2023年一年级下册语文教学反思随笔精选5篇.docx

2023年一年级下册语文教学反思随笔精选5篇 在今后的教学中我必需会把自己的阅历多多发扬，把自己教学中需要改善的地方进行有意识的修正，让每一堂语文课都有自己的特色和亮点。接下来我在这里给大家带来一年级下册语文教学反思随笔集锦，盼望对你有所关心! 一年级下册语文教学反思随笔1 我们开展了一次语文诗歌背诵小能手竞赛，赵一婷当场背过33首诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵社团的孩子们还要吟诵三字经，开设了老子一百遍的诵读课程和成语接龙的活动。 “诵读经典，浸润童心在2023年圣诞节这一天，我们班较顺利地开展了一次奇妙的吟诵录像课，请田校长给我们班录课，孩子们主动踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的才能，看得出孩子们学得很欢乐，我们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李盈莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语接龙特别感兴趣。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我明显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。 俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决，重视错题准时改正。对的确困难的学生进行耐烦细致的个别教育，使之把握。 语文，始终被认为是一门“皮厚的学科，语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。开展优秀课文朗读活动，嘉奖主动背过课文的学生一枚小印章。即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反而我加大了阅读量，有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全，目前两节课读了23首，期末考试迫在眉睫，我能理解家长们对孩子成果的高期盼不亚于我这个“亲妈，为了扎实基础，我特意搜集整理的一些字词和按课文填空的试题，拜托打印方便的家长帮助打印出来，在最终的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补缺，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比较满意的好成果。 一年级下册语文教学反思随笔2 在家里作为第一堂课跨越式课例展示，课前我作好充分预备。我仔细备课，依据本课教学要求和教材特点，我是这样支配这堂课的：一、创设情景，学生介绍自己的画。二、出示课文插图，引导学生看图说话。三、学习本课生词，按：图拼音汉字的顺序出示。选词说话;认识三个偏旁扌、氵、纟，四、让学生进入跨越式平台。从实施教学的方案来看，教学思路清楚，课堂气氛较活跃，基本完成教学目标。 操场上整个教学过程中，我采纳了多种生动活泼的方式复现生字，开火车、竞赛、玩拼字游戏、贴图都是学生喜闻乐见的活动，这些活动中又调动了学生的眼、耳、口、脑多种感官参与活动，学生始终处于兴奋之中，学习热情高涨，在开心的玩中不知不觉认识了这些字。留意力难以保持是一年级的年龄特点。只有敬重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在欢乐中学习，才能收到理想的效果。 因此，教学中要创设学生主动参加的教学情境，激发学生的主动性，让学生主动识字，体验识字的乐趣。这样教识字，学生学得轻松，开心，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。教师的建构主义思想、人本教育理念蕴含其中，表达了独特化教学的本质特征。 一年级下册语文教学反思随笔3 一个学期下来， 我在语文教学上的反思有以下方面： 一、值得保持的地方 (一)设置情境，激发学生学习兴趣。 在教学开始，我运用谜语音如本课，“胡子不多两边翘，开口总是妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。并出示猫的图片，学生观赏。从谜语入手，唤醒学生已有阅历中有关小猫的信息和形象。通过观看小花猫的图片，饱满了可爱的小猫的形象，激发了学生的兴趣，为后面教学中的朗读打下基础。兴趣是的老师，基于我班同学活泼好动，好奇心强，这样处理有利于学生将留意力集中到课堂教学上来。 (二)揭题质疑，进入主题。 引入课题“小花猫有一双奇妙的眼睛，就是它的瞳孔会变。出示课题：21会变的瞳孔让学生进行质疑，你知道了什么，你还想知道什么?学习课文从课题入手，即训练学生围绕课题及课文内容提出有价值的问题，又为学生依据问题深入学习课文做好预备。 提出并解决问题，适时介绍瞳孔(在眼睛的黑眼珠的中心，有一个小小的颜色更深的部分，这就是瞳孔，光线是通过瞳孔进入眼内的。)“什么是瞳孔?这个问题学生表达必是很清晰，老师这时水到渠成，精确地向学生介绍瞳孔。 (三)自主合作，抓重点词语理解课文主要内容 依据课文的层次比较清晰，在此环节，我设计了让学生自主合作，在书中加以批画，让学生结合书本中批画出的词语，总结得出小花猫瞳孔的四次改变。早上像枣核，中午变成一条线，黄昏像枣核，晚上又大又圆。深入语言文字体会，抓重点词体会文文是怎样观看小花猫瞳孔是如何改变的。再依据4个时间，让学生读清晰猫咪的瞳孔各是什么样，感悟花猫瞳孔的改变。紧接着，将各个时间段的瞳孔样子及太阳光线加以结合，总结出瞳孔改变的缘由。 二、缺乏的地方 (一)教学环节欠流畅 在课堂授课过程中，教学环节之间的连接还要细心设计，在自主合作和画图反馈环节有些拖沓，造成时间延长，部分内容没有讲完，课外延长学问的扩展和作业的布置，以及整篇课文 在整体上的理解造成了缺失，说明教师在备课时，对于学生的现状没有把握清晰，教学环节欠流畅。 (二)教师在处理学生行为习惯问题上较单一 本班学生活泼好动，并且由于年龄小，对于老师的话不能完全理解，个别孩子又不能掌握住自己的行为，造成在课堂教学时，有些同学不留意听讲，回答下列问题不举手，或者无法跟上老师课堂进度的状况。这时，老师的处理比较单一，对于学生的表扬语言过于简洁，对于学生的激励作用较弱，针对差生，缺乏有效的引导，方式方法要进行改良。 (三)学生的学习习惯还有待加强 本班班级构成较为特别，男女比例失衡为23：9，男生过多，有比较淘气，并且又有智力低下者、肌养分不良症、耳聋患者各一名，冗杂的班级状况，使老师在教育上存在着许多的困难。学生的行为习惯不好，听讲的纪律还有待加强。 三、改良措施 1.加强备课和复备课，深入理解课文内容，钻研课程标准，深入理解教学要求。 2.做到课前备学生。了解学生现状，依据学生的学习状况制定切实可行的教学方法。 3.培育学生的批画能力，交给学生阅读的方法。 4.加大学生的学习习惯培育，整体提高学生的学习现状。 一年级下册语文教学反思随笔4 夜色是一首儿歌。用第一人称，写“我从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我发觉夜晚也像白天一样美妙，“我不再怕黑了。 我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲小星星引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采纳自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。 在以往的教学中，我都是让学生课前提问，然后通过读课文等手段渐渐解决简洁问题，在理解课文的环节就抓住一个立足于文章的整体、直指向文本的主旨、学生感兴趣的问题、或理解上的难点来引导学习。最近，在反思我的这种方式是否适用于低年级，想到了这种方式的目的和效果培育学生质疑的意识和能力，确定还是坚持用下去，这样，在具体的语言环境中理解文中词语的意思。如，“微笑在文中是“花草微笑;在“夜色下的微笑;是“爸爸晚上偏要拉我去散步时发觉的;夜色下花草的微笑像“白天一样。抓住重点词语来学习课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微笑通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面;描述画面，说出夜色下的花草的微笑是很秀丽的;由夜色下花草的秀丽进一步拓展、延长到夜色是秀丽的。最终，我让学生带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的缘由。同时，使学生感受到了夜晚的秀丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个英勇的孩子，从而培育学生亲近自然、喜爱生活的情感。 缺乏的是;在教学过程中我讲解的有些细，学生没有充分读的时间，所以对感悟理解不够到位，再有就是学生比较好动，老师提出的问题不够主动发言，最终的拓展没有很好的完成，学生说的少。在理解字义的层次上自己做的也不到位。 一年级下册语文教学反思随笔5 春雨的色彩是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争辩一个好玩的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。 多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇课文，孩子们沉醉在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出很多优美的词句。 本课的教学，我认为有两点值得确定： 1、注重激发学生的学习兴趣 兴趣是的&39;老师，课堂上如何激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性是教师的任务之一。我是这样导入新课的： 倾听小雨沙沙的歌曲，咦，下雨了!听利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。你们认为春雨是什么颜色呢，让学生展开想像畅所欲言，将学生引入情境，自然引出课题。 2、激发学生“我会读的愿望 人教版语文试验教科书要求在阅读教学中把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，读好课文。因此，我注重引导学生自主读书。我让学生带着问题自己读书，然后轮读第一遍课文，调动班上每一位学生的主动性，在回答下列问题中关心学生树立信念，信任“我会读，激励学生“我会读，把阅读的实践机会还给学生，让他们学会读书。 3、用多种方法识字 识字是低年级教学的重点，在识字教学中，我利用各种方法调动学生识字的兴趣，比方，从这些生字宝宝中你发觉了什么?让学生自由说。例：“淋、洒、滴、油都有三点水，“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢都是左右结构的字等等。 缺乏之处： 由于过于重视对课文内容的理解，学生始终在读中思索，延误了教学时间，使后面的指导书写没有完成，今后在课堂教学中，还要有全局思想，既要注重课堂中学生的需要，也要心中有数，擅长抓住教学重点，突破难点。 返回一年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE一年级班主任工作总结第二学期随笔5篇NEXT ARTICLE最新一年级班主任阅历共享随笔5篇