教育专题：用7、8的乘法口诀求商 (3).ppt

用7、8的乘法口诀求商一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知问题：1.仔仔细观察画面，你察画面，你发现了哪些与了哪些与 准准备工作有关的数学信息？工作有关的数学信息？谁能能 说一一说？谈话引入：引入：“六六一一”儿童儿童节快到快到了，同学了，同学们为了了庆祝自己的祝自己的节日，日，他他们正在老正在老师的指的指导下精心地布置下精心地布置着教室。着教室。让我我们一起来看看他一起来看看他们正正在做什么准在做什么准备吧！吧！2.我我们一起来看一起来看这个信息，你个信息，你们能能 用手中的学具把用手中的学具把结果果摆一一摆吗？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直（一）借助直观，自主探索用，自主探索用7、8的乘法口的乘法口诀求商求商问题：1.这幅幅图跟你跟你们摆的的结果一果一样吗？谁再来再来说一一说你是怎么你是怎么摆的？的？2.看着看着这幅幅图你会列式你会列式吗？3.78你你们用的是哪句乘法口用的是哪句乘法口诀？785656875678口口诀：七八五十六：七八五十六想想：（：（）八五十六）八五十六想想：七（：七（）五十六）五十六七七八八4.568和和567你你们又分又分别用的是哪句口用的是哪句口诀呢？呢？你是怎么想到你是怎么想到这句口句口诀的？的？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直（一）借助直观，自主探索用，自主探索用7、8的乘法口的乘法口诀求商求商785656875678口口诀：七八五十六：七八五十六想想：（：（）八五十六）八五十六想想：七（：七（）五十六）五十六七七八八小小结：刚才我才我们在在计算算这两道除法算式的两道除法算式的时候，先看的是候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六七八五十六”这句口句口诀可以可以计算一道乘法算式和两道除法算式，算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口看来乘法口诀真的很重要啊！真的很重要啊！二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口（二）运用乘法口诀求商的方法，加求商的方法，加强练习2.这个个问题你会解决你会解决吗？列式算一算。？列式算一算。问题：1.让我我们一起回到一起回到这幅主幅主题图，刚才才 我我们还看到了看到了这两条信息呢。两条信息呢。谁能根据能根据这两条信息两条信息 提出一个数学提出一个数学问题？3.为什么用除法算呀？什么用除法算呀？4977想：七（想：七（）四十九）四十九4.解决解决这个个问题你你们用的是哪句口用的是哪句口诀？你你们是怎么想到是怎么想到这句口句口诀的？的？每个小每个小组做了多少个？做了多少个？七七二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究小小结：在在计算算这道道题的的时候，我候，我们也是也是 先看除数，除数是几就想几的乘先看除数，除数是几就想几的乘 法口法口诀，这就是用乘法口就是用乘法口诀求商求商 的方法。的方法。（二）运用乘法口（二）运用乘法口诀求商的方法，加求商的方法，加强练习 86 486 488 82 162 168 74284287二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）运用（三）运用规律，律，练口口诀问题：1.谁能用乘法口能用乘法口诀很快算出它很快算出它们的得数的得数？2.第一第一组算式你用的是哪一句口算式你用的是哪一句口诀？第二？第二组呢？第三呢？第三组呢？呢？小小结：看来同一句口：看来同一句口诀可以帮助我可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口算出一道乘法和两道除法算式，口口诀的作用可真大啊！的作用可真大啊！287416824886 77 328 488 567648 217 497 4081.做一做。做一做。18436785说一一说计算每一道算每一道题用的是哪句口用的是哪句口诀。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 6 422.算一算。算一算。777437用的是哪句口用的是哪句口诀?5 356 42497328248三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 3.拔河比拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本平均每人可得几本书？问题：谁来来说一一说，你，你获得了哪些数学信息得了哪些数学信息？你会解决你会解决这个个问题吗？小小结：我：我们在解决在解决问题的的时候，一定要把有关系的信息和候，一定要把有关系的信息和问题联系系 在一起，在一起，认真分析数量之真分析数量之间的关系，的关系，这样才能正确解答。才能正确解答。（2）你）你还能提出其他数学能提出其他数学问题并解答并解答吗？4886（本）（本）说说你的想法。你的想法。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 4.篮球比球比赛。问题：（：（1）谁来来说一一说，你，你获得了哪些数学信息得了哪些数学信息？（2）你会解决）你会解决这个个问题吗？小小结：7人一人一组，35人人里有几个里有几个7人就是有几人就是有几组。说说你的想法。你的想法。3575（组）7人一人一组。我我们班有班有35人。人。可以分成可以分成几几组？三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 5.猜一猜。猜一猜。问题：（：（1）你知道了什么？你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法什么用除法计算？算？追追问：一个星期是几天？：一个星期是几天？2014年年2月有月有28天，合（天，合（）个星期。）个星期。4（3）谁来来说说你是怎么想的？你是怎么想的？2874（个）（个）作作业：第第38页“做一做做一做”，第，第3题。第第40页练习八，第八，第3题。四、课堂作业四、课堂作业