2023年中班教师区域随笔记录表.docx

2023年中班教师区域随笔记录表 幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。区域活动可以通过各种各样的方式来培育幼儿。每个孩子都是一个小天使，我们要发觉谈们的"美"当心的呵护，让他们更加茁壮的成长。下面是随笔网我整理的中班教师区域随笔记录表，欢迎阅读。 中班教师区域随笔记录表【第一篇】：小标记，大作用 区域活动时，小宇说：“老师，我要设计安全标记，说着就拿着笔和绘画纸就去午睡室观看了。小宇在午睡室看了一遍后说：“有两个地方需要提示大家留意安全，一个是睡上铺的孩子不能站在床上玩耍，二是睡下铺的孩子起床站起来的时候留意不要撞到头，说完就去设计了。他先设计了提示上铺幼儿的留意安全的标志，接着设计了提示下铺幼儿当心撞头的标志，在设计的时候，还向我介绍说：“上铺和下铺的孩子都要留意安全，他特意强调了下铺孩子不要撞到头，提示安全的标志设计好以后，小宇就把他们都剪下来，在标记的反面贴上双面胶，最终把这两个标记都贴好了。 在整个设计提示安全标记的过程中，小宇从头到尾都是很投入的，在平常的活动中小宇做任何事情也是仔细的，从中也可以看出小宇的学习习惯是特别好的。 其次，在设计安全标记的时候从小宇细心观看午睡室到设计安全标记这一过程中可以看出小宇是一个很细心的孩子，能发觉问题并能找出解决问题的方法。 第三，从小宇的安全标记中也可以看出，安全标记设计的清楚、简洁、明了，让大家一看就知道提示大家什么信息，也可以看出小宇是一个爱动脑筋的孩子。 从这活动看出，每一个孩子都是小小设计师，除了观看午睡室需要提示大家留意安全，还可以请幼儿参观我们幼儿园里有哪些地方也需要大家留意安全，设计相应的安全标记并贴上。还可以请孩子找一找家里有哪些地方需要提示大家留意，设计标记并贴好，请家长以照片形式展示孩子的设计。 中班教师区域随笔记录表【第二篇】：区域活动观看 过程描述 区域活动开始了，姜涵润顺手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了起来，阮怡泽和王雨欣，黄文烁，张逸轩也来到了桌子面前，他们分别找到了自己喜爱的皱纹纸，他们显得特别快乐。今日的美工区是要小伴侣们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出秀丽的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。王雨欣和黄文烁分别观赏着自己拿到的皱纹纸，还念念自语的说着要粘五颜六色的。她们两个已经开始做了，姜涵润看了一下四周的小伴侣，拿着皱纹纸在摸头思索，可是她还是没有动手撕纸。这时候她发觉在观看她的我，马上叫道“老师老师，我不会！我走过去说“一会儿老师要来你的“花园赏花昂？姜涵润立马提起精神头来了，她看看别的小伴侣在把皱纹纸往双面胶上粘，她试着也做起花来。她是我们班最小的孩子，对老师的依靠心理很强，可是当她听到我要来观赏她的花园时，她显得异样兴奋，似乎接受了一个使命一样，一丝不苟的做起来，不一会，她就在白纸上粘了满满的花。她满意的拿着自己做的花，和四周的小伴侣比较谁的比较好看。 分析 特点：需要在教师的指导下，完成操作内容。这样的幼儿缺乏肯定的自信念，总认为自己不能单独完成任务有很强的依靠心理，喜爱身边有教师的陪伴，需要教师在一旁不断地给予确定或鼓舞，才能完成操作内容，一旦完成了操作就兴奋不已。 分析：从案例中，姜涵润看了一下四周的小伴侣，拿着皱纹纸在摸头思索，可是她还是没有动手撕纸。这时候她发觉在观看她的我，马上叫道“老师老师，我不会！具有肯定的依靠性，还未经过操作就认为自己不会。他被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放弃活动。在我的催促下，一步步完成了任务，体验到胜利的喜悦。 指导策略 了解需要，直接建议。以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自己所宠爱、兴趣的活动内容。关心幼儿形成独立、自主的独特。 适当的鼓舞，使之独立完成操作。教师可利用幼儿喜爱表扬的这一特点，准时、适当的给予一个微笑、一句确定的话语、一个满意的点头，逐步消除她们的依靠心理，从而提高她们自主操作的信念。所以，教师的鼓舞和赏识有时候是幼儿进行自主学习的动力。针对一些年龄小，依靠心强，不愿参加活动，活动中不主动、不主动的孩子，在日常生活中，我常常用鼓舞的眼神、肢体动作提示她，给她充分的空间表现、展示自己，并对她的点滴进步进行表扬和鼓舞，使她对自己充满自信，从而萌发表现的欲望。 中班教师区域随笔记录表【第三篇】：幼儿游戏观看记录 观看内容：区域活动中的建构区 观看时间： 班级：中二班 记录教师： 幼儿的行为表现和教师的回应过程： 建筑区始终是班级里面男孩子特殊喜爱玩的地方，在班级里面玩的时候因为是自由选择，许多孩子老是去不了。今日嘉琪和梓轩进入到了建构区，可快乐了。两个人在里面玩得不亦乐乎，整个建筑区只听到嘉琪哈哈的大笑声。梓轩的行为就更离谱了，他将全部积木都推倒重来。但是在旁边的瞳瞳就十分清静，帮他们拣积木，还始终对他们说：“你们太吵了，轻点哟。许多孩子都跑来告知我，他们两个好吵，我过去看了他们几次，他们似乎也意识到了，清静了一会，但一下子又那样了，我只好请他们休息一会，看看别人怎么玩的。 反思与评析： 游戏是幼儿一项欢乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由支配自己的行动，开心地与同伴交往、合作。游戏为幼儿提供了学习的良好机会和最正确途径，教师应教育幼儿在共同游戏中学会文明，让幼儿明白保持清静也是一种文明行为。 为了能让幼儿建立一种良好的交往形式，形成良好的交往倾向，我将幼儿在活动时常出现问题如争抢玩具、大声吵闹、乱扔物品等排列出来，让幼儿自己想一想、谈一谈，启发他们自己寻求适当的解决方法，让他们了解交往中的一些常识如：礼貌、宽容等，学习一些基本的交往方法，建立良好的交往规则。 中班教师区域随笔记录表【第四篇】：中班幼儿养成教育随笔 幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。陈鹤琴先生说“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当独特注重习惯的养成。 大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的学问。然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和美好，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。 幼儿进入中班后，我们发觉班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况：有些幼儿不但学习习惯好，上课仔细听讲，物品整理的井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不需要老师提示就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹，争抢玩具、不午睡，需要老师不断的提示。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些状况，我们实行了以下措施。 第一、为幼儿树立好典范。无论是教师还是家长都要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我们也要根据这些要求做。如：见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有需要协作的事情主动帮助，自己的事情自己做等等。让幼儿明白好习惯是每个人都需要养成的，也是十分重要的。 第二，正面鼓舞，耐烦引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间，班级有些小伴侣上课总是不能集中留意力。有一次，上课发觉一个小伴侣很自觉的就坐好了听课。我立即表扬他，其他小伴侣看到了，都向他学习。那天大部分上课都十分的仔细，专心回答老师提出的问题。准时的对幼儿表扬鼓舞，哪怕一个欣赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环的效应。擅长发觉他们的点滴进步，准时鼓舞，多用正面强化。从某一个闪光点“的行为出现，带动整体行为改善。 第三，让幼儿明确自己的缺乏，集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好等等，这就需要针对具体问题来解决。在与孩子沟通沟通中，家长要指出幼儿出现的问题。比方：动作慢。你衣服叠的真整齐，假如叠的在快一点就更好了。 以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，家长应正确教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的好处。养成教育的最终目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。 中班教师区域随笔记录表【第五篇】：我长大了 今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜爱的区域里游戏。 万雨泽小伴侣今日来的特殊的早，在门口换鞋时，那声洪亮的"早上好"就让班里的小伴侣都听到了，我走到门口对他也说了声："王雨泽，早上好！"然后他就笑眯眯地跑到他的好伴侣那去了，一边跑一边说："你们来得好早啊。"我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书："孙老师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？"我很惊异，："没有呀，为什么这么问呀？"她妈妈就告知我，原来今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很惊奇，于是悄悄的跟在了后面。我也觉得很惊奇，于是我把他找来，妈妈问他："你是不是在幼儿园做什么坏事了？"他捏着衣角不说话，我弯着腰问他："那你告知老师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢？"他抬起头来，眼睛亮晶晶地说："因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。"听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说"你做的真棒，真的长大了。去玩吧"他高兴跑了。他的妈妈释然地说："我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。"也高高兴兴的上班去了。 每个孩子都是一个小天使，我们要发觉谈们的"美"当心的呵护，让他们更加茁壮的成长。 返回中班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教师随笔中班1000字NEXT ARTICLE幼儿园教师随笔中班午餐