苏轼《定风波》课件PPTPPT.pptx

会计学1苏轼苏轼定风波定风波课件课件PPT第一页，共32页。旷世奇才旷世奇才(kung sh q ci)n n诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术方面独具风格，与黄庭坚并称为独具风格，与黄庭坚并称为独具风格，与黄庭坚并称为独具风格，与黄庭坚并称为“苏黄苏黄苏黄苏黄”；n n词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称为称为称为称为“苏辛苏辛苏辛苏辛”；n n书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴(fngy)(fngy)跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称米芾、蔡襄并称米芾、蔡襄并称米芾、蔡襄并称“宋四家宋四家宋四家宋四家”；n n绘画方面，喜作枯木怪石，论画主张神似。绘画方面，喜作枯木怪石，论画主张神似。绘画方面，喜作枯木怪石，论画主张神似。绘画方面，喜作枯木怪石，论画主张神似。第2页/共32页第二页，共32页。频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说他说“此心安处是吾家此心安处是吾家”苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目同道反目,见识了人世间万千丑态却说见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人眼前见天下无一不是好人”。他这。他这样描述自己样描述自己(zj)(zj)的一生：的一生：“载歌载载歌载舞，深得其乐舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒超，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。俗的，乐观开朗的，旷达的。第3页/共32页第三页，共32页。v自自题题金金山山(jn shn)画画像像v 心心似似已已灰灰之之木木，v 身身如如不不系系之之舟舟。v 问问汝汝平平生生功功业业，v 黄黄州州惠惠州州儋儋州州。第4页/共32页第四页，共32页。定风波定风波苏轼第5页/共32页第五页，共32页。学习学习(xux)目标：目标：1、感受词人的形象，体会、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。达的意境。2、理解作品的思想内容，、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲体会诗歌中包含的人生哲理。理。3、学习、学习(xux)本词以小本词以小见大的表现手法。见大的表现手法。学习学习(xux)重点：重点：感受词人淡定从容、豁达感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象，体会作者豁洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意达的胸怀和作品旷达的意境；学习境；学习(xux)本词以小本词以小见大的表现手法。见大的表现手法。学习学习(xux)难点：难点：理解作品的思想内容，体理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。会诗歌中包含的人生哲理。第6页/共32页第六页，共32页。诵读诵读诵读诵读(sngd)(sngd)课文，积累感悟课文，积累感悟课文，积累感悟课文，积累感悟 朗读的要求朗读的要求朗读的要求朗读的要求(yoqi)(yoqi)：1 1、读准字音、读准字音、读准字音、读准字音 2 2、读出节奏、读出节奏、读出节奏、读出节奏 3 3、读出感情、读出感情、读出感情、读出感情第7页/共32页第七页，共32页。1、读准字音、读准字音(z yn)同行同行 xng 吟啸吟啸 yn xio 芒鞋芒鞋 mng 料峭料峭 qio 萧瑟萧瑟(xios)s 一蓑烟雨一蓑烟雨 su 第8页/共32页第八页，共32页。2、读出节奏、读出节奏(jizu)3、读出感情、读出感情莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来迎。回首向来(xingli)萧瑟处，归去，也萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。无风雨也无晴。第9页/共32页第九页，共32页。莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。竹竹杖杖芒芒鞋鞋轻轻胜胜马马，谁谁怕怕？一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生。料料峭峭春春风风(chnfng)吹吹酒酒醒醒，微微冷冷，山山头头斜斜照照却却相相迎迎。回回首首向向来来萧萧瑟瑟处处，归归去去，也也无无风风雨雨也也无无晴晴。定风波定风波 苏轼苏轼第10页/共32页第十页，共32页。鉴赏词作鉴赏词作 点拨点拨(din bo)方法方法1、知人论世；、知人论世；2、找意象，理解象征义；、找意象，理解象征义；3、找感情词或暗含感情的词；、找感情词或暗含感情的词；4、善于想象和联想，体会诗中要暗示或、善于想象和联想，体会诗中要暗示或启迪启迪(qd)的东西；的东西；5、抓住词眼或主旨句；、抓住词眼或主旨句；6、分析表达技巧。、分析表达技巧。第11页/共32页第十一页，共32页。解解解解读读读读小小小小序序序序了了了了解解解解背背背背景景景景 三三三三月月月月七七七七日日日日，沙沙沙沙湖湖湖湖道道道道中中中中遇遇遇遇雨雨雨雨。雨雨雨雨具具具具先先先先去去去去，同同同同行行行行皆皆皆皆狼狼狼狼狈狈狈狈(lngbi)(lngbi)，余余余余独独独独不不不不觉觉觉觉。已已已已而而而而遂遂遂遂晴晴晴晴，故故故故作作作作此此此此词。词。词。词。思考：思考：小小序序(xio(xio x)x)交交代代了了哪哪些些信息？信息？第12页/共32页第十二页，共32页。时时间间(shjin)：三三月月七七日日宋宋神神宗宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。地点：沙湖道中。地点：沙湖道中。天气：雨，晴。天气：雨，晴。人人物物：雨雨具具（拿拿着着雨雨具具的的仆仆人人），同同行行，余。余。故，交代写作缘由。故，交代写作缘由。三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨。雨雨具具先先去去，同同行行(tnghng)皆皆狼狼狈狈，余余独独不不觉觉。已已而而遂遂晴晴，故故作作此此词。词。第13页/共32页第十三页，共32页。知人论世知人论世知人论世知人论世(zh rn ln sh)(zh rn ln sh)王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名(yu mng)的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。1082年的春天（即元丰五年三月七日），他由几个朋友陪同到黄冈的沙湖相田看地。沙湖在黄州城东南三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首定风波。第14页/共32页第十四页，共32页。整体把握整体把握 初步初步(chb)鉴鉴赏赏 （一）疏通词意（一）疏通词意上片：不必去理会那穿林字打叶的雨声，上片：不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕(k p)！我披着一身蓑衣，只管在风雨！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。中过上它一生。下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。第15页/共32页第十五页，共32页。（二）整体（二）整体(zhngt)感知感知1、这首词的主旨句应该是在哪里？、这首词的主旨句应该是在哪里？明确：一蓑烟雨任平生明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴也无风雨也无晴2、如果把全词浓缩、如果把全词浓缩(nn su)为一个字或为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？请你用？词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。一个词概括。明确：沉着、豪迈、随意而安、通达明确：沉着、豪迈、随意而安、通达第16页/共32页第十六页，共32页。合作合作(hzu)探究探究 重重点鉴赏点鉴赏1.1.面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？2 2、作者为什么说、作者为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”轻？这里的轻？这里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“马马”有有什么深刻含义？什么深刻含义？3 3、“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”中的中的“烟雨烟雨”是否只指自然界的风雨？是否只指自然界的风雨？4 4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们怎样的人生的内涵和给我们怎样的人生(rnshng)(rnshng)启示。启示。5 5、“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”中的中的“风雨风雨”和和“晴晴”的深层含义是什么？这句诗写的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生出了作者怎样的人生(rnshng)(rnshng)感悟？感悟？6 6、本词以一场自然风雨实写人生、本词以一场自然风雨实写人生(rnshng)(rnshng)风雨、人生风雨、人生(rnshng)(rnshng)态度，不态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？第17页/共32页第十七页，共32页。18莫听穿林打叶声，何妨(hfng)吟啸且徐行。置之不理置之不理(zh zh (zh zh b l)b l)无所畏无所畏惧惧(w (w su su wi wi j)j)气定神气定神闲闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若1.1.面对这突如其来的雨，面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？苏轼是如何做的呢？第18页/共32页第十八页，共32页。“莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。”这这两两句句明明写写诗诗人人道道中中遇遇雨雨时时置置风风雨雨(fngy)于于不不顾顾、吟吟啸啸徐徐行行的的镇镇定定态态度度，暗暗示示他他在在政政坛坛风风雨雨(fngy)中中遭遭贬贬后后仍仍泰泰然然处处之之的的心心态态。“莫莫听听”有有外外物物不不足足萦萦怀怀之之意意，“何何妨妨”见见俏俏皮皮的的挑挑战色彩。战色彩。第19页/共32页第十九页，共32页。2.2.、作者为什么说、作者为什么说、作者为什么说、作者为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比比比“马马马马”轻？这里轻？这里轻？这里轻？这里(zhl(zhl)的的的的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和和和“马马马马”有什么深刻含义？有什么深刻含义？有什么深刻含义？有什么深刻含义？明确：明确：（1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是说穿着草鞋、拄这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么过骑马，风雨有什么(shn me)可怕的呢？可怕的呢？（2）“竹杖、芒鞋竹杖、芒鞋”代指隐居、代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往闲适的江湖生活，是苏轼向往的，的，“马马”隐喻奔波的官场生隐喻奔波的官场生活，活，“轻胜马轻胜马”表明苏轼向往表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。场的险恶的争斗。第20页/共32页第二十页，共32页。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生(pngshng)n n3.3.思考：思考：思考：思考：“烟雨烟雨烟雨烟雨”是否仅指自然界的烟雨？是否仅指自然界的烟雨？是否仅指自然界的烟雨？是否仅指自然界的烟雨？“任任任任”字表现了作字表现了作字表现了作字表现了作者怎样的心境者怎样的心境者怎样的心境者怎样的心境(xnjng)(xnjng)？n n烟雨：自然界的风雨烟雨：自然界的风雨烟雨：自然界的风雨烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻政治的风云变幻政治的风云变幻政治的风云变幻 双关手法双关手法双关手法双关手法n n任：任：任：任：镇定镇定镇定镇定 洒脱洒脱洒脱洒脱 从容从容从容从容 旷达旷达旷达旷达n n序言序言序言序言“雨具先去雨具先去雨具先去雨具先去”又何来又何来又何来又何来“蓑蓑蓑蓑”？n n “一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中这一句不是写眼前景，而是想心中这一句不是写眼前景，而是想心中这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为事，因为事，因为事，因为“雨具先去雨具先去雨具先去雨具先去”，当时并无蓑衣，当时并无蓑衣，当时并无蓑衣，当时并无蓑衣.n n小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境(xnjng)(xnjng)。第21页/共32页第二十一页，共32页。4.“4.“4.“4.“料峭春风料峭春风料峭春风料峭春风(chnfng)(chnfng)(chnfng)(chnfng)吹酒醒，微冷，山头斜照吹酒醒，微冷，山头斜照吹酒醒，微冷，山头斜照吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎却相迎却相迎却相迎”的内涵。的内涵。的内涵。的内涵。n n料峭春风：人生的逆境料峭春风：人生的逆境n n 政治政治(zhngzh)(zhngzh)的风雨的风雨n n山头斜照：人生的希望山头斜照：人生的希望n n作者在于挫折中看到希望，于逆境中作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。左右自己的心情。第22页/共32页第二十二页，共32页。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三三三三句给我们怎样句给我们怎样句给我们怎样句给我们怎样(znyng)(znyng)的人生启示？的人生启示？的人生启示？的人生启示？A A阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。B B也许正当我们感到绝望的时候也许正当我们感到绝望的时候也许正当我们感到绝望的时候也许正当我们感到绝望的时候(sh hou)(sh hou)，希望，希望，希望，希望和转机已经在前面等着我们了。和转机已经在前面等着我们了。和转机已经在前面等着我们了。和转机已经在前面等着我们了。C C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。还会远吗。还会远吗。还会远吗。DD祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏E E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。第23页/共32页第二十三页，共32页。5.5.讨论：讨论：讨论：讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴无晴无晴无晴”的表层的表层的表层的表层(bi(bi ocng)ocng)含义和深层含义含义和深层含义含义和深层含义含义和深层含义.n n“回首向来回首向来回首向来回首向来(xingli)(xingli)萧瑟处，归去，也无萧瑟处，归去，也无萧瑟处，归去，也无萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。风雨也无晴。风雨也无晴。风雨也无晴。”这三句表面上似乎是说，回这三句表面上似乎是说，回这三句表面上似乎是说，回这三句表面上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，也不是朗朗晴空；实际上，也不是朗朗晴空；实际上，也不是朗朗晴空；实际上，“萧瑟处萧瑟处萧瑟处萧瑟处”隐喻隐喻隐喻隐喻宦途风雨，宦途风雨，宦途风雨，宦途风雨，“归去归去归去归去”是用陶渊明的是用陶渊明的是用陶渊明的是用陶渊明的“归隐归隐归隐归隐”之意，而之意，而之意，而之意，而“也无风雨也无晴也无风雨也无晴也无风雨也无晴也无风雨也无晴”则是说，有了则是说，有了则是说，有了则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。向是隐逸。向是隐逸。向是隐逸。第24页/共32页第二十四页，共32页。小结此句：小结此句：“风雨风雨”二字，一语双关。既指野二字，一语双关。既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治他于死地的政治“风雨风雨”和人生和人生险途。险途。“晴晴”比喻春风得意的顺境。比喻春风得意的顺境。这一句是此词的画龙点睛之笔，这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示。人生有间所获得的顿悟和启示。人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。但无论处于何种境地，我们都要但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己这样才能完成自己(zj)的人格的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。改变不了我们。第25页/共32页第二十五页，共32页。6 6 6 6、本词以一场自然、本词以一场自然、本词以一场自然、本词以一场自然(zrn)(zrn)(zrn)(zrn)风雨实写人生风雨、人生态度，不风雨实写人生风雨、人生态度，不风雨实写人生风雨、人生态度，不风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手细细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法来表现了他的人生态度的？法来表现了他的人生态度的？法来表现了他的人生态度的？法来表现了他的人生态度的？n n运用一语双关的手法，将自然界的风雨和运用一语双关的手法，将自然界的风雨和运用一语双关的手法，将自然界的风雨和运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。人生的风雨相类比。人生的风雨相类比。人生的风雨相类比。n n以小见大，以生活小事件中见出人生大哲以小见大，以生活小事件中见出人生大哲以小见大，以生活小事件中见出人生大哲以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。理。理。理。n n虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合 实写自然风雨和自己的坦然面实写自然风雨和自己的坦然面实写自然风雨和自己的坦然面实写自然风雨和自己的坦然面对的态度；虚写人生的风雨、政治对的态度；虚写人生的风雨、政治对的态度；虚写人生的风雨、政治对的态度；虚写人生的风雨、政治“风雨风雨风雨风雨”和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之(ti rn ch(ti rn ch zh)zh)的豁然旷达人生态度。的豁然旷达人生态度。的豁然旷达人生态度。的豁然旷达人生态度。第26页/共32页第二十六页，共32页。总结总结(zngji)n定风波这首词写眼前景，定风波这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自寓心中事，从习以为常的自然现象然现象(xinxing)生发出深生发出深刻的人生哲理，以一语双关，刻的人生哲理，以一语双关，以小见大，虚实结合的手法以小见大，虚实结合的手法体现了作者藐视祸难、达观体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。自信的智者襟怀。第27页/共32页第二十七页，共32页。归纳归纳(gun)小结小结n n余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际”。n n定风波体现词人在自然风雨中镇定自若(zhn dn z ru)，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀。第28页/共32页第二十八页，共32页。“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重相信，整部中国文化史将因之而失重(sh zhng)。”-方方喜欢苏东坡方方喜欢苏东坡 “得罪以来，深自闭塞。扁舟草屦，放浪得罪以来，深自闭塞。扁舟草屦，放浪山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。及，有书与之亦不答。”-苏轼答李端叔书苏轼答李端叔书 “他的一生是载歌载舞，深得其乐的。他的一生是载歌载舞，深得其乐的。”-林语堂苏东坡传林语堂苏东坡传第29页/共32页第二十九页，共32页。深入探究深入探究 拓展拓展(tu zhn)延伸延伸n n 苏轼旷达的人生态度给你什么(shn me)启示？第30页/共32页第三十页，共32页。作业作业(zuy)：写一篇课后随笔东坡先生，我对你说写一篇课后随笔东坡先生，我对你说写一篇课后随笔东坡先生，我对你说写一篇课后随笔东坡先生，我对你说要求：要求：要求：要求：课后查找课后查找课后查找课后查找(ch zh(ch zh o)o)苏轼资料，结合自己的体苏轼资料，结合自己的体苏轼资料，结合自己的体苏轼资料，结合自己的体验，字数验，字数验，字数验，字数300300字左右，多多益善。字左右，多多益善。字左右，多多益善。字左右，多多益善。第31页/共32页第三十一页，共32页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第32页/共32页第三十二页，共32页。