教育专题：口语交际复习课件.ppt

口语交际口语交际说长道短：材料1：问年龄 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？因为他用词不当，没有礼貌。（注意对象的年龄注意对象的年龄）材料2：父与子子：爸爸，现在几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心当作驴肝肺！父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？可能是父亲在事业上出了问题，心情不好。也可能是儿子学习一般般，父亲挺不高兴的。说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。口语交际题的解答准则：口语交际题的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即文明得体；，即文明得体；言之有言之有“物物”，即有内容；，即有内容；言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序；，即说明有合理的顺序；留意字数。留意字数。要掌握解题的基本技巧：要掌握解题的基本技巧：读通情境（特定的场景），抓住中心。就是读通情境（特定的场景），抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。能根据具体的情境进行表达。领会意图，设身处地。语言的表达要能领会意图，设身处地。语言的表达要能“如如出己口出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。，与人物性格、年龄等特征相符合。注意礼貌，语言简明、连贯、得体。注意礼貌，语言简明、连贯、得体。劝说阻止:【以理服人以情感人态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，讲明道理，消除顾虑，语气委婉语气委婉。解答此类题目，需要注意：要注意对象和场合，做到语言表达的得体；语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？三国演义确实是一本好书，但如果在课三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？乐趣大打折扣，何不课后才看呢？1、为庆祝国庆，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：妈妈，您希望我成为一个全面发展的孩子吗？妈妈，您希望我成为一个全面发展的孩子吗？参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺节目排练都是利用课余时间的。而且我自己也节目排练都是利用课余时间的。而且我自己也会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助说。小华请你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。体，有理有据。2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助。小华请你帮助说说服服家长。把你要说的话写在下面。要求家长。把你要说的话写在下面。要求语言得语言得体体，有理有据。有理有据。阿姨，您好！我是小华的同学，我觉得您这样阿姨，您好！我是小华的同学，我觉得您这样做不对做不对。读名著并不是没有用的。读名著并不是没有用的。因为名因为名著著是是书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们的人文素养的人文素养，所以老师，所以老师也也鼓励鼓励我们多读名著呢我们多读名著呢！这些这些书对我们是有好处书对我们是有好处的的，请你支持他继续阅请你支持他继续阅读吧！读吧！婉转拒绝 婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。拒绝常见的几种方式、技巧:A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。”B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。婉转拒绝 假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？【真是不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】【暗示对方】【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。】【提供替代方案】代人传话【转述】代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。代人传话 李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。李明对老师说：（不超过30个字）“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张老师的妹妹，这样才以有使转述无误。安慰鼓励 某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中安慰鼓励期末在即，文华为近段成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。文华，你好！你不用想那么多。考试只是测测文华，你好！你不用想那么多。考试只是测测你的平时努力罢了！你只要努力了勤奋了，成你的平时努力罢了！你只要努力了勤奋了，成绩一定会好上去的，不要担心，越担心便越出绩一定会好上去的，不要担心，越担心便越出差错，你要放轻松，深呼吸！相信自己！好好差错，你要放轻松，深呼吸！相信自己！好好努力吧！努力吧！论辩性质的口语 信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。由。正方：我认为网络阅读利大于弊。网络阅读正方：我认为网络阅读利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，大有益处。量信息，对于青少年增长学识，大有益处。反方：认为网络阅读弊大于利。网络阅读囫反方：认为网络阅读弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。不齐，对青少年心智发展有负面影响。有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的善意的谎言谎言”。你赞成哪个观点？为什么？。你赞成哪个观点？为什么？我认为生活中有时需要我认为生活中有时需要“善意的谎言善意的谎言”。因为因为“善意的谎言善意的谎言”可以让我们的世界可以让我们的世界更加美丽，它并不是欺骗，因为它的出更加美丽，它并不是欺骗，因为它的出发点是善意的，是希望出现没有的结局发点是善意的，是希望出现没有的结局的。的。它是一种替人着想的品质的体现，它是一种替人着想的品质的体现，并不妨碍我们讲诚信并不妨碍我们讲诚信。