校园师德师风建设活动工作总结.docx

认真落实“立德树人”根本任务，着力解决师德建设中存在的突出问题，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，扎实开展师德教育活动， 百味书屋精心整理了 “校园师德师风建设活动工作总结”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文，请关注百味书屋！校园师德师风建设活动工作总结【一】为进一步加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好风貌 和教育新面貌，根据县局关于在全系统开展“师德师风建设深 化年”活动实施方案，我校从开学初开展了以“强化师德师 风建设，促进学校内涵发展”为主题的“师德师风建设深化年” 活动。目前，第一阶段：动员学习讨论阶段以全面完成，全校 教职工的工作作风，从教行为，服务意识及工作效率得到了极 大提高。现就活动开展情况总结如下：一、领导重视，全面动员接到县局通知后，学校就“师德师风建设深化年”进行了 专题研究、安排部署，成立了 “师德师风建设深化年”活动领 导小组，组长由校长赵爱武担任，统领全校师德师风教育整顿 活动。学校制定了 “师德师风建设深化年”活动实施方案，及 时召开全校师德师风整顿教育活动动员大会，对阶段任务、活 动日程进行了详细的安排。利用宣传栏、彪角中学网站等多种 渠道，广泛宣传了师德师风建设活动。利用横幅、版面、校园 广播营造良好学习氛围。动；五月中旬，由语文组办一期“我心中的好老师”征文专干L 以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。校园师德师风建设活动工作总结【三】曾经由于对教师的崇拜，考入师范大学，大学毕业后如愿 做了 一名高中历史教师。27年来，我始终以饱满的工作热情， 扎根教坛不动摇。几十年的从教生涯，让我对教师职业有了更 深的理解，一个师德高尚、受人尊敬的教师必须具备：一、要热爱党的教育事业。要把教学管理工作和个人教学工作有效地融合在一起， “育人”比“教书”更为重要，要爱生如子，善待每一位学生, 用丰富的知识征服学生，用和蔼的笑容赢得了人心，用公平的 教育理念取得了优异的成绩，用自己平和、包容、自信、勇敢 的精神面貌、感染着影响学生，真正实现“爱其师，信其道”。二、要做优秀的好教师。首先要具有严谨的治学态度和无私的敬业精神。对教学有 自己的思想和见解。善于钻研，采取“实际、实用、实效”的 教学思路，大胆创新。每堂课，要围绕教学目的，针对教材难 点，由浅入深设计授课方案，以问题开路，以难点组织教学， 讲练结合，语言风趣、方法灵活，既避免了课堂教学程式单调, 又避免了授课的随意性。在教学实践中，努力做到“三个下工 夫”：在备课、讲课、作业、辅导四个关键环节上下工夫，在 指导学生自主学习上下工夫，在精心选题练习上下功夫，教学 效果不断提高，高考成绩长盛不衰。在渗透教育上，利用课堂、 课外、班会时间给学生渗透学习目的教育，在教学中随时注意用切实的事例感染学生，用我们民族悠久、优秀的历史文化激 发学生的爱国热情，从而焕发出内心深处强烈的社会责任感。三、要以身作则，勇于开拓。在常规教学管理上，狠抓教师的备课、上课、听课、自习 辅导、作业批改、测验考试、集体备课、业务进修、学科竞赛 辅导、课题研究等十大环节，使全校形成良好的学风、教风、 校风。在课堂教学改革上，遵循：“让学生得到尊重，让学生 自主活动，让学生获得成功”的指导思想，课堂以自主、探究、 合作等形式为主，形成了多元化的课堂结构。多年的年级主任工作中，深知建立富有凝聚力、活泼而不 散漫、严肃而不呆板，具有浓郁学习风气的班级队伍的重要性; 坚持建立班主任工作微信群，加强年级办与班主任之间、班主 任与科任教师之间的联系，形成团队工作的群体力量。对学生, 坚持一视同仁，关心爱护，教育帮助，对问题学生更是耐心教 育，激励督促，促其成才。总之，在师德师风建设中，要用自己的实际行动履行着一 名教师的誓言，爱岗敬业、无私奉献，为自己钟爱的教育事业 耕耘、奋斗，把劳苦当作充实，把奉献当作自己的追求。校园师德师风建设活动工作总结【四】教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教 育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思 想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无 刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影 响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风 建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展 了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范, 收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下 总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了 学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师 风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他 行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责 师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。 在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样 的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要 求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省, 做学生的表率。二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣 传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才 能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的， 而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些 先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师学习“耕茶中学，长坑小学”的先进事迹。 学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得 体会。三、抓住重点，自查自纠针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开 展对照检查，整改。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政 务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从 教，规范办学秩序。2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学 管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了 师德师风建设的各项措施落到实处。3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、 服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用 品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉 电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投 诉及时进行了调查处理。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变 了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。 乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的 满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师 队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸， 必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训， 勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。校园师德师风建设活动工作总结【五】根据省市关于学习张_、践行焦裕禄精神，深入开展师德 主题教育活动通知要求，结合学校实际情况，我校积极行动， 深入推进，务求实效，取得良好效果，现将此项活动总结如下:一、召开动员会贯彻活动方案根据上级安排部署，我校第一时间召开全体教师参加的师 德主题教育动员会，贯彻了活动方案，提出了明确要求。要求 全体教师从思想深处深刻认识到当前形势下开展此项活动的必 要性和迫切性，要以此项互动的深入开展为契机，真正转变教 师的工作作风，振奋精神状态，提升服务质量，争做学生欢迎 的老师。要以此项活动的开展，提升学校的办学品位，增强学 校的综合实力，进一步统一思想，凝聚力量，创办人民满意的 教育。二、营造浓厚氛围加强组织领导为使活动深入开展，学校成立了以校长马为组长的活动 领导小组，成立了活动领导办公室，张副书记兼任办公室主 任。学校积极营造浓厚氛围，推进活动有序开展。在电子屏播 出滚动标语，宣传推介张 的先进事迹；在校园醒目位置展出板报，贯彻活动方案，明确活动内容；印发张校长的典型材 料及评论员文章，组织教师深入系统学习张的优秀事迹；通 过校园广播播出阶段性学习通报，让张的事迹人人知晓。三、开展具体活动务求活动实效开展学习张，学校在行动，师德师风案例征集活动。这 一活动主要在领导班子层面展开。每位班子成员要对半学期以 来的工作进行总结回顾，开展回头看。校级领导要认真反思自 己所负责的工作，查看学校办学理念是否明确，学校管理是否 科学民主，工作作风是否深入，服务师生意识是否强烈。中层 领导要查看自己的工作是否认真落实，是否存在工作棚架现象, 工作有无前瞻性预见性，能否依据客观实际有创造性的开展工 作，工作思路是否明确清晰，能否团结带领自己所负责的年级 教师有效开展工作，工作业绩是否突出，是否存在与同类学校 联考中技不如人，是否存在潜能生的教育转化工作不得要领， 举步维艰。开展学习张教师在行动，师德师风整改活动。这一活 动主要在教师层面展开。每位教师要认真查看自己的教学常规 落实情况，能否做到深入钻研教材，认真撰写教案，精心制作 课件，能否做到认真批改学生作业，写好鼓励性评语，及时进 教室辅导，是否存在教案靠抄袭，课件靠复制，作业批改靠学 生，知识落实靠打钩；每位教师要认真查看自己的工作状态， 对工作是否有热情、激情，是否存在慵懒散软的现象，精神萎 靡不振，办事拖沓低效，工作得过且过，信仰缺失，沉渣泛起, 抱着做一天和尚撞一天钟的思想；认真查看自己的工作纪律，是否存在出工不出力，身在曹营心在汉，利用公家的时间办自 己的私事，在上班期间在办公室扎堆闲聊、网购、看电视剧、 玩手机，搬弄他人是非，说一些不负责任、不利于团结的话， 是否做到按时候课，能否做到校门口值班及时负责，晚上查寝和学生嘘寒问暖，午休值班尽职 尽责。对自己所承包的学生深入细致的做思想工作；查看自己 关爱学生，是否做到关心爱护每一个学生，是否存在体罚学生 或者变相体罚学生的现象，是否存在冷嘲热讽将学生赶撵出教 室的现象，是否存在情绪失控、行为失范，造成严重后果，影 响学校声誉的现象，是否存在对学生冷冷清清、麻木不仁，忘 却自己的工作职责；查看自己的精神境界，查看自己是否存在 拜金主义抬头，享乐主义至上，极端个人主义膨胀，敬业精神 弱化，能否做到淡泊名利，甘于清贫，甘于寂寞。是否存在将 精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，讲哥们义气，拉关系, 结帮派，在闲暇时间能否静下心来读书、写作，陶冶高尚性情。开展学习张，学生在行动，师德主题演讲活动。这主要 从学生的层面展开。将学生广泛的发动起来，开展“我身边的 好老师”演讲活动，从学生的眼光角度发现优秀教师，发现教 师的闪光点，然后在学校深入宣传，发挥用身边的榜样教育身 边的人的作用。对活动中涌现出来的优秀教师，要大力宣传其 典型事迹，积极推出，做到用先进的典型引导人、激励人。校园师德师风建设活动工作总结【六】为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教 职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展 了 “师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展情况总结如下:一是领导重视。为确保师德师风教育宣传月活动取得成效，高中部成立了 专项活动领导小组，制定了活动开展的计划。校长指出要把这 项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓 出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学计划。贾彦军主任 统筹进行了安排，决心认真抓好落实。二是宣传深入。为营造师德师风建设的浓厚氛围，高中部建立了专门的师 德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让 每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风， 时刻绷紧师德规范这根弦。三是载体丰富。高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进行集体学习，同 时让每位教师结合自身教学经历，讲出自己或身边教师的师德 故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。高中部要 求每位教师认真搞好自学，熟练掌握中小学教师职业道德规 范，深入了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人 的师德修养，提升师德建设整体水平。在学习过程中，每位教 师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进行了张贴。通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德 灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为 争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障。校园师德师风建设活动工作总结【七】目前广大教师不断提高业务素质，关心国家和民族命运， 忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献，履行教书育人的神 圣职责，但同时也出现了部分教师育人意识淡薄，职业理想弱 化，师表形象欠佳，功利思想浓厚，学术道德下滑等问题，严 重制约学校发展的瓶颈，因此加强师德建设势在必行。一、提高教师整体素质是加强师德建设的内在动因“外因通过内因起作用“，师德建设重在教师自身。只有 具备崇高的师德，教师才会有较强的使命感和责任感，才具有 了主观上的精神动力，才能够忠于党的教育事业，潜心探索教 学方法，增强实践能力，提升双师素质，成为学生真正的楷模。（一）忠于教育铸师魂，奉献精神代代传在思想上，教师 要树立强烈的职业荣誉感，历史使命感和社会责任感，忠诚于 党的教育事业，以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献， 自觉履行教书育人的神圣职责。目前人们的思想观念和价值追 求正在发生巨大变化，如何能做到耐得住寂寞、抵得住诱惑， 用真诚的心灵去拥抱每一位学生，是对当代教师的极大挑战和 考验。“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师的人生写照； 甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用 生命诠释人生价值是教师毕生追求的目标。教育这条路，注定 是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。既然选择了这条路，就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志，就要在平凡的工作 中升华崇高，实现个人价值与社会价值的完美统一。（二）勤学苦练强业务，真抓实干争双师高职院校的师德 建设以教书育人为核心，以培养技能型人才为目标，这就要求 大力推进教师的教学水平及实践能力，即提升教师的“双师素 质”。师道尚勤，教师要勤学、勤思、勤省，努力钻研业务， 探讨科学教学方法，大胆进行教育改革，不断提高教学质量。“打铁先要自身硬”，教师要有深厚的专业知识及广博的知识, 能够将所拥有的知识融汇贯通，自成体系。高职院校特有的技 能型人才培养模式对教师的实践能力提出了严格的要求。为此, 教师要充分利用学校提供的外派企业挂职锻炼机会，或者自己 创造条件积极参加社会实践，熟悉具体业务操作流程，将鲜活 的一手材料带回课堂，使自己成为能文能武，教有水平，行有 示范，令学生敬仰的德高技超的教师。（三）欲要教人先正己，终身学习做楷模孔子日：其身正, 不令而行；其身不正，虽令不从。教师工作的“表率性”和学 生特有的“亲师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位 置。教师的品格和情操在潜移默化中影响着学生。这就要求高 职院校的教师要时刻注意自身形象，从小事做起，从自我做起, 言传身教，为人师表，重视培养高尚的师德，塑造强大的人格 力量去感召学生，去影响学生。教师要求学生热爱所学专业， 有上进心，自己本身就必须热爱教育事业，不断进取。教师要 求学生关心他人，自己就首先要做到爱护学生。教师要求学生 努力学习，自己首先应建立终身学习的制度，成为终身学习的二、周密部署，扎实开展在活动过程中，学校以科学发展观为指导，以构建和谐育 人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、 平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人 师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业 道德水平为重点，紧紧围绕干部队伍“六治六促”，教师队伍 “六比六抓”，有力推进了 “师德师风建设深化年”活动的落 实。1 .广泛宣传，认真学习。学校采取“抓两头，带中间”的 办法，坚持领导带头学，以集中领学、自学、灵活讲学等方式 主抓了全体教职工的学习，先后研读了全国全省教育工作会议 精神和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等上 级文件精神，并学习了 “最美教师”张丽莉感人事迹、X市师 德标兵先进事迹等材料，穿插学习了教师法、教育法、未成年 人保护法等教育法规及中小学教师职业道德规范。学习期间全 体教职工每人每天坚持学习不少于1小时，人均记笔记超过 3000字，全校撰写学习心得体会140多篇，充分保证了学习动 员阶段的效果。2 .开展活动，教育整顿。学校通过各种形式教育活动，在 干部教师中开展师德教育活动。一是学校与每位教师签订“师 德师风承诺书”，并设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长 公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。 二是开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校均 给予了处理、整改。三是召开领导班子会、党员大会、教职工楷模。唯有如此，才能保证教书育人的质量和实效，学生才会 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。二、提升学校软实力是加强师德建设的外在保障学校是教书育人的媒介和场所，是师德建设顺利进行的外 在保障。秉承以人为本的理念，学校要对师生施以博大的人文 关怀，弘扬宣传先进典型，同时健全考核监督制度，完善奖励 惩罚措施，为师德建设顺利进行保驾护航。（一）人文关怀沐师生，共建和谐好校园目前，教学和课 程改革正处于关键时期，教师是教育教学改革的生力军和突击 队，学校应该注重抓好教师的自身发展，在不断加大专业能力 培训力度的基础上，还要对教师队伍进行正确的世界观、人生 观、价值观的教育，深入开展政治理论、政治教育工作方法、 心理健康教育，提高教师的综合素质。教师的综合素质提高了, 才能突破新课程改革的瓶颈，推动学校整体教学质量不断攀升。 此外，在鼓励爱岗敬业、无私奉献的同时，学校应增加人文关 怀，更加关心教师的个人生活，关怀教师的幸福生存，创造教 师职业内在的尊严，让教师有价值、有尊严地生活和工作。只 有学校和广大师生的共同进步才能够创造出和谐上进的校园氛 围。（二）宣传典型扬师德，营造氛围育先进常言道“榜样的 力量是无穷的”。在师德建设过程中要大力宣传师德先进典型, 注重挖掘和推广具有指导意义的新思想和好做法，并运用多种 形式加以宣传推广。比如，以每年庆祝教师节、评选“先进个 人”，表彰优秀教师等活动为契机，学校可以组织师德主题教育活动，举办师德论坛；在日常工作中，举办教学课件和教案 展览，宣传教学能手的优秀事迹；在学生中开展“我心中的好 老师”等征文活动，让更多默默奉献，辛勤耕耘在自己岗位上 的普通教师脱颖而出。并且利用校园广播、宣传栏、网站等载 体加以宣传报道，使师德标兵贴近师生，感染师生，在全校范 围内掀起崇尚师德的热潮。（三）考核管理严把关，奖惩并用促师德“没有规矩，不 成方圆”。在师德建设过程中，必须有一套有效的机制做保证。 首先要建立科学的、完善的考核机制，突出教书育人实绩考核, 加强教学常规工作管理，完善各级督导制度，对师德的考核力 争标准化，科学化和程序化。构建师德建设的学院、各系、教 师、学生四位一体的监督网络和奖惩机制。建立通过听课、互 评、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书 育人的情况，尤其要注意学生对教师的评议。其次要高度重视 考核结果的运用，加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的 表彰力度。通过评选优秀教师、先进教育工作者、岗位创新工 作者、优秀辅导员等，予以表彰和奖励，并将其作为教师聘用 上岗、职称评定、进修培训、选派留学等的重要依据。再次要 建立完善的奖惩机制，坚持示范教育与警示教育相结合的原贝I, 宣扬奖励师德成绩表现突出者，对违反师德的教师要进行必要 的批评教育，并做出相应的处罚。当然，在奖励过程中要坚持 考核标准的多元化，不能把科研成果、学生考试成绩，技能大 赛奖项等作为师德考核的唯一标准，有效地防范和杜绝功利化 的倾向。教师的事业就是绿叶的事业，它令穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。教师的 德行是指路的明灯，它将学生的求学之路点缀得花香弥漫。让 我们共同扬起师德的风帆，热情工作，追求卓越，创造品牌。校园师德师风建设活动工作总结【八】从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的繁琐事情，也 正是这些繁琐的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为 细心、热心、耐心、注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一 种神圣的使命因为我们面对的是孩子，每一件琐碎的事，可以 说联系到孩子的健康，安全，成长和快乐，这半年多来，我面 对着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，惊慌，焦虑，也是也有喜 爱和成就感所带来的快乐，总的来说，自己是发自内心的喜欢 孩子，但是没有更好的方法和专业理论知识来指导自己的工作, 喜爱孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断 学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真 正使孩子一生受益。现在我们幼儿园开展了师德师风的学习活动，通过学习， 我不但更爱孩子，更懂得如何去爱，原来教师的语言动作态度 和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常 喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟着学，有些孩 子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修 养，从而对我们教师的印象大打折扣，教师批评孩子的语气和 方式也很重要，如果过重可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心。想想后果多么严重。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老 师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当以得体的语 言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形 成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增 强孩子的自信心。如果孩子能够做到这一点，那么教师的这一 举动可以说为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要在生活中 如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德 标准，来要求自己做到有细心，耐心，热心，爱心来对待孩子, 要有极强的责任心，才能体现我们工作价值。当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地 成长，我们教师应该多学习教育理论知识，提高自己的专业技 能，掌握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教师。大会，对学校存在师德师风问题进行评议，参会同志都能认真 自查剖析，进行批评与自我批评，对照干部作风建设目标和师 德师风建设目标，寻找差距，自加压力，认真改进。四是在全 体学生中开展教师师德师风和工作作风问卷调查，既查专业能 力，更查师德师风和工作态度，并将调查统计情况在教师大会 公布，有效促进教师师德师风的转变。五是在教职工当中展师 德师风和工作纪律自查自纠活动，每位教师深刻剖析自身所存 在的问题，查找师德方面和纪律方面还存在的不足与差距，针 对问题提出整改意见，并在组室内指定监督员监督整改，进一 步提升教师师德水平和自律意识，学校共收到师德师风自查自 纠与整改意见148份。三、立足教育，丰富载体为了进一步提高师德师风建设的实效性，激发全体教职工 教书育人热情，再掀比拼争先的干事热潮，学校结合实际，开 展了一系列行又有效的活动。一是完善制度，加强管理，严肃 纪律，从制度上确保师德提升，强化教职工工作纪律的自觉性。 学校制定了教职工请假及待遇的补充规定、理化生三科 实验教学常规要求，修订完善了教案检查签字常规补充规 定、周末作业考核评价办法、周末重点学生辅导常规 要求、班级工作考核评价细则、学生自主管理细则 等管理制度，从制度上优化师德，强化纪律，对严重违反师德 行为实行“师德一票否决”，对一般问题进行严肃批评教育和 处罚，同时将教师师德与评优、评先和福利挂钩，树正风，扬 正气，提高师德教育的实效性。二是多措并举开展青教培养，在组织公开课、赛教课、一对一帮扶指导的基础上，开展了 “培养创新精神，促进师生共同成长”创新教育活动。先后组 织青年教师和学生前往X航空职业技术学院和X阎良航空科技 馆参观，到X中学听课学习，开拓视野、增长见识。在活动中, 我校师生乐于助人、团结协作，表现出了良好的精神面貌，受 到了外校的一致好评。三是开展安全教育，通过法制报告会、应急逃生演练等活动，进 一步增强全校师生的法制观念，增强了教师在危机时刻保护学 生的责任感。通过努力，营造了安全、文明、和谐的校园氛围, 学校也被上级评为“市级平安校园”。四是活跃校园文化生活, 隆重举办首届校园艺术节。在艺术节活动中，我校参与筹办的 各位老师团结协作、任劳任怨，时时刻刻以学校的大局为重， 不分班内班外辛勤工作，表现出了热爱学校、为校增光、团结 奋斗、无私奉献的良好师风，为首届校园艺术节的成功举办奠 定了基础，营造了良好的教书育人氛围，同时在活动开展过程 中看到我校教师师德修养与师德水平以及工作责任心和事业心 有大幅提高。通过开展“师德师风建设深化年”活动，我校教职工的思 想得到了升华，作风有了很大的转变，工作效率进一步提高， 服务意识进一步加强，管理方法更加科学，组织纪律更加严明, 学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家 长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。校园师德师风建设活动工作总结【二】为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍， 我校根据户县教育局关于进一步加强师德师风建设的通知 和户县教育局关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月 活动的安排意见，结合我校的具体实际，精心组织，认真学 习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到 了一定的.成效，现将整个活动总结如下。一、加强组织领导，明确活动宗旨首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即 以学习贯彻中小学教师职业道德规范为主线，以规范教师 行为和完善师德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动” 为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努 力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚 党的教育事业，让人民满意的教师队伍。其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉 悟，加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长任组长， 副校长任副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成 员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导 小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并 将活动安排印刷下发。二、组织宣传学习，提高教工认识为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了 两条横幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德倡议书，学习了县局党委关于开展向冯雪红同志学习活动的决 定。师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我 校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防 未成年人犯罪法等教育法律、法规，以及中小学职业道德 规范、关于加强中小学教师职业道德建设若干意见、X 省中小学教师八不准等教师职业道德建设的要求。经查，教 工人人有学习笔记，字数均在5000左右。在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜 样。4月3日，我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模 范德育标兵一一冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯 雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时，很多老师落泪了；当 听到冯老师走了几十里山路，做失学孩子家长工作时，老师们 陷入了沉思；当听到冯老师带病给学生上课时，老师们油然起 敬。回校后，教师们人人都写了心得体会，个个表示要向冯雪 红同志学习，爱岗敬业，为画乡教育作出应有贡献。三、采取多种形式，认真对照检查在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工， 人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会，用电 话以及在体育、计算机考试时（家长接送子女）口头征集家长 对老师、对学校的意见，同时又下发“师德师风意见征集表”， 书面征集家长意见，由学生带去带回。学校向学生下发“意见 征集表”，让学生从八个方面评价老师，用“A、B、C、D”划分等次，评出优劣（A占95%。为优秀），学校张榜公布。这八 个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外 辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。学校下发“教工意见征集表”，为了消除顾虑，让教工先 一天带回，第二天无记名投箱收集，并注明：“可让他人，那 怕是怨言恨语，但只求真实。经过认真的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们一致 认为，几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升， 同志们也为此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题：1、学校管理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教育 的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核 机制有待完善；学校重中考科目，轻非中考科目。2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是： 有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺 乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学 生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉 要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够；教育观念 陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树 立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师组织观 念淡漠，纪律松懈散漫；还有个别教师言行不规范，不注重仪 表，不能为人师表。3、学生教育管理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思 想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教师重“管”轻“导”；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高 徒”，忽视了 “亲其师，信其道”的古训。针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自 的整改方案，提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。 各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校 综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。四、落实整改方案，建立长效机制落实整改，建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关 键所在。因此，我校将1、建立政治学习的长效机制。学法令，坚持依法治校；学制度，坚持以章管理；学规范, 外塑形象，内练硬功；学先进，爱岗敬业，永不褪色。2、充分发扬民主，完善管理制度。教师不仅是一种职业，尤其是一种生活。过严，难以承受; 太忙，容易厌倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理, 师生都能接受，更利于执行。管理要以人为本，管而不死，活 而不乱，宽严有度，严慈相济。管理应该不是改造人，而是唤 醒人；制度不在约束人，而是激励人；管理的秘诀是尊重，制 度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系，共 享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。3、潜心推敲研究，细化激励制度，我校将准确利用奖励性绩效工资，制定激励制度，力求充 分体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作积 极性。4、建立评价机制，激发工作热情。我们要求教师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教育质量为生命，视家长为亲朋因此，评价同志我们将做到 “工作第一，工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二：一 是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作；二是当学 校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工 作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。”工作成绩第一” 的内涵也有二：一是少讲客观原因，只讲主观努力和客观效果; 二是把成绩作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条 件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高 的“人气指数”和教育教学成绩，什么也没有。以此强化教工 的工作热情。5、定期自查自纠，增强工作动力。美学有一个观点，叫审美疲劳。教师日复一日，年复一年 的教育教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展批评 与自我批评制度，以克服惰性，增强工作动力。我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。 在以后的工作中，我们将继续细化学习、教育、管理、评价和 纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风永远延续下去，为 我显得教育事业做出应有的贡献。最后我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三 模考，以及成人自考（我校设考场），我校尚未南下纸坊学校, 直面冯雪红的典型事例。因此，我校计划五月初将再次接触感