部编版三年级上册语文语文园地二ppt课件.ppt

分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。快速回顾一下本单元学习课快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？己是怎么做的？我会查字典、找我会查字典、找近义词、说反义近义词、说反义词、换词语等方词、换词语等方法理解词语。法理解词语。参考答案参考答案：比喻解释比喻解释法法做动作做动作拆词法拆词法结合生结合生活实际活实际联系上联系上下文下文换词法换词法读书的时候，如果读书的时候，如果遇到不理解的词语，遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做查字典。查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。具书查找词语的意思。拆拼法。拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。联系上下文联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不词不离句离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。u我学习，我运用。结合生活实际结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。经验理解。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。大体明白词语的含义。换词法理解换词法理解。有些词语，我们可以通过具体可感的词语进行换有些词语，我们可以通过具体可感的词语进行换词，从而大体明白词语的含义。我们既可以找与这个词意思相近的词，从而大体明白词语的含义。我们既可以找与这个词意思相近的词语来解释，如懦弱词语来解释，如懦弱胆小，也可以找与这个词意思相反的词语胆小，也可以找与这个词意思相反的词语来解释，如懦弱来解释，如懦弱不勇敢。不勇敢。做动作理解做动作理解。对于一些动作性很强的词语，我们可以试对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解出词语的意思。如蹑手蹑脚着做做这些动作，从而理解出词语的意思。如蹑手蹑脚踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。比喻解释法理解比喻解释法理解。这是将需要解释的词语与一些常见的、这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色红色像鲜血一样的颜色。像鲜血一样的颜色。想一想哪些词想一想哪些词语可以形容不语可以形容不同的季节？同的季节？一、你会用哪些词语来形容不同的季节一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。写下来和同学交流。春：春：。夏：夏：。秋秋:。冬：冬：。暖和暖和 春光明媚春光明媚 季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。词语，然后写出几个其他季节的词语。春：春：香气四溢香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春雷滚滚夏：夏：炎热炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩秋：秋：凉爽凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：冬：寒冷寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声参考答案参考答案：春：香气四溢春：香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春雷滚滚夏：炎热夏：炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩秋：凉爽秋：凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：寒冷冬：寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声视觉视觉：。听觉听觉：。味觉味觉：。嗅觉嗅觉：。触觉触觉：。春风春风 绚丽多彩绚丽多彩 橙黄橘绿橙黄橘绿 荒野荒野 春雷滚滚春雷滚滚 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸦雀无声鸦雀无声 香甜香甜 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 香气四溢香气四溢 瓜果飘香瓜果飘香炎热炎热 凉爽凉爽 冷冷 u 练一练，学运用。按照按照”五觉五觉”给上面描写四季的词语重新归类：给上面描写四季的词语重新归类：“五觉五觉”也叫人的五感，也叫人的五感，分为：触觉、视觉、嗅分为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉。觉、味觉、听觉。u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？春季：春季：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。-崔护崔护题都城南庄题都城南庄人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。-白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。-韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？夏季：夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里杨万里小池小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方稻花香里说丰年。听取蛙声一片。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。-辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。-赵师秀赵师秀约客约客u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？秋季：秋季：空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。-王维王维山居秋暝山居秋暝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。-王勃王勃滕王阁序滕王阁序萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。-叶绍翁叶绍翁夜书所见夜书所见停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。-杜牧杜牧山行山行 u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？冬季：冬季：墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。-王安石王安石梅花梅花千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。-柳宗元柳宗元江雪江雪窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-杜甫杜甫绝句绝句日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。-刘长卿刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 在读书的时候，如果遇到不理在读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们一般会想办法去理解的词语，我们一般会想办法去理解（交流平台整理出的方法：查字解（交流平台整理出的方法：查字典、拆拼法、联系上下文、结合生典、拆拼法、联系上下文、结合生活实际、想象理解、图示法、造句、活实际、想象理解、图示法、造句、找近义词或反义词等方法）。找近义词或反义词等方法）。二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？p听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。着在活动中有出色的表现。p小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。责备他。小朋友小朋友，你觉得本题，你觉得本题中加点的词语用什么中加点的词语用什么方法理解呢？为什么方法理解呢？为什么选用这种方法？选用这种方法？参考答案参考答案：(1)“憧憬憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是查出它是“向往向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。满了向往。这样才能真正理解这个词语。(2)“忐忑不安忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里打碎了家里的花瓶的花瓶”，后文，后文“害怕爸爸妈妈会责备他害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，前后联系理解，“忐忑不安忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。就是指小明心里极度不安纠结。“忐忑不安忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑忐忑”从会意字的从会意字的角度理解为角度理解为“心上上下下心上上下下”，与，与“不安不安”合起来就是合起来就是“心上上下心上上下下，不安宁下，不安宁”。“忐忑不安忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕你会怎么想？自责、担心、害怕(1)孙中山小时候在私塾读书。孙中山小时候在私塾读书。(2)列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。(3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。泥道的美。查字典查字典联系课文联系课文看图、找反义词看图、找反义词u练一练，学运用。说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。这些字有的是左右结构，有这些字有的是左右结构，有的是上下结构，书写时先要注的是上下结构，书写时先要注意观察它们的间架结构，还要意观察它们的间架结构，还要注意横画写平稳，竖画写端正。注意横画写平稳，竖画写端正。竖画要写端正，右边的竖要比竖画要写端正，右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。左边的竖写得长些才好看。小朋友，观察上面的小朋友，观察上面的字，说说有什么特点字，说说有什么特点？(1)注意间架结构和布局。注意间架结构和布局。(2)注意握笔和坐姿。注意握笔和坐姿。(3)做到横平竖直。做到横平竖直。如何写好钢笔字呢？如何写好钢笔字呢？秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 这些四字词语都是描写秋天的这些四字词语都是描写秋天的词语。背诵时可以边读边想象画面词语。背诵时可以边读边想象画面背诵效果会更好，借助画面不仅有背诵效果会更好，借助画面不仅有利于记忆，更有利于进一步理解和利于记忆，更有利于进一步理解和后续的运用。后续的运用。读一读这些词语读一读这些词语，你发现了什么？你发现了什么？如何记忆呢？如何记忆呢？秋高气爽：秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。天高云淡：天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。轻薄而淡。秋风习习：秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。和煦的秋风轻轻地吹。一叶知秋：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称色，所以称“金桂金桂”，桂花开在九月，也就，桂花开在九月，也就是秋季，是秋季，“金桂飘香金桂飘香”就象征着秋天来了。就象征着秋天来了。层林尽染：层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。累累，接连成串的样子。形容果实多。春华秋实：春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。春天开花，秋天结果，多用于比喻。空空山新雨后，天气晚来秋山新雨后，天气晚来秋。一叶知秋一叶知秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。层林层林尽染尽染停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。天天高云淡高云淡待到秋来九月八，我花开后百花杀待到秋来九月八，我花开后百花杀。秋风秋风习习习习解落三秋叶，能开二月花解落三秋叶，能开二月花。秋高气爽秋高气爽u练一练，学运用。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。u我拓展，我积累。小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些描写秋天道哪些描写秋天的词语？的词语？描写秋天的词语还有：描写秋天的词语还有：秋风萧瑟秋风萧瑟 硕果累硕果累累累 秋风瑟瑟秋风瑟瑟 秋雨绵秋雨绵绵绵 秋色迷人秋色迷人 秋风送秋风送爽爽秋风习习秋风习习 北雁南北雁南飞飞金桂飘香金桂飘香 枫林如枫林如火火 谢谢谢谢大大家家