初中语文第六册(1)(精品).ppt

诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳，奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文出师表，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。六出祁山 七擒孟获禀赋八斗雄才 虽九死无悔 十里堂众生评说一代贤相 两袖清风打造三分基业 终四面楚歌 五丈原长星陨落智慧化身智慧化身 忠臣楷模忠臣楷模诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计 出师表 诸葛亮 *听录音 整体感知课文 *疏通字词 正音释义 *给下列字注音 崩殂（）陟（）罚臧（）否（）恢弘（）庶（）竭驽（）钝（）*解释下列成语 妄自菲薄 计日而待 三顾茅庐 *参照注释理解课文大意 czhzngphngshndn随便 的看不起自己计算着日子来等待诚心地再三地邀请分析分析 讨论讨论 理解理解 判断判断一、表文中诸葛亮如何分析天下形势？二、据此诸葛亮向后主提出哪三条建议？三、为什么亲贤远佞的建议最重要？四、诸葛亮向后主推荐哪些贤臣？五、诸葛亮在表文中表达了什么政治愿望？如何看待诸葛亮 *千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 郭沫若*出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 陆游*三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 杜甫*出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 杜甫*状诸葛之多智而近妖 鲁迅*鞠躬尽瘁 死而后已 后出师表诸葛亮故事新编1、非典三国 （连梦心）2、由诸葛亮想到的 （贾翠华）3、穿越 时空的专访 （陈默）4、诸葛亮的自白 （张俊芳）5、致诸葛村夫之妻的信 （朱玲）6、诸葛亮传 （朱梦燕）7、草船借箭动画8、诸葛绝密日记 （李明）9、我看诸葛亮 （马姣）10、话说“孔明灯”（张龙杰）11、诸葛亮的过失 （胡睿）12、出师表感悟 （聂作平）13、诸葛丞相追悼词 （梁洁）14、吓退雄兵动画你想看吗你想看吗？你你 想看吗想看吗？你想看吗你想看吗？你想看吗你想看吗？你想看吗你想看吗？你想看吗你想看吗？你想看吗你想看吗？你想看吗你想看吗？非典三国非典三国诸葛亮诸葛亮 大雪覆盖了一切，到处白茫茫的。刘备听说南阳卧龙冈有一位高人叫诸葛亮，很有才干，就决定亲自去拜见他。一路上，关羽、张飞谁也不理大哥刘备。“喂，你俩有没有搞错？还说什么不求同年同月同日生，但求同年同月同日死呢？我只不过忘了带口罩，你们就不理我。”刘备一脸不高兴地说。到了诸葛亮住的地方，张飞像贼似的在周围东张西望了好一阵子，又吹了一声口哨，关羽、刘备走了过来。“大哥，依我判断这里没有非典疑似病人。”刘备和关羽长出一口气。“喂，你们是干嘛的？”门口的一名小童穿一身“太空服”头戴一顶防毒面具小心地问。张飞说：“小孩，通报你家主子，说刘皇叔要见他。”小童跑了进去。一会儿又出来说：“你先测体温，再申请一张健康证明就行了。”申请了两次没有成功，张飞、关羽满脸不悦。刘备从身上拿出一个红包递给小童。小童说：“嗨，都是自己人，别客气了。”说着把红包放进了口袋，第三次申请成功了。刘备进去见诸葛亮躺在一张长椅上，身后一位艳丽的小姐正给他按摩，旁边桌上放着水果。诸葛亮眯着眼说：“刘先生，你坐。”刘备坐下问：“你可愿意为兴复汉室而效力？”诸葛亮说：“好啊，不过你得多找美眉陪我，不然我会想家的，另外，美元？”“好，一言为定，”刘备说道。后来他们谈了些政治内幕、军事情报、商业机密以及天下美女的事情，刘备就起身告辞了。后来，诸葛亮助刘备渐渐兴起，惹得曹操、孙权看不下去，常常用美女引诱诸葛亮叛变。尤其是孙权，身边美女如云，就想设下美人计诱惑诸葛亮。诸葛亮为报答刘备非典时舍命“三顾”之恩，便劝刘备趁机和孙权联姻。孙权这边的大臣不同意，诸葛亮决定亲自出马舌战群儒。在辩论会上，诸葛亮先谈了非典危害、潜伏情况，又谈了曹氏集团SARS计划，最后又讲了患者得病后的症状。把那孙权和众大臣吓得脸一会儿青，一会儿紫，最后，诸葛亮一咳嗽，把他们吓得半死，当即签了约。“孙刘联盟”随即告成。非典后期，司马懿带了十万人去活捉诸葛亮，偏偏诸葛亮已将大军派出，只留老弱残兵镇守。等诸葛亮得到消息，跑也来不及了，只好穿上他最值钱的鹤氅，带上他最珍贵的纶巾，抬着一张七星牌古琴，来到城楼上。他凭栏而座，焚香操琴，优美的旋律伴着同一首歌在非典肆虐后的大地上飞扬。司马懿先头部队来到城下，被琴声吸引凝神静听。司马主帅到后大吃一惊狠狠地说：“诸葛亮别装神弄鬼，今天我非活捉了你不可。少给我来这空城计，我都知道了。”说着拿出一本罗贯中的三国演义晃了晃。诸葛亮吓得满身是汗，手脚直抖。司马昭军旗一挥，要带兵杀进城去，只见诸葛亮“阿嚏”打出一个惊天动地的喷嚏。“快跑。”司马二人一声令下，方圆百里无一人。司马懿回去后常常自慰地说：“那天要不是我跑得快，回来非被曹操给隔离了不可。”这就是诸葛亮非典时期有名的三次传奇：“三顾茅庐”、“舌战群儒”、和“空城计”。返回 出师表感悟出师表感悟 恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。恍然，错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的谆谆教诲。然而，篇首的然而，篇首的“臣亮言臣亮言”三字，又无情地表明了三字，又无情地表明了 这只是一个出征的臣子向君父所上这只是一个出征的臣子向君父所上的奏章而已。的奏章而已。从指出从指出“今天下三分，益州疲敝今天下三分，益州疲敝”危机到危机到”陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同”的规劝，诸葛之心的规劝，诸葛之心可谓人神共鉴。其一生擒孟获定南方，出祁山伐中原，的确做到了他所许下的可谓人神共鉴。其一生擒孟获定南方，出祁山伐中原，的确做到了他所许下的“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”的誓言，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，的誓言，自己一生苦心扶持的蜀汉王国，在他死后仅二十来年，就败在了自己就败在了自己曾给予了无限希望的君主刘禅手上，曾给予了无限希望的君主刘禅手上，刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的，连先主刘备临终向诸葛托孤，也不得不说：不得不说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之。如其不才，君可君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之。如其不才，君可自取自取”刘备的意思似乎是说，如他的儿子刘禅不能胜任的话，诸葛亮可自己做蜀国之君。刘备的意思似乎是说，如他的儿子刘禅不能胜任的话，诸葛亮可自己做蜀国之君。不少人读书至此，都称赞刘备的宽宏与气度。实则大缪也！这一招正是刘备把诸葛亮推向不少人读书至此，都称赞刘备的宽宏与气度。实则大缪也！这一招正是刘备把诸葛亮推向死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计。以刘备一生之虚伪狡诈，安能不知诸葛亮知识死心塌地地为他的傻儿子卖命的一条毒计。以刘备一生之虚伪狡诈，安能不知诸葛亮知识分子气质中的那种恪守臣道，投桃报李的愚忠思想？岂不知自己的儿子是扶不起的阿斗？分子气质中的那种恪守臣道，投桃报李的愚忠思想？岂不知自己的儿子是扶不起的阿斗？刘备这一欲擒故纵的手法便使得诸葛亮决不敢动废主自立的心。这时，诸葛亮听毕，汗流刘备这一欲擒故纵的手法便使得诸葛亮决不敢动废主自立的心。这时，诸葛亮听毕，汗流满面，手足无措，泣拜于地说：满面，手足无措，泣拜于地说：“臣敢竭肱股之力，效忠贞之节继之以死。臣敢竭肱股之力，效忠贞之节继之以死。”言讫，叩头言讫，叩头流血。流血。从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从与刘禅之蠢，之愚、之笨，从此，从此，以诸葛亮之智、之聪、之能，竟不得不听从与刘禅之蠢，之愚、之笨，从此，一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸一代贤相为了君臣父子那套鬼花样，竟把自己卖给刘家王朝，把自己的命运绑在一个平庸王朝的战车之上。设若当初诸葛亮不为愚忠思想所有，则贤主而尽其能，甚或自立为蜀中王朝的战车之上。设若当初诸葛亮不为愚忠思想所有，则贤主而尽其能，甚或自立为蜀中之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也。之主，三分天下究竟归谁之手，亦未可知也。返回诸葛丞相追悼词诸葛丞相追悼词 伴随着五丈原的萧萧秋风；伴随着无力统一汉室的绵绵长恨；伴随着对后主的悠悠牵挂，你不情愿地走完了人生的历程。54个春秋，对于担负社稷之任的你，即使再延长一两倍，也不会是那么的充足。常年的南征北战，鞍马劳累；常年的焦虑，苦苦思索，呕心沥血；常年的日夜操劳，耗尽了你的心血和智力。“志殃身歼军务劳”是唐代大诗人杜甫为你的履历表上所填的充满感叹而又无不惋惜的一句话。那是豪杰辈出的年代。而你，更是这些英雄豪杰中的佼佼者。你很明智，没有选择当时已“谋臣如云，武将似雨”的一代奸雄曹操，也没有去寻择“雄踞江东，已历三世”的孙权，而是把目光投向那位名播九州兵微将寡相对仁厚的刘备，因为着这更符合“良臣择主而事”的标准，更何况他的政治抱负与你的又是如此合拍，“相见便若平生”于是在长久的蛰伏中已熟谙韬略的你在被三顾之後终于出山了，其实你年方三九。你的出山使刘备如鱼得水，如虎添翼。从此，漂泊四方行踪不定的刘备，终于可以微微地松一口气了。他的实力也逐渐列于那些实权在握的列强之中。你总是以胜利者的形象出现。绝代的智慧是你的资本。博望用兵，初出茅庐的你使十万曹兵上天无路入地无门，舌战群儒，面对东吴群臣，你风流潇洒，应付自如；三气周瑜，面对劲敌你从容不迫，游刃有余，七擒孟获，为平定边患你深入险地，刚柔兼济。伴随着刺骨寒风，就在这危难关头，就在这天下大乱，三分未定的形势下，您与世长辞。您的去世，令刘阿斗确实是扶不起来了，您的去世也给后人留下了一个不幸的梦。智者的化身，忠臣的楷模诸葛亮，愿你永远安息。时尚辩论时尚辩论“诸葛亮诸葛亮”式班主任、式班主任、“刘备刘备”式班主任、式班主任、“刘禅刘禅”式班主任哪一个更好？式班主任哪一个更好？课后反思1、当今世界变幻莫测，如你是炎黄子孙身处二十一世纪的诸葛亮，你怎么办？2、十二中是三类学校，作为一名有才智的中学生，你如何为学校献计献策？谢谢观赏谢谢观赏