幼儿园夏天的歌说课稿.pdf

幼儿园夏天的歌说课稿“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材能力也有利于提高教师语言表达能力因而受到广大教师重视登上了教育研究大雅之堂下面是小编整理的幼儿园夏天歌说课稿希望对你有所帮助！一、设计意图歌曲夏天歌旋律活泼欢快、内容形象生动问答式歌词描绘了一幅极富童趣夏天场景歌词内容浅显易懂音乐情绪活泼欢快非常适合中班小朋友演唱中班幼儿思维方式以具体形象思维为主对音乐形象与情绪感知必须借助于多种感官进行感知因此本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪激发幼儿积极参与歌唱活动并能够倾听同伴歌声、协调一致地演唱二、目标定位从中班幼儿已有学习经验与年龄特点出发本次教学活动目标确定如下：1感受三拍子歌曲强弱节奏学会用愉快情绪演唱歌曲并初步学习对唱23进一步感知夏天有关特征懂得夏季卫生重要激发幼儿积极参与歌唱活动体验歌唱活动快乐从活动目标出发我把活动重点定位于：理解歌曲性质和主要内容学会用愉快情绪演唱歌曲活动难点是：能倾听同伴歌声、协调一致地对唱为使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于情境游戏之中我作如下活动准备：12经验准备：开展快乐夏天主题活动了解夏天主要特征物质准备：关于歌曲图片、歌曲磁带三、教法学法新幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成合作探究式师生互动、生生互动因此活动中除了以积极饱满情绪影响孩子外我精选了以下几种教学方法：1根据幼儿具体形象思维占主要地位特点和幼儿语言发展特点我采用视听唱法引导幼儿在观察生动形象图片充分地刺激幼儿视觉用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容熟悉歌曲旋律2根据“先行组织者理论”采用难点前置方法引导幼儿感知歌曲强弱节奏并分段学唱从幼儿熟悉雷声、蛙声入手引导幼儿感受三拍子强弱节奏同时熟悉歌曲旋律学唱歌曲3根据幼儿活泼好动年龄特点采用游戏对唱方式引导幼儿倾听同伴歌声学习协调一致地进行演唱教学活动是老师和幼儿共同表演舞台而幼儿是学习活动主体教师“表演”以及活动中所呈现一切都必须为孩子自然学习服务因此我在本次活动中注重幼儿自身学习和体验采用体验学习法和多种感官参与法引导幼儿在体验中学习通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官活动学习演唱歌曲四、教学过程（一）引入活动激发兴趣出示课件一引导幼儿谈话（图片内容：夏天风景雷雨过后青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了幼儿：夏天歌了教师：你是知道师幼互动关键是为幼儿提供宽松和谐环境激发幼儿积极回应老师提问开放性问题有助于拓展幼儿思维主动日常生活中积累有关夏天知识在这个问题中隐含了前半段歌词内容巧妙地借助图片所展示图像帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词同时也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫自然地引出了本活动重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子节奏强弱（二）欣赏感知歌曲前半段1、教师以清唱方式提问：“夏天歌了知道”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声节奏图谱鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词并用动作区分强弱节奏2、欣赏歌曲前半段教师清唱提问：夏天歌了你心里觉得样每个孩子都是独立个体他们思维方式和感受都有所不同回答可能多种多样如何提升幼儿对夏天认识使他们学习变得主动而且有意义需要老师灵活机智引导歌曲前半段与后半段节奏相同但歌词内容、歌曲旋律有明显区别所以我先让幼儿熟悉前半段提问：你最喜欢歌曲中一句请你来唱一唱一首歌曲一下子学会有点困难但让孩子在熟悉音乐后唱出自己最喜欢一句并不难并且中班孩子已有一定表现欲望了让他们当个小老师他们会争先恐后使以往枯燥学唱环节生动起来当然孩子如果唱得不是很准确教师要及时引导并努力引导他们有感情地演唱歌曲 纲要中指出幼儿园教育应尊重幼儿人格和权利尊重幼儿身心发展规律和学习特点关注个别差异促进幼儿富有个性发展此环节要特别注意面向全体尤其是能力较差、胆子较小幼儿更应给予积极鼓励和机会3教师与幼儿用问答方式练习歌曲前半段（三）整体学唱歌曲1、教师清唱歌曲后半段提问：歌曲里还唱了些什么出示图片提示幼儿学念后半段歌词后半段歌词比较多幼儿记忆时相对要困难一些因此除了图片提示之外我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记2、用几种不同演唱方式激发幼儿学唱兴趣如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等孩子对一种表现方式兴趣不是非常持久所以我们可以尝试让孩子用不同唱形式来学唱歌曲在日常教学活动中这样变化方式很受孩子欢迎同时幼儿在学习前半段歌曲基础上对歌曲旋律和节奏已经有一定感知很快就能跟上老师领唱3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式前半段歌曲非常适合孩子们进行对唱在这环节中我先采用老师与幼儿问答对唱方式再请幼儿自由分组进行对唱随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现机会让幼儿在不同演唱过程中体验歌曲愉快情绪以及三拍子强弱节奏 纲要中指出老师要培养幼儿大胆表现自己情感和体验能力、鼓励幼儿用自己喜欢方式进行艺术表现活动所以我采用多种对唱方式鼓励幼儿表演歌曲这是孩子领会歌曲一种升华也是孩子们喜欢一种学习方式（四）活动延伸夏天歌了小朋友们特别高兴因为夏天有许多与春天不一样地方我们去找找看把夏天这些特别地方编进歌词里唱给大家听活动延伸是为了孩子再一次巩固所学到本领并给每个孩子都有表现表达机会让他们充分感受到成功喜悦以增强他们自信心孩子们在夏天主题活动中积累了很多有关夏天知识也一定能够创编出很多新歌词我鼓励他们相互做小老师学学别人编新词既满足了幼儿充分表现自己需要也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复练习机会