2023年黉舍心理咨询室工作筹划.docx

2023年黉舍心理咨询室工作筹划时间：2023-09-19 2023年黉舍心理咨询室工作筹划。 为了让工作计划顺利进行，我们应该尽快提交自己的工作计划。工作计划，是指我们可以将工作分解为各个小型、可实现的具体任务，所以，我们工作计划的写作基调是：可操作、能交付。哪些好的工作计划值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“2023年黉舍心理咨询室工作筹划”，供您参考，希望能够帮助到大家。 一、指导思想 我校的心理健康教导工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德扶植的若干看法和教导部中小学心理健康教导指导纲领为指导，以完美黉舍心理健康教导的组织机构和工作机制为保障，以进步教师的心理健康程度、促进学生健全人格成长为目标，慎密结合新课程改革精力，赓续加强黉舍心理健康教导工作，尽力进步黉舍心理健康教导的质量和程度。 二、工作思路 1、面向全部学生，容身于学生成长性、预防性的心理健康教导，做到预防、劝导为主，干涉、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。 2、密切与班主任的接洽，更好地与黉舍德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的感化，并对他们进行培训。 4、卖力过细地做好个别咨询指导工作，力争在个案上有所冲破。 三、具体工作 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的重要工作之一，我们积极开展针对学生和师长教师的个别咨询和针对学生的集团咨询。做好学生的个别指导工作，为来访的学生供给咨询，对学生在成长，进修和生活中出现的心理行动问题赐与指导，赞助他们排遣心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时辨认并转介到专颐魅诊治部分。每周一到周五咨询室有咨询师长教师值班，天天咨询室开放2小时。开放时光为：正午13：00到14：00，下昼16：00到17：00。 2、加强每月最后一周的心理班会晃荡课 每月最后一周的心理班会晃荡课是我校心理健康教导的一大年夜特点，是针对全部学生进行的心理健康教导晃荡。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品德，促进学生健全人格成长的主阵地。根据低、中、高不合年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教导指导晃荡。 3、针对师生心理成长的须要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教导门路，特别的空间和情况能起到积极的放大年夜式的教导效不雅，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期大年夜以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应黉舍生活的心理教导。（2）针对六年级学生开展芳华期的心理教导。（3）开展针对班主任的心理讲座。大年夜学生的心理特点、心理成长规律、心理诉求等进话旧绍和讲解，促进师生关系的改良，促进调和班级扶植。（4）应用家长黉舍讲课宣传家庭心理教导的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教导是我校针对学生的成长实际，实施的一项立异性的心理教导工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不按期的心理培训。 5、积极做好一年级新生心理健康档案工作 针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，经由过程建立学生心理档案，有利于教师或班主任敏捷找出一些特别适应艰苦的学生问题，根据学生的心理进行指导，大年夜而进步教导与指导的效力，进步教导的冯对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表现成长性指导的原则，且可以形成黉舍，家庭的教导合力，赞助学生家长懂得其孩子的心理特点，及时发明其存在的心理困扰。 6、营造积极、健康的心理健康教导情况 积极应用校园广播，收集，板报，宣传栏等情势，广泛宣传普及心理健康常识，培养学生的心理健康意识，大年夜而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教导情况。 7、加强心理咨询室心理测量软件扶植和正常应用 本学期完美心理测量软件扶植，汇集和整顿合适黉舍教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 四、每月重点工作 三月份： 1、制订并评论辩论学期心理健康教导工作筹划。 2、为迎接省教导现代化验收的咨询室各项材料的符理工作。 3、咨询室正常开放。 4、心理健康教导班会晃荡。（重点：一年级新生黉舍生活适应性的心理教导） 四月份： 1、六年级学生芳华期心理健康教导专题讲座。 2、心理健康教导示范课研究。 3、心理健康教导优良晃荡筹划的设计晃荡。 4、出好心理健康教导专题黑板报及“我的地盘我做主”。 5、心理健康教导班会晃荡。 蒲月份： 1、一年级新生心理测试及分析。 2、应用家长会向家长宣传“家庭心理教导”的有关内容。 4、心理健康教导班会晃荡。 六月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理健康教导专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理健康教导班会晃荡。 七月份： 1、心理健康教导班会晃荡。 2、做好学期总结及材料积聚和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类材料整顿、归档。 f132.COM更多工作计划延伸阅读 小学心理咨询室工作筹划 一、指导思想 4采取科学的治理手段，使指导工作加倍规范。 二、指导目标： 1经由过程多种情势的宣传，绕揭捉生精确熟悉和对待心理指导，普及心理指导工作。 2密切与班主任的接洽，更好地与德育工作相辅相成。 6建立学生心理档案，更好地、更周全地记录学生情况，并做好保密与保督工作。 3卖力过细地做好劝导和跟踪指导工作，力争在个案上有所冲破。 1综合应用多种指导情势，以个别指导和集团指导为主，以点带面。 当今小学生的心理健棵魅正越来越受到人们的存眷，小学生年纪小，进修、生活上碰着的困惑，有时无法自行解决，经久如斯会产生心理上的废碍。此时确切须要教师的及时引导、赞助，我们黉舍心理咨询室恰是为解决学生的心理问题办事的，为了使心理指导进一步获得普及并更好地为黉舍实施周全本质教导办事，特制订如下工作筹划： 四、指导情势： 3开通指导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不合方法的答复。 个别指导、集团指导、家庭指导 指导站应在原有工作的基本上，真撑绫擎对学生，扎实开展工作，争夺在指导面上略有扩大年夜，在指导成效上有所冲破。 每周一-周五正午时光段及周二下昼（其它时光的咨询指导由学生另行预约） （一）惯例工作： 三、指导主旨： 五、指导筹划： 以黉舍的工作筹划、德育筹划为指导，经由过程多种情势对不合年纪层次的学生进行心理健康教导和指导，尽力创造前提帮助和鼓励学生向更高的心理健康境界成长，达到“世人自助”的教导效不雅。 4应用各类宣传手段，普及心理保健常识。可经由过程板报、广播、讲座等，让广大年夜学生懂得日常心理自我保健，并加强心理健康意识。 留下你的懊末路，带走我的微笑 5接待挂号轨制。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和按期检查。 7学生间谍作况反馈轨制，建立与班主任的双向反馈，须要时还与学生家长、任课教师取得接洽，以包管指导的综合成效。 2值班与预约相结合。指导教师固定值班，重要安排与个别学生会晤指导晃荡，其他时光的指导，重要经由过程提前预约。 （二）开放时光：2023年学校心理咨询室工作计划 一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、积极做好一年级新生心理健康档案工作针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。6、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。 7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、为迎接省教育现代化验收的咨询室各项材料的整理工作。3、咨询室正常开放。4、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）四月份： 1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育示范课研究。3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。5、心理健康教育班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。4、心理健康教育班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理健康教育班会活动。七月份：1、心理健康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。 小学心理咨询室计划 篇一：小学心理咨询室年度工作计划 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 （三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 （四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。 准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。 三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 篇二：心理咨询室工作计划范文一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。 2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。 4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。 心理咨询的主要方式有：1、个别咨询；2、电话咨询；3、书信咨询。 2.加强每月心理班会活动课 每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。 3针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。（1）针对各年级学生特点开展心理教育。（2）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 4积极做好各年级学生心理健康档案工作 针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。 5营造积极、健康的心理健康教育环境 加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。 2、针对初一新生因升学出现的适应性问题，开展心理讲座，进行心理辅导。 十月份： 1初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座。 2各年级学生心理健康档案的更新与补充。 3心理健康教育班会活动。 十一月份： 1与学校的德育主题有机结合，出好心理健康教育专题黑板报。 十二月份： 1.出好心理健康教育专题黑板报。 2.心理健康教育班会活动。 一月份： 1.做好各年级考前心理辅导工作. 2做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3各类资料整理、归档。 4进行学期总结。 篇三：2023学年平南小学心理咨询室工作计划 一、指导思想： 以学校心理健康教育指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、具体工作： （一）队伍建设 1.教师 加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 （1）本学期更好地利用心理咨询室的资源，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。 （2）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中增加取得资格证的教室数量。 2.学生 （1）在学生群体中有选择地培养个别学生对心理知识的学习兴趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。 (2)采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。（“围绕“培养自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培养责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务）。 (二)咨询室建设 根据学校的资金情况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。 、活动器具的完善与更新。 、有针对性进行书本的添置。 、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。 (三)内容安排 1、二、三月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。（开始筹备“乐乐姐姐”信箱的建设，及时做好信箱资料的反馈、整理与归档）。 2、四月 （1）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径： 学生自愿前往咨询（团体咨询为主） 班主任老师推荐 辅导老师访谈 3、五月召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。 4、六月为了能掌握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划（3月）、与家长的沟通（4月）、及需要配合的方面（5月）等，16周进行面对面的小结。 、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。（人员定为高年级的部分学生）。 6、从第2周开始，每周中午12：1012：45的咨询室活动，内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。 每月一次的党团员为特殊学生的服务。 篇四：小学心理咨询室工作计划 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划： 一、目标 小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育； 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体学生与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合； 8、助人与自助相结合 9、心理教育宣传和心理辅导相结合 三、具体工作内容安排 四、具体时间安排 周一至周五：中午12：5013：50 下午16：1017：10 篇五：中小学校心理咨询室建设方案 一、概述 为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20238号）和教育部中小学心理健康教育指导纲要（教基202314号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。 中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种模式，各中小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室。 1、基础型心理咨询室 基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏区、个别辅导区三个区域。面积要求：50平米左右（1个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。 2、标准型心理咨询室 标准型心理咨询室包含办公接待室、个别辅导室（兼具中控督导区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。面积要求：约100平米左右（2个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具（小学）、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。 3、高级型心理咨询室 高级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域也可以单独建室。如果单独建室，则可称为心理咨询中心。面积要求：约300平米左右（6个教室大小）。 所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、心理素质训练系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、多元智能训练设备、思维导图训练设备、益智玩具、室内拓展器材、感觉统合玩具（小学）、心理学专用仪器、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、哈哈镜、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图、心理信箱等。 二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标 1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（E.Erikson）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点： 1.1认知特点 (1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。 (2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。 (3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。 (4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。 1.2意志特点 意志力薄弱，自制力差。 1.3情感特点 (1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。 (2)情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。 (3)对教师极为信任和依赖。 1.4个性特点 小学生好动、好模仿、易受暗示。 2、中学生心理特点及设计目标：中学时期是多事之秋，心理学上谓之“心理断乳期”。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自我形象在波动摇晃；身体发展的不一致性，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员认为正常、为人吸引的欲望而变得更加突出。我们主要目标为引导中学生的心理平衡发展，帮助中学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，提高学生的自助能力，培养中学生良好的角色认同感和同一性。 2.1初中年级学生的心理特点 (1)渴望独立、渴望其行为得到大人认可，但自我评价与调节能力不高。 (2)抽象逻辑思维迅速发展，并开始占主导地位，但具体形象成分仍起重要作用，认知能力还不高，仍带有片面性和表面性。 (3)能较自觉地完成学习任务，但控制情绪、自我监督的能力还不高。 (4)有了稳固的学习兴趣，观察富有目的性、模仿性，想象富有创造性和多样性。 (5)开始意识两性关系，萌发性欲、性爱和恋爱需求，人际关系逐渐频繁，渴望找到朋友。 (6)逐步形成比较自觉稳定的道德信念，但带有冲动性和感情色彩，不大切合实际，不善于把感情与理智结合起来。 2.2高中年级学生的心理特点 (1)抽象辩别能力有较好发展，独立性要求高，不愿接受约束与限制。 (2)情绪容易激动，心里话愿和朋友谈，但不愿与家长、老师谈。 (3)学习自觉性较高，但也容易表现出独断性，争强好胜，坚持错误，但仍稚嫩。(4)能根据社会要求约束自己，自我控制力较好。 (5)理想逐步向概括性发展，能够对自己理想中的人物特点加以分析，并把他们综合成一个概括的形象。 (6)有性行为冲动，对感情控制力较差。 (7)对人生意义有了初步的理解，对人生和世界观评价带个人人性特点。 三、心理咨询室建设基本原则 1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。 2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。 3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。 4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。 5、独特性。心理咨询室的建设不能像肯德基、麦当劳一样千篇一律、千人一面。除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化，强调独特性。独特性可以根据本校心理教师的专长进行设计，可以从校长的办学理念引申，也可以是学生比较关注的方面，例如北京市第二中学的音乐心理辅导中心、北京市第十九中学的积极心理健康教育中心、北京市古城中学的潜能开发中心等。2023年心理咨询室全年工作计划模板 小编为您提供有关2023年心理咨询室全年工作计划模板，希望对大家有帮助！一、指导思想： 认真贯彻1+1行动的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导 2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。 5.做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。 6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 7争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。 三、心理健康教育具体工作计划 （一）心理健康教育具体途径： 1、学生板块 （1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题 一年级：1、我是小学生学生角色意识培养 2、集体生活真快乐学校环境、学校生活的适应 二年级：1、自己的事情自己做自立意识培养 2、兴趣是的老师学习兴趣的培养 三年级：1、与好习惯交朋友良好学习习惯培养 2、定好学习时间表 四年级：1、人际交往中的第一印象交往礼仪技巧 2、学会合作 3、学会感恩 4、让自己更快乐情绪调节 五年级：1、我的注意我做主注意力培养 2、我是最棒的自信心培养 3、认识自己的优缺点 4、亲吻考试焦虑考试技巧培养 六年级： 1、我也曾失败过应对挫折能力培养 2、什么是竞争 3、如何与他人沟通 4、爸爸妈妈和我 （2）心理讲座 a、打开心灵的快乐频道 b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座 2、教师板块 （1）开展心理健康教育座谈会 （2）对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。 （3）开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。 （3）咨询室面向教师开放，让每位教师在其中得到身心放松。 3、家长板块 通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理健康知识和亲子教育方法 （二）心理咨询室工作计划 1、进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。 2、心理咨询室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理咨询室面向全校师生开放。 （三）建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度 1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定。配合心灵守望计划，做好学生的心理测试。 2、收集个案记载和分析。 3、收集学生日记或优秀作品。 （四）做好心联小屋和网站以及市心理健康教育示范学校评比各项工作。 年度下期十陵三当心理咨询室工作筹划 （其它时光的咨询指导由学生另行预约） 5、面对全部学生与存眷个别差别相结合； 三、具体工作内容安排 3、存眷个别差别，尊敬学生的庄严和价值，根据不合学生的不合须要开展多种情势的教导和指导，进步他们的心理健康程度； 8、世人与自助相结合 7、教师的科学指导和学生的主动介入相结合; 2、面向全部学生，经由过程广泛开展教导晃荡，使学生对心理健康教导有积极的熟悉，使心理本质慢慢获得进步； 本校为了贯彻教导手下发的关于加强中小学心理健康教导的若干看法及中小学生心理健康教导指导纲领和成都会创建全国文明城市通知精力，促进学生身心健康成长,进步学生心理本质,构建“以工本钱”的调和校园。以保持育工本钱，根据小学生心理、心理成长特点和规律，运居心理健康教导的理论和办法，培养中小学生优胜的心理本质，促进他们身心周全调和成长。再结合本校的实际情况特指定以下的工作筹划： 下昼16：1017：10 一、目标 6、预防和矫治相结合； 二、实施筹划 小学心理健康教导的直接目标是进步全部学生的心理本质，最注目标是促进学生人格的健全成长。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：懂得自我。培养优胜的进修适应才能、养成幻想的人际交往习惯、养成幻想的人际交往习惯、促进人格的健全成长。尽力使小学生成为一个自负，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的进修有个好的支撑感化。 4、尊敬学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教导的科学性和针对性相结合； 1、根据学生心理成长特点和身心成长规律，面向全部学生有针对性地实施教导； 9、心理教导宣传和心理指导相结合 四、具体时光安排 周一至周五：正午12：5013：50 2023年心理咨询工作计划 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的XX年心理咨询工作计划。一、年度学校工作计划中指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二、年度学校工