成人学习特点与有效的培训课件.pptx

成人学习特点与有效的培训成人学习特点与有效的培训 培训的目的A成人学习的特点B有效果的培训D成人的学习原理C成人培训的九项原则E课程大纲课程大纲A不知使其知不知使其知B不能使其能不能使其能C不愿使其愿不愿使其愿D不动使其动不动使其动培训的目的培训的目的研讨时间 成人学习与学生学习 有何不同？成人学成人学习习的特点的特点成人学习与学生学习的比较成人学习与学生学习的比较项目 成人学习学生学习目的性明确不明确目标强调技能掌握强大信息获取具体目标提升技能解决问题通过考试自有经验有无时间不充分、与工作休息冲突充分、按部就班接受度初期不接受，一旦认同则高度接受自始至终乐于接受知识被发现被传授中心学员教师行为关注态度关注可测评的行为内容涉及人的技能技术性技能方法互动式参与讲课 灌输1+2+3+4+5=15 A2+3+4+5+6=20B3+4+5+6+7=25C4+5+6+7+8=30D5+6+7+8+9=35E成人最重要的资产成人最重要的资产经经 验验经经 验验成人学习的最大障碍经验经验学学习习成人学习的重要原则成人学习的重要原则 经验与学习的关系经验是成人学习的重要基础学习是将经验不断的改造经验若不加以整合，会成为学习的阻力如何促进成人的经验学习如何促进成人的经验学习培训员在传授一套技能时，要与学习者过去的经验相联结，在培训中应予以说明与解释。将学习内容与工作相结合，创造出新的经验，成为下一次学习的重要资源。成人必须想学才能学 成人只学他们认为需要学的内容 成人喜欢边做边学在学中解决问题 成人在学习中喜欢运用过去的经验 成人在非正式的环境中学习最有成效，喜欢轻松、愉快，有自主的空间的学习气氛，可以发挥自己的想法。成人需要借助不同的学习手段，利用模拟、活动及角色扮演来创造经验。成人学习的关键点成人学习的关键点教学方法与培训结果教学方法与培训结果口头诉说实地示范两者都用0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%70%72%85%10%20%65%通过被教的方式三小时之后还能记住的百分比三天之后还能记住的百分比教学方法与培训结果教学方法与培训结果口头诉说/实地示范持续不断的应用0%20%40%60%80%100%120%98%98%80%95%通过学习的方式三小时之后还能记住的百分比三天之后还能记住的百分比成人学习的五项原则成人学习的五项原则正确原则 严格保证授课内容的正确性和准确性，避免夸夸其谈。所有培训信息、案例教学等必须符合受训者的兴趣和需要。必须针对被训者的学习目的去选择培训内容。针对原则针对原则双向原则双向原则 培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授，在培训方案中加入与学员互动交流的设计和安排。记忆原则 保证每段内容在相对较短的时间内完成，一般不宜超过20分钟。一旦培训超过20分钟显示，必须扼要重述旧内容。每一次培训的结尾都很重要，应该概括整个过程，强调要点和关键的信息内容。令受训者清晰明了地了解自己学习的方向和进程。培训者要了解被训者的学习进度和跟进程度，被训着需要从反馈中明白自己的表现。学员非常盼望得到你的反应和评价。肯定和表扬仅是反应的一种而不是全部，缺少了否定意见的反应是不完成的。反馈原则反馈原则成功培训的核心心心 态态明确学习的动机与目标，调整心态尊重成人学习特点，实现有效的培训尊重成人学习特点，实现有效的培训THANKYOU