三上《掌声》第一课时ppt课件.pptx

人教版 语文 三年级 上册25 25 掌掌 声声第一课时第一课时小儿麻痹症小儿麻痹症 脊髓灰质炎又名小儿麻痹症，是由脊髓脊髓灰质炎又名小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。临床表灰质炎病毒引起的一种急性传染病。临床表现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生弛缓性麻痹。流行时以隐匿感染和无可发生弛缓性麻痹。流行时以隐匿感染和无瘫痪病例为多，儿童发病较成人为高，普种瘫痪病例为多，儿童发病较成人为高，普种疫苗前尤以婴幼儿患病为多，故又称小儿麻痹症。疫苗前尤以婴幼儿患病为多，故又称小儿麻痹症。生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起去认识她。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起去认识她。读了上面的资料，你对课文里的内容已经读了上面的资料，你对课文里的内容已经有了初步的了解，教室里为什么会响起掌声呢有了初步的了解，教室里为什么会响起掌声呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！？现在，让我们开启今天的预习之旅！作者介绍作者介绍董保纲：男，董保纲：男，1973年生，河北威县年生，河北威县人，著名作家。作品多次被人，著名作家。作品多次被读者读者青年文摘青年文摘青年博览青年博览格言格言等等杂志转载并入选各类文集。主要作品：杂志转载并入选各类文集。主要作品：散文集散文集最深情的故事，最真心的感动最深情的故事，最真心的感动一路花香一路花香等。等。朗读视频朗读视频自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？默默 下下 向向 来来 情情 热热 定定讲讲 通话通话 郁郁 欢会欢会mmlolosh sh tutudiodiokung kung li li zhn zhn sh sh pplinlinyu yu 默默姿姿投投 势势落落调调镇镇况况烈烈忧忧联联述述普普我会读我会读读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。联联欢（欢（ling lin ling lin）镇镇定（定（zhn zn zhn zn）讲讲述述（s sh s sh）易错音易错音 运用：运用：经过经过激烈激烈的争吵后，他们关系的争吵后，他们关系破裂破裂。同音易混字同音易混字烈烈lili 裂裂字义：字义：猛烈，厉害。如：激烈。猛烈，厉害。如：激烈。组词：组词：（热烈）（烈火）（热烈）（烈火）字义：字义：破开，开了缝。如：破裂。破开，开了缝。如：破裂。组词：组词：（裂痕）（裂缝）（四分五裂）（裂痕）（裂缝）（四分五裂）势势识字开花识字开花默默烈烈镇镇忧忧 联联 读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现。1.因因为为她她小小时时候候生生过过病病，腿腿脚脚落落下下了了残残疾疾，不不愿愿意让别人看见她走路的姿势。意让别人看见她走路的姿势。2.老师是刚调来的，还不知道英子的情况。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。.加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字.落落lololulu（落枕）（落枕）（落叶）（落叶）调调diodiotiotio（调和）（调和）（调研）（调研）读一读读一读：1.1.妈妈看到她那落下残疾的腿，一边落泪，一边叮嘱她不要妈妈看到她那落下残疾的腿，一边落泪，一边叮嘱她不要 丢三落四。丢三落四。2.2.出现矛盾要先调查，然后调解。出现矛盾要先调查，然后调解。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！l l（落下）（落下）指导朗读指导朗读如何默读如何默读 默读就是不出声地阅读，是自己用心来读书。默读就是不出声地阅读，是自己用心来读书。默读是阅读的一种重要方式。默读是阅读的一种重要方式。要求：不动唇，不出声，不指读。要求：不动唇，不出声，不指读。方法：眼到，心到，手到。方法：眼到，心到，手到。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好长句子。是否能读好长句子。默读课文默读课文，说一说掌声共响起了几次。，说一说掌声共响起了几次。整体感知整体感知两两 次次我会写我会写掌掌 班班 默默 离离调调 摇摇 晃晃 烈烈 勇勇u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。腿腿 轮轮 投投刚刚提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。左右结构左右结构掌掌投投晃晃调调上下结构上下结构班班烈烈 勇勇轮轮左中右结构左中右结构摇摇默默腿腿刚刚离离1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。掌声掌声 全班全班 默默默默 腿脚腿脚 投向投向 调来调来 摇晃摇晃 热烈热烈勇气勇气 轮流轮流 文静文静 讲台讲台 一齐一齐 角落角落 刚刚刚刚 泪水泪水持久持久 平息平息 动听动听 面对面对 刚才刚才 离开离开 慢吞吞慢吞吞2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填。填一填。本文主要写了残疾女孩本文主要写了残疾女孩 ，在同学们，在同学们的的 的鼓励下，变得的鼓励下，变得 的故事。的故事。英子英子掌声掌声开朗自信开朗自信课堂小结课堂小结