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2023年班主任家访工作心得体会 第一篇：班主任家访工作心得体会 “万名老师访万家和“千校万家共建连心桥活动 班主任家访工作心得体会 曲阜市尼山中学 朱永波 家访工作是班主任协调学校与家庭教化的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我校是寄宿制学校，学生离家比较远，地处尼山水库的库区、山区，由于蓄水，大部分家庭的人均耕地缺乏半亩，多数家长常年在外打工来维持家用。从参加工作至今担当多年的班主任工作，在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，通过多次家访我具体地了解了学生的性格特长及家庭结构、成长阅历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、盼望。通过一次次的家访活动，我不仅近距离的接触了学生，而且深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，既加强了师生感情，又对以后的工作将起到了主动作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教化视察法所不能比拟的。 一、确家访目的，真情送家长，温和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。多年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生李倩同学，却出现了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解状况：学生从小由她爷爷带大，对她感情深厚；前一段时间不幸出车祸去世，该同学对她爷爷的去世记忆犹新；学生父母平常对学生关切太少，和学生共同谈心几乎没有。通过家访，班主任老师委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，并且以优异的成果考入中学。几年来，几乎放弃了每一个休息日，我探望了一个个家长，有时，和学生商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教化。从今学生在思想上，学习上都有了很大的转变。多年来，以真诚的爱，去温和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，更为班主任工作扬起了风帆。 二、敬重、留意后进生的行为转化工作，家访工作长“报喜，为其转化创建良好的环境 1、美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。双差生即后进生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和中学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教化，最简洁引起学校、家长关注的，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教化才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，疼惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后接受相应的方法进行教化。如：班上的一位叫田宝玉的同学，经常迟到，个人卫生特别差，有时还经常掉眼泪。多次说他都麻木不仁，他家做饭洗衣服的活都靠他奶奶一个人做，爷爷又常年卧病在床，地里的农活都是周末他和奶奶在慢慢的干，父亲在青岛打工。有一次我对他说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀！从那天起他再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为她好几年前就离开我们走了。后来我通过家访才了解到，在他2岁多的时候妈妈就离家出走了，家庭条件特别困难。我利用课下、值班、假期及周末与他多次沟通，有困难就与我沟通，想爸爸时，我就用我的电话打给其爸爸，让其和爸爸沟通，汇报在校及家里的一些状况。平常的生活费我都经常来帮他交，上面有奖学金及补助我每次都想着。如今，田宝玉同学不仅成果好，性格也变得特别开朗，各方面实力得到大幅提高。通过这些，我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，慢慢消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，而家访无异是最好的一种方式，对于班级管理来说是特殊重要的。 2、家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，学生反而还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造障碍。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。如班里一个学习较差的叫孔帅的同学，他宠爱踢足球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送到学校旁边医院，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我都是多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达家校共建的教化目标。孩子进步了，考试一次进步一次，这个“双差生的转化，使我相识到应当多倾注一些爱给学生。多年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生转化了，一次次给家长 “报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。学生也简洁发生转变。关心同学，刻苦学习，平常特别留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 四、以“规范作镜、互督互勉，为家校共建搭好平台 在家访中，班主任老师学会把学校、班级的一些好的工作方法可以与家长共享。比方中小学生日行为规范像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。我如今任班主任的班级有47位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何关心学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，老师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、安静地、快步走。卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，让其用小绳子把笤箤上端系好挂到教室的卫生角里，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相催促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬，这些班级工作方法在家访中可以与家长共享，然后听一听家长的建议，集思广益往往会收到意想不到的效果。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。多年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段，虚心向他人学习才能把班主任工作做得更好。同时我更加相识到班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从疼惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教育，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。 其次篇：班主任家访工作心得体会 班主任家访工作心得体会 龙马民族小学：李自树 本季以来，我通过细致，全面的家庭访问，让我深深地相识到，家访工作是班主任与家长联系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 一、明确家访目的，真情送家长，温和学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。本季以来，利用家访记录，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，打了多少次电话已記不请了。但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生姚文锐，因路途较远，我多次打电话才到校，于是，我就到他家去了解状况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，不情愿和她爷爷分开，学生父母平常对学生关切太少，和学生共同谈心几乎没有。面对同是老师她的父亲，我劝服了家长，并且委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，如今又投入到了惊慌的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，探望一个个家长。有时，和学生商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教化。从今学生在思想上，学习上都有了很大的转变。本季以来，以真诚的爱，去温和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。本季以来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他宠爱打篮球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话 也心情兴奋。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生转化了，一次次给家长 “报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成 “小太阳，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊！观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个得才兼备的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师供应一个家访的良机。学生也简洁发生转变。关心同学，刻苦学习，平常特别留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。本季以来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 第三篇：班主任家访工作心得体会 班主任家访工作心得体会 20232023学年上学期 齐市其次十三中学陈正坤 因为家庭教化在班级管理教化中有着不行忽视的重要作用，所以父母对学生教化方法和学校教化活动保持一样性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和协作，充分发挥家庭教化的重要作用。为更好发挥家庭教化的重要作用，我利用自己的休息时间进行了多次的家访活动，现将家访心得体会总结如下： 一、确家访目的，真情送家长，温和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。以真诚的爱，去温和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但 解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目标。我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 第四篇：班主任家访工作心得体会 班主任的有效家访可以与学生和家长架起感情联系与心灵沟通的桥梁，与家长在教化孩子方面达成共识，引导学生根据自己的特点健康成长。本文是班主任家访工作心得体会，仅供参考。班主任家访心得体会篇一 学校教化和家庭教化是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、预备，进一步驾驭了学生的特性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教化的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教化更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次“家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到特别意外和兴奋，真有点“受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得温和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关切着自己。一位学生的婆婆说：“如今的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特性特点进行教化。她对我们的到来表示极大确实定和赞许，并由此谈到学校的管理特殊正规，让他们特殊放心孩子在校的教化。 这次家访，使家长和学生感到特别亲切，从内心深处特殊感谢老师。一位学生见到我们的到来，起先特殊惊慌，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长“告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是激励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并盼望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。 班主任家访心得体会篇二 家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力气共同教化好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次胜利的家访可能会收到意想不到的教化效果。家访必需有备而来，家访前确定要了解清楚学生自身状况及学生家庭状况等？并根据了解到的状况做好准备工作和家访支配，使家访工作有的放矢。这一学期结束时，我进行了五次家访，有成果较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成果一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理催促孩子的假期生活。 通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、预备，进一步驾驭了学生的特性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教化的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教化更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次“家访很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到特别意外和兴奋，真有点“受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得温和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关切着自己。何梦婷的爷爷说：“如今的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教化。他对我们的到来表示极大确实定和赞许，并由此谈到学校的管理特殊正规，让他们特殊放心孩子在校的教化。 家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比方我班张馨月同学，平常我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主。当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。 同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，起先特殊惊慌，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是激励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了互相间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教化供应了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教化好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教化和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更需要我们关切的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。 总之，家访让我受益非浅，教化是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉；走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的亲热联系，真正到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。 班主任家访心得体会篇三 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 我们学校生源比较困难。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。 正因为家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教化，留意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 班主任家访心得体会篇四 又是一个九月，又是一个新学期的起先，又一批小苗苗。为了更全面的了解每一位孩子，为他们养成良好的的学习、生活习惯，我在这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的簇新感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就驾临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，当然也了解到我们如今家庭教化中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的气氛供应了原始积累。如今把自己的一些心得体会总结如下： 一、如今学生的家庭状况差异特殊大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特殊深。 虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担忧的地方。比方我班的王一迪同学，母亲有精神病，父亲在外打工，年老多病的爷爷接送她上学，这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有赵宇恒同学，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，他们年龄大又不识字。面对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了。 二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教化工作的关键。 平常我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、催促孩子的学习，关切孩子的生活。而且做起教化工作来也相当的简洁、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更需要我们关切的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，与学校表现截然相反的得到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地相识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教化是不完好也是不行以的。 良好的家校关系是教化很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐的教化蓝图。 第五篇：班主任家访工作心得体会 班主任家访工作心得体会、卞家庄小学 杨妮 人们常说，什么样的家庭教化什么样的孩子。通过家访，我更认证了这种观点。父母是孩子的第一位老师，他们对孩子潜移默化的影响是很深的。所以，我们不应当一味地指责孩子的无知与任性。 家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。一年来，利用家校联系手册，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生，却出现了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世记忆犹新；学生父母平常对学生关切太少，和学生共同谈心几乎没有。面对同是老师她的父亲，我劝服了家长，并且委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关切她，她深受鼓舞，主动备考，最终又走到了学生的前列，如今又投入到了惊慌的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，探望一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭，给以“温和，多给差生家长“报喜。我利用时间去找寻“双差生的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他宠爱打篮球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生转化了，一次次给家长 “报喜是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，把家访工作推向一个新阶段。