2022年实习机构社会福利署.doc

City university of Hong KongAssociate of Social ScienceIn Social WorkFieldwork Placement (concurrent placement) ( Ks Case interview plan for the fourth meeting)Name: Student number:Instructor:IP Kam-hee, Ivan實習機構：社會福利署Case interview plan for the fourth meeting個人資料姓名：K 性別：女年齡：15就讀學校：教育程度：中四面談日期：16-2-2005面談時間：下午 3:00-4:00面談地點：xxxx的接見室面談次數：第四次約見聯絡次數：一次15-2-2005 TC (Remind O.I)外表問題：案主在1月12日-1月19日期間忽然失蹤，離家出走。她的爸爸在1 月17日到警署求助。到了1月19日那天，她的爸爸在她回家洗澡時找到了她。案主聲稱她在失踨期間跟一名18歲的男友流連在公園，綱吧及卡拉OK室，有兩晚更在樓梯底下睡覺，因而，她的爸爸在1月19日那天中午到社署救助。總括對上三次的面談內容及進展： 在第一、二次的面談中，工作員主要與案主建立關係，多方面探討案主的背景資料，在不同的系統中探究，如學校、朋輩、家庭等系統如何與案主連繫，對於案主的所有對話及其行為問題的看法，工作員也會採不否认及不對質的態度，接着，工作員亦嘗試探討案主的長處及興趣，希望使案主能在健康活動中尋找依附，而在第三節的面談中，工作員是約見了案主的父親去理解他對家庭關係的看法、探訪他多年對子女管教的方法、探究一家平日的生活流程及理解他一向對子女的期望等等。本節的面談目的： 本節的面談巳踏入與案主第四次的約見，工作員隨着與案主探究問題外，更會開始挑戰她某部份的不正確思想，如在家中悶就等於能够不回家也是合理，接着，工作員亦會提供案主有興趣參與活動班的資料，與案主一起訂下目標及計劃，準備踏入工作進行的階段，擴闊案主的生活圏子，在健康的活動中尋找寄託代替離家出走。本次準備面談的過程： 時 間內 容目 標3:00-3:05Social talk ：細談簡單的話題，由日常生活入手，如怎樣渡過新年的節日等等。與案主建立一個輕鬆的感覺，話題由淺入深。3:05-3:20提供資源：工作員會提供不同美容班的資料及書籍案主參考，與她一起商討各美容班的特點，假假设日後參加了一些美容班，如何平衡學業與興趣之間。 發掘案主多方面的興趣，使她在健康的活動中尋找依賴，工作員與她一起商討及計劃，使她不會迷途而廢，感覺多些支特。3:20-3:50討論問題階段：(1) 案主如何看其行為問題(2) 自我價值(3) 與異性拍拖的價值觀(4) 對性行為的看法 工作員開始嘗試改變她心中一些特别理性的思想，工作員會一步一步地就以上問題與她一起探究。3:50-4:00總括面談：由案主親口表達本節的內容及跟進事，如有遺漏，工作員再補充，最後，相約下次面談時間。 工作員給予案主多些空間表達，令她自信上升一些。Reference：<<美容護膚100問>>譚美著 海圖書公司 第二版1998<<建立學生自我形象70式>>劉兆英著 陽光教室系列 香港教育圖書公司1996