教育专题：第2课时分数的产生和意义（2）.ppt

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路R五年级下册第第 2 课时课时 分数的产生和意义（分数的产生和意义（2）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路分子：表示所取的分子：表示所取的份数。份数。分母：表示把单分母：表示把单位位“1 1”平均分平均分成的总份数。成的总份数。读作四分之一，表示把一盘面包平读作四分之一，表示把一盘面包平均分成四份，其中每份所占的量。均分成四份，其中每份所占的量。分数线分数线状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读出下面的分数，说说它们的具体含义。读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约长江干流约 的水体受到不同程度的污染。的水体受到不同程度的污染。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路分析分析根根据据分分数数的的含含义义并并结结合合具具体体的的分分数数来来理理解解分分数数表表示的意义。示的意义。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读出下面的分数，说说它们的具体含义。读出下面的分数，说说它们的具体含义。长江干流约长江干流约 的水体受到的水体受到不同程度的污染。不同程度的污染。读作五分之三读作五分之三表示把长江干流的表示把长江干流的水体平均分成水体平均分成5份，份，受污染的干流水体受污染的干流水体占其中的占其中的3份。份。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路死海表层的水中含盐量达到死海表层的水中含盐量达到 。读作十分之三读作十分之三 表示把死海表层的水平均分成表示把死海表层的水平均分成10份，其份，其中盐占其中的中盐占其中的3份。份。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路按联合国传统标准，一个地区按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达岁以上老人达到总人口的到总人口的 ，这个地区就视为进入老龄化社，这个地区就视为进入老龄化社会。新标准是会。新标准是65岁以上老人占总人口的岁以上老人占总人口的 。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成分成10份，份，60岁以上的老人的数量占其中的岁以上的老人的数量占其中的1份。份。读作十分之一读作十分之一状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成分成100份，份，65岁以上老人的数量占其中的岁以上老人的数量占其中的7份。份。读作百分之七读作百分之七状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路如图，把线段如图，把线段AF平均分成平均分成5份。份。（1）AB是是AF的（的（）。（）。（2）AD是是AF的（的（）。）。（3）BD是是AF的（的（）。（）。（4）CF是是BF的（的（）。）。习习练练把把BF当做一个整体，当做一个整体，即单位即单位“1”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读出下面的分数，并写出每一个分数的分数读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。单位及有几个这样的分数单位。分分 数数:分分 数数 单单 位：位：分数单位的个数：分数单位的个数：习习练练状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路分析分析根根据据分分数数单单位位的的意意义义：把把单单位位“1”平平均均分分成成若若干干份份，表表示示其其中中一一份份的的数数是是分分数数单单位位。一一个个分分数数的的分分母母是是几几，它它的的分分数数单单位位就就是是几几分分之之一一；分分子子是是几几，它它就就有几个这样的分数单位。有几个这样的分数单位。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读出下面的分数，并写出每一个分数的分数读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。单位及有几个这样的分数单位。分分 数数:分分 数数 单单 位：位：分数单位的个数：分数单位的个数：1个个2个个4个个11个个7个个习习练练状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路习习练练七分之一七分之一读出下面各分数，并写出它们的分数单位。读出下面各分数，并写出它们的分数单位。（1）一般人脚的长度大约是他身高的）一般人脚的长度大约是他身高的 。读作读作:_，分数单位，分数单位:_。（2）小学生每天所需睡眠的时间约）小学生每天所需睡眠的时间约10小时，小时，占全天时间的占全天时间的 。读作读作:_，分数单位，分数单位:_。二十四分之十二十四分之十状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课堂小结课堂小结 单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。分数的含义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。分数的形式可以用 （m、n为自然数，且m0）表示。nm状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.课本课本P48，第，第8、9题；题；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所