2023年幼儿中班的教案设计方案5篇.docx

2023年幼儿中班的教案设计方案5篇 幼儿中班的教案设计方案要协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。幼儿中班的教案设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿中班的教案设计方案，希望能帮到各位。 幼儿中班的教案设计方案1 活动目标： 1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。 2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。 3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动打算：ppt 活动过程： 1、出示口罩，这是什么?你们什么时候戴口罩? 2、出示小河马：他是谁?小河马和口罩发生了什么故事?(讲解并描述故事第一段) 师：故事中谁生病去看医生了?(小河马)熊医生给了他什么?(口罩、一大包药)小河马在回家的路上发生了什么事情?(打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了) 3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事?(接着ppt) 4、小白兔在干什么?它捡起大口罩是怎么做的?(盛蘑菇)在回家的路上它碰见了谁?(小羊和小鹿)它又是怎么做的?(拿出蘑菇来给他们吃)小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁望见了?(小松鼠) 5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么?(做了吊床)(边说边出示动物) 6、那为什么其次天医院门口的病人那么多呢?为什么小动物最终都感冒了? 小结：因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。对呀，我们小挚友也要留意卫生，不能随意用别人用过的东西如：杯子、毛巾、牙刷，那样简单传染疾病。 7、小挚友，你感冒过吗?感冒的时候，你感觉怎么样?那假如你想打喷嚏、咳嗽，应当怎么办? 8、嬉戏：谁对谁不对。 老师带来了几幅图，小挚友视察一下，他们做的对吗?为什么? 9：小河马：小挚友，你们能告知我一些预防感冒的方法吗?(幼儿讲解并描述) 10：熊医生小结：我呀将小挚友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌 ，你们听：勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做运动讲卫生，身体健康不感冒。 故事：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。"阿嚏!"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。它来到医院看病，大熊医生说："小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊!我的口罩不见了。" 小白兔正在采蘑菇，望见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇兴奋地说："这不是一个很好的篮子吗?"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说："感谢你，小白兔!" 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠望见扔在地上的大口罩，"咦?这不是一个很好的吊床吗?"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒适!" 其次天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏!阿嚏!"一个个喷嚏打得可响了!大熊医生开门一看，傻了眼。小挚友，你们说这是怎么一回事呢? 幼儿中班的教案设计方案2 活动目标 1.能听清信号，做相应的动作。 2.动作灵敏，反应灵敏。 活动打算 1.遥控器一个。 2.设置嬉戏场景：活动场地四周分别放四筐皮球、山洞(塑料圈)两根绳子做小河、划两条线做小沟、垫子做草地。 活动过程 1. 听话的机器人。 幼儿板牙机器人找空的地方四散站立。 师：你们见过机器人吗?机器人最听谁的话?机器人最听主子的话，主子一下吩咐，它就会去做各种各样的事情，让我们一起来做机器人吧! 师：现在你们是一群听话的机器人，我是你们的主子，只要我一按遥控器，机器人就会帮我做许多的事情。 老师按遥控器说：“机器人，跳起来摘苹果(幼儿跳起来，做摘苹果的动作);机器人快速搬运西瓜(幼儿快速将皮球拿来，放入筐内)。 (2)引导幼儿在嬉戏中听清老师的指令，再做相应的动作。 2.机器人执行任务。 (1)执行任务前的打算。 师：现在我要请机器人去执行一项任务，但是我们先要来把身体熬炼一下。(请幼儿听老师要求，做相应的动作，如：游过小河，跳过小沟，钻过山洞，爬过草地) 师：现在我们的身体练的棒棒的了，可以去执行任务了。现在有几只小猫遇到了危急，我们要一起去救出小猫。 (2)嬉戏：救小猫。 幼儿扮演机器猫人，老师按遥控器后，幼儿马上爬过草地，跨过小河，钻过山洞，跳过小沟，再从原路返回。(分组进行)由最终一个幼儿将小猫(皮球)抱回来。 师：小猫最终得救了，他们说多亏了机器猫耳朵灵，本事大，动作快，感谢机器猫。 3.机器人们随着音乐跳舞庆祝成功。 幼儿中班的教案设计方案3 设计意图： 依据纲要精神，本次活动我设计了以幼儿熟识的家庭人员嬉戏为引趣部分，通过幼儿的干脆参加，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的爱好，从而达到活动目标。 在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小嬉戏，嬉戏中引导幼儿通过合作、沟通，共同解决实际问题，培育幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中到处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。 活动目标： 1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培育幼儿主动探究的精神和视察、分析、比较的实力。 活动打算： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、嬉戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小挚友，我们玩一个一家人的嬉戏呀?老师先说嬉戏规则。 嬉戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小挚友手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量) 师：小挚友一家可以在一起玩嬉戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作嬉戏巩固按数量分类 1、嬉戏：“送小动物回家” 1、师：小熊整理好了自己的玩具，高兴奋兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小挚友，你们情愿帮助他们吗? 2、老师说嬉戏规则：请小挚友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小挚友只许选择一种小动物。(老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。) 3、幼儿集体嬉戏 4、师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、嬉戏：“娃娃家超市” 1、师：小挚友帮助了小动物，快乐吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了，小挚友愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好? 2、幼儿分组操作，老师巡察指导。 3、老师与幼儿一起总结分类状况。 3、扩展：按其他标准分类 1、师：小挚友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的? 2、幼：把吃的分一类，把玩的分一类 3、师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的? 4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。 5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。 6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市嬉戏。 四、自然结束 幼儿中班的教案设计方案4 活动目标： 1、学习4、5数的形成。 2、在与操作材料主动互动的过程中体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、门票、磁卡、笔若干 2、小花伞四把。 3、ppt喧闹的公园 活动过程： 一、逛公园导入 1、 今日冯老师要带小挚友们去公园玩玩，坐小汽车哦!但是小汽车不能坐错了，看看老师发给你的车票上面有几个点点，就去找和它数量一样的汽车挚友坐下来。 2、 坐下来了吗?坐下来就把你的车票放在你面前的桌子上，我要来看看小挚友们有没有上对车。谁来告知我，你上的是几号车?(5号)。为什么上5号车?这组的其他小挚友把车票也举起来给我看看，是不是5个点? 二、学习4、5的形成 1、 好，小挚友们都坐好了，赶快把你们的车票摆摆好，放在椅背后面吧。坐稳了，小汽车要动身喽(音乐律动)。公园到了，公园真美丽啊! 2、 学习4的形成 (1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示? (2)把公园里的这些东西变成数量4，有什么好方法? (3) 比一比，因为3比4少一，所以3添上1就是4。因为5比4多一，所以5去掉1就是4。 (4)总结：3添上1就是4，5去掉1就是4。 3、 学习5的形成。 (1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示? (2)把公园里的这些东西变成数量5，有什么好方法? (3)比一比，因为4比5少一，所以4添上1就是5。因为6比5多一，所以6去掉1就是5。 (4)总结：4添上1就是5，6去掉1就是5。 三、操作 1、 门票，复习5的形成。 (1)咦!公园里还有一个游乐场呢，里面有好多的玩具，要想进去玩就要有一张上面有5个圆点的磁卡，不是5个圆点的卡不能运用，请每位小挚友拿一个磁卡看一看，你的磁卡是5个圆点吗?假如不是想想怎么办? (2)写好了，把笔放进去，我来看看你们现在都是5个圆点的磁卡吗? (3)哦(出示ppt)要变成5个点，是 的就要再添上 ，因为4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因为6去掉1就是5。 (4)小挚友，你们都变对了吗?变对了就把门票放进桌上的篓子里，我们进游乐场玩吧。 2、 躲雨，复习2、3、4、5的形成。 (1)啊呀!糟糕!下雨了，怎么办呢?(在雨伞下避雨)嗯!是个好方法，但是伞宝宝只让和它颜色一样、数量一样的门票宝宝来避雨。小挚友们赶快想想方法吧。 (2)验证小挚友们的对错。 四、结束活动 天晴了，我们去游乐场里面玩吧。 幼儿中班的教案设计方案5 活动目标： 1、对玩毛巾有深厚的爱好，体验与同伴合作玩毛巾的欢乐。 2、能主动探究毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。 3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。 活动打算： 1、每人一条毛巾。 2、音乐我爱洗澡。 活动过程： (一)热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。 1、播放我爱洗澡的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。 2、以嬉戏的口吻引出活动内容。 我们常常用毛巾来洗脸，但是今日我们却要用它来熬炼身体。怎么熬炼呢?请你们试一试，然后告知大家。 (二)幼儿分散自由练习玩毛巾，老师以玩伴的角色参加并指导活动。 1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。 2、引导幼儿在集风光前展示自己探究的玩法。 你是怎么玩的?能不能给大家展示一下? 3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探究和尝试。 (三)幼儿合作玩毛巾，体验合作的欢乐。 1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个挚友一起商议想方法，一起玩。 2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，老师以合作者身份参加并指导活动。 (四)展示并尝试老师玩毛巾的方法嬉戏“钻山洞”。 1、介绍嬉戏名称和规则，邀请幼儿参加嬉戏。 好挚友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。 2、幼儿进行嬉戏活动，老师以嬉戏者的身份参加并指导。 (五)放松活动，活动结束。 1、师幼原地坐下，做伸展放松动作(伸手臂、踢腿等)。 2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，老师带幼儿离开场地。 幼儿中班的教案设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页