教育专题：白鹅 (8).ppt

3.3.白白 鹅鹅丰子恺丰子恺 丰子恺丰子恺，现代画家、文，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。仰的漫画家、散文家。师师从从夏丏尊夏丏尊、李叔同李叔同，他的绘他的绘画、文章在几十年的沧桑风画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格雨中保持一贯的风格雍雍容恬静，其漫画更是脍炙人容恬静，其漫画更是脍炙人口。主要作品有口。主要作品有缘缘堂随缘缘堂随笔笔护生画集护生画集等。等。作者简介作者简介漫画欣赏漫画欣赏写作背景写作背景白鹅白鹅写于写于1946年夏年夏天。抗战期间，丰子恺天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种余，在院子里种豆、种菜、养鸽。菜、养鸽。养鹅，这成养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种了作者排遣苦闷的一种寄托。寄托。快速阅读全文思考快速阅读全文思考:1.1.找出文中的生字、难字，并注音。找出文中的生字、难字，并注音。2.2.思考文章突出描写了白鹅的什么特点思考文章突出描写了白鹅的什么特点？请画出这些词语。？请画出这些词语。3.3.文章从哪几个方面描写白鹅的特点？文章从哪几个方面描写白鹅的特点？为突出这一特点，主要用了哪种修辞为突出这一特点，主要用了哪种修辞方法方法？4.说说作者及其家人喜爱白鹅的原因是说说作者及其家人喜爱白鹅的原因是什么？什么？注音注音北碚北碚 麒麟麒麟 猥猥 鄙鄙 轧轧轧轧叫嚣叫嚣 引吭引吭 净角净角 岑岑 寂寂窥伺窥伺 蹑蹑 脚脚 不不胜胜 其烦其烦盛馔盛馔 分娩分娩奢侈奢侈biqlnwigxiohngjukusnishngzhunmincnshch阅读阅读1-41-4自然段自然段 1.1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？请找出相应作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？请找出相应的词语：的词语：高傲、傲慢、最傲人，架子十足高傲、傲慢、最傲人，架子十足傲慢傲慢 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。傲人：骄傲自大，瞧不起人傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。架子十足：非常自高自大的样子。这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。v“傲慢傲慢”一词常被用以形容轻视别人，一词常被用以形容轻视别人，对人没有礼貌的人，作者为什么用这对人没有礼貌的人，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？种怎样的感情？用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。己生活中的一个朋友，读来有亲切感。字里行间也流露出作者对白鹅的字里行间也流露出作者对白鹅的喜喜爱爱之情。之情。2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？它们各有什么特点？它们各有什么特点？头颈头颈 伸长了头颈，左顾右盼。表伸长了头颈，左顾右盼。表现出一种傲慢之气。现出一种傲慢之气。叫声叫声音调严肃郑重，有似厉声呵斥。音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态步态步调从容，大模大样，颇像步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。京剧里的净角出场。吃饭吃饭食料并不奢侈，但吃法三眼食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。一板，丝毫不苟。为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。比较着写，结合文中内容具体分析。v第第1段中作者抓住动物段中作者抓住动物头头部的形状部的形状来概括各种动物来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头的性格，从而证明鹅的头高正是其性格高正是其性格“高超高超”的的表示。较之于刁奸猥鄙的表示。较之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超高超”，自然令人油然而，自然令人油然而生生喜爱之情喜爱之情。v第第2段中作者将鹅与段中作者将鹅与鸭、鸭、与与狗狗叫声叫声比较着比较着 写。鹅与写。鹅与鸭鸭的叫声的叫声大体相似，但鹅的大体相似，但鹅的厉声呵斥厉声呵斥有有别于鸭的别于鸭的小心翼翼，小心翼翼，显得显得庄重庄重而大气而大气，所以会让人感觉到他，所以会让人感觉到他的的傲慢傲慢。接着，作者又将叫声。接着，作者又将叫声同样同样严厉严厉的鹅与的鹅与狗狗比较，不难比较，不难看出狗的看出狗的势利势利和鹅的和鹅的一视同仁。一视同仁。v第第3段通过段通过步态步态写鹅的傲慢，仍将鹅与写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭鸭比较，一个比较，一个步调急促，有局促不安之相；步调急促，有局促不安之相；一个一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。净角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢傲慢性格性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。意处置它。第段通过第段通过吃相吃相写鹅的傲慢：写鹅的傲慢：简单得不能再简单的食料，但简单得不能再简单的食料，但鹅的吃法竟是鹅的吃法竟是“三眼一板，丝三眼一板，丝毫不苟毫不苟”，非有一人在旁侍候非有一人在旁侍候不可。特别是不可。特别是白鹅与狗白鹅与狗之间的之间的争斗场面的争斗场面的细节细节描写，其个性描写，其个性的傲慢更是给人深刻的印象。的傲慢更是给人深刻的印象。v白鹅白鹅的作者丰子恺运用（的作者丰子恺运用（）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（）、（）、（）、（）、（）三方面）三方面来表现白鹅（来表现白鹅（）的特点。）的特点。、找出文中的找出文中的成语成语，理解其意思，理解其意思。、分析分析第四段中对鹅吃相的第四段中对鹅吃相的细节细节描写。描写。、试用、试用比较比较的方法，写写你喜欢的一种小的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从动物，要求从多角度去观察和描写多角度去观察和描写。作业：作业：谈谈你对文章结尾两句话的理解谈谈你对文章结尾两句话的理解v在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种少往来，于是感觉到一种“岑寂岑寂”的苦闷。作者的苦闷。作者在文章中说：在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够位能够“慰我寂寥慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋的朋友怀着一份感激和留恋之情。之情。