明天不封阳台.ppt

杜卫东自主学习自主学习（小组互查）（小组互查）1、根据拼音写汉字给加点字注音。、根据拼音写汉字给加点字注音。倏倏然（然（）蜷蜷缩（缩（）悖悖论（论（）温温馨馨（）龟龟裂（裂（）翘翘望（望（）f()育育喧喧xio（）鳞次）鳞次栉栉比（比（）2、自读课文，整体感知。、自读课文，整体感知。（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。）用简洁的语言概括本文的主要内容。（2）作者在做）作者在做“明天不封阳台明天不封阳台”这个决定过程中，经历这个决定过程中，经历了了哪些思想变化？（围绕哪些思想变化？（围绕“明天要明天要/不要封阳台不要封阳台”整理出作整理出作者者的情感变化的过程。）的情感变化的过程。）3、细读课文，找出、细读课文，找出“我我”“封封”与与“不封不封”阳台的原因阳台的原因分别是什么？分别是什么？三、交流展示三、交流展示（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）采！）其实封不封阳台只是表象，作者其实想其实封不封阳台只是表象，作者其实想表达这样一种愿望：人类应与自然和谐表达这样一种愿望：人类应与自然和谐相处。作者的这种情感流淌在字里行间。相处。作者的这种情感流淌在字里行间。让我们再读课文，看看文中哪些语句触让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，引起了你的共鸣，令你非常感动了你，引起了你的共鸣，令你非常感动？请找出来加以体会。动？请找出来加以体会。四、合作探究四、合作探究（课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）（课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）人，只能与自然和谐相处，而不能总以人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。源的同时，人类也在毁灭着自己。你同你同意这种观点吗？你认为人类应该怎样做意这种观点吗？你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处？你将以怎才能做到与自然的和谐相处？你将以怎样的方式呼吁人们保护大自然。样的方式呼吁人们保护大自然。明确：（明确：（明确：（明确：（1 1 1 1）对鸽子的描写部分；）对鸽子的描写部分；）对鸽子的描写部分；）对鸽子的描写部分；（2 2 2 2）对儿子的描写；）对儿子的描写；）对儿子的描写；）对儿子的描写；（3 3 3 3）描写景物（草原）的部分；）描写景物（草原）的部分；）描写景物（草原）的部分；）描写景物（草原）的部分；（4 4 4 4）文中一些用形象的画面来议论的句子。）文中一些用形象的画面来议论的句子。）文中一些用形象的画面来议论的句子。）文中一些用形象的画面来议论的句子。爱护大自然，给我爱护大自然，给我们多留一份生存的空间。们多留一份生存的空间。