课件—众数2.ppt

人教版实验教材五年级数学下册人教版实验教材五年级数学下册授课教师：丁授课教师：丁 蕊蕊 香香学校：海石学校学校：海石学校下面是下面是20名候选队员的身高情况（单位：名候选队员的身高情况（单位：m）1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.52 1.52 1.52 1.52根据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适？根据以上数据，你认为参赛队员身高是多少比较合适？A本组所选方法是求本组所选方法是求平均数平均数为为1.475m，所选，所选10名队员中身名队员中身高最高和最低的相差高最高和最低的相差0.06m,身高相等的队员人数不多。身高相等的队员人数不多。B本组所选方法是求本组所选方法是求中位数中位数为为1.485m，所选，所选10名队员中身名队员中身高最高和最低的相差高最高和最低的相差0.06m,身高相等的队员人数不多。身高相等的队员人数不多。C本组所选方法是出现人数最多的本组所选方法是出现人数最多的1.52m，所选所选10名队员名队员中身高最高和最低的相差中身高最高和最低的相差0.03m,身高相等的队员有身高相等的队员有7人，只人，只有有3人不等，也非常接近人不等，也非常接近1.52m。（。（均匀、整齐、美观均匀、整齐、美观）1.52出现的次数最多，是这组数据的出现的次数最多，是这组数据的众数众数。众数能够反映一组数据的众数能够反映一组数据的集中情况集中情况。小练习：小练习：学校举办学校举办数奥数奥竞赛，五竞赛，五年级三个年级三个班参赛班参赛的的10名名选手选手答对题的道数答对题的道数如下：如下：这组数据的众数各是多少？你发现了什么？这组数据的众数各是多少？你发现了什么？一班的众数是：一班的众数是：14 （1个）个）五（五（1）班：）班：8 12 14 16 14 9 7 14 10 14五（五（3）班：）班：6 12 10 9 8 19 17 4 11 15五（五（2）班）班：16 10 15 6 10 9 15 10 7 15二班的众数是：二班的众数是：10 15 （2个）个）三班三班没有没有众数。众数。平均数、中位数、与众数的区别和联系。平均数、中位数、与众数的区别和联系。统计量统计量 相同点相同点关系关系特征特征缺点缺点个数个数平均数平均数与每个数与每个数据都有关据都有关平均（或整平均（或整体）水平体）水平易受极易受极端值的端值的影响影响一个一个中位数中位数与大小顺与大小顺序有关序有关中等（或一中等（或一般）水平般）水平不能全不能全面反映面反映数据数据一个一个众数众数与出现次与出现次数有关数有关集中情况集中情况有多个有多个或没有或没有时没多时没多大意义大意义一个一个多个多个没有没有数据的数据的代表代表反映数据反映数据集中趋势集中趋势小练习小练习 找准统计量，填一填：找准统计量，填一填：1.比较五年级两个班的数学成绩。比较五年级两个班的数学成绩。（）2.面包店老板想知道哪种面包销量最好。（面包店老板想知道哪种面包销量最好。（）5.一组数据中只能有一个的统计量是（一组数据中只能有一个的统计量是（）。）。6.一组数据中一个数据变动，那么一定会随着变动的统计量一组数据中一个数据变动，那么一定会随着变动的统计量 是（是（）众数众数中位数中位数众数众数中位数、平均数中位数、平均数平均数平均数平均数平均数3.在演讲比赛中，小红想知道自己处于什么水平。在演讲比赛中，小红想知道自己处于什么水平。（）4.为了筹备元旦联欢会，教师对全班同学爱吃水果情况做了调为了筹备元旦联欢会，教师对全班同学爱吃水果情况做了调查，调查中的查，调查中的（）最值得关注。最值得关注。1.2012年，奥运会在伦敦举行。射击场上，年，奥运会在伦敦举行。射击场上，有两名运动员在进行一场奥运会选拔赛，从中有两名运动员在进行一场奥运会选拔赛，从中选一名参加奥运会比赛，选一名参加奥运会比赛，在选拔赛上两人各打在选拔赛上两人各打了了10发子弹，成绩如下：发子弹，成绩如下：甲：甲：9.5 10 9.3 9.5 9.6 9.5 9.4 9.5 9.2 9.5乙：乙：10 9 10 8.3 9.8 9.5 10 9.8 8.7 9.9（1）甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少？）甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少？（2）如果你是教练员，你会选拔谁去参加比赛）如果你是教练员，你会选拔谁去参加比赛？请说明理由。？请说明理由。甲：平均数是甲：平均数是9.5 ，众数是众数是9.5 乙：平均数是乙：平均数是9.5 ，众数是众数是10 联系生活联系生活 解决问题解决问题 左眼左眼视力视力4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3人数人数（1）根据上面的数据完成下面的统计表。）根据上面的数据完成下面的统计表。5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.1 5.3 5.2 4.8 5.0 4.5 5.1 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.1 5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.1 4.6 5.1 4.7 5.1 5.0 5.1 5.1 4.9 5.0 5.1 5.2 5.1 4.6 5.02.五年一班全体学生左眼视力情况如下：五年一班全体学生左眼视力情况如下：（2）这组数据的中位数、众数各是多少？）这组数据的中位数、众数各是多少？中位数：中位数：5.0 众数：众数：5.1（3）你认为用哪一个数据代表全班同学视力）你认为用哪一个数据代表全班同学视力 的的一般一般水平比较合适？水平比较合适？人数人数5.35.25.15.04.94.84.74.64.5左眼左眼视力视力 2 2 3 4 4 7 12 4 2（4）视力在）视力在4.9及以下为近视，五（及以下为近视，五（1）班）班同学左眼的视力如何？你对他们有什么建同学左眼的视力如何？你对他们有什么建议？议？通过今天的学习活动，你通过今天的学习活动，你有哪些收获？说出来让大家一有哪些收获？说出来让大家一起分享吧！起分享吧！回顾全课回顾全课 畅谈收获畅谈收获 社会调查社会调查 走向实践走向实践 生活中的数学生活中的数学尺寸：尺寸：均码均码价格：价格：30元元尺寸：尺寸：均码均码价格：价格：25元元 均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以均定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以均码里蕴涵着平均数和众数的原理。码里蕴涵着平均数和众数的原理。课后作业：课后作业：练习二十四练习二十四 第第1、3、5、6题题