明光中学教师学习制度.pdf

明光中学教师学习制度明光中学教师学习制度为全面推进教育教学改革和研究，落实新课改精神，更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生主动、探究、合作地进行学习，促进学生形成积极、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量，特制定本制度：一、学习的原则采用集体统一学习与教师自学相结合的原则。集体学习注意把握课改的新动向，抓住当前的重点与焦点问题；教师自学要以集体统一学习的内容为导向，并注意结合自己的实际情况，灵活机动的搞好学习。二、学习的内容学习的内容包括：市教育局颁发的和谐高效，思维对话新课堂之理论研究、和和谐高效，思维对话新课堂之实践探索，当前各级教育部门有关新课改的文件、关于课改的教育理论、学术报告等。三、学习的要求1、集中学习安排集中学习安排在每周的教研活动时间内，以大学科组为单位。(1)首先，学习上一周确定的学习内容。各备课组指定领学人，根据自己先学的准备，集体学习时要谈出本次学习内容的作用意义，个人的收获及体会，并要提出供大家讨论的问题。(2)学习时，教师不仅要在业务笔记上写学习内容，还要写讨论的问题、学习体会等。(3)最后，每次学习完后，以学科组为单位确定好下周集中学习的内容及领学人。2、教师自学的方式可以灵活多样，可以通过网络、电视、报刊学习，也可通过请教别人学习等。教师自学的内容要做到丰富多彩，时空范围要广要大，以做到借它山之石攻玉.四、落实措施1、学校成立“和谐高效，思维对话新课堂学习领导小组”组织指导检查课程理论学习工作。（见附表）2、学校积极组织教师结合教学过程进行校本培训，认真落实上级统一规划的师资培训工作。3、学校要经常派老师外出学习和请市教研室教研员或教科研部门的专家学者来校指导，从理论上提高教师的整体素质。4、集体学习活动由教导处统一组织协调落实。5、学习笔记由各备课组长、学校分管领导双层检查验收。6、教导处对教师课改理论学习笔记定期检查，并将结果记入教师全过程量化。7、学校统一命题，每学期举行一次新课改理论测试，并记入教师量化成绩。8、总结推广我校先进的教学经验，撰写高水平的教育教学论文。