2023年幼儿园识字教案设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑2023年幼儿园识字教案设计 2023年幼儿园识字教案设计（7篇） 幼儿园是为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿的身体、智力和心情得以健康发展。以下是我准备的2023年幼儿园识字教案设计范文，欢迎借鉴参考。 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇1） 活动目标 1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。 活动准备 1.课件-图片 蝴蝶，兔子。 2.动物、汉字卡片。 活动过程 一、认识“飞”、“跳” 1.认识“飞” (1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶) 你们看谁第一个来了?它有什么本领? (2)出示许多小动物图片 引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。 (3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀? 2.认识“跳” (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔) (2)还有哪些动物有跳的本领? 3.小结：什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领? 二、复习巩固 1.动物找汉字 (1)交代方法： 用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。 每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛， 然后把它送到相应的汉字旁边。 例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。 (2)个别幼儿示范。 (3)集体送小动物参加比赛，边送边说。 如送小兔跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。” 2.看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。 3.趣味练习的连接单词 照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。 如青蛙(青蛙图片) 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇2） 一、活动目的： 1、通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。 2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣 3、培养幼儿倾听的能力。 三、活动创设： 1、食品若干。 2、汉字字卡若干。 四、活动展开： (一)幼儿品尝，引起兴趣。 1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道(出示字卡) 2、有那些东西是甜的? 3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。(出示字卡) 4、有哪些东西是酸的? 5、集体学念：甜、酸 (二)故事甜鼠。 1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。 有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。 2、讲述故事甜鼠。 边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。 3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。 4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。 (三)游戏结束。 将字卡送入识字角。 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇3） 游戏适用范围： 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。 游戏目标： 1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 3、发展幼儿的观察比较能力。 游戏准备： 游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。 游戏操作过程： 导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。 生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。” 1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。 2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。 3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。 4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。 5、若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手) 6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言) 7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。 8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。 9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇4） 活动目标 1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇。 2、通过游戏扩大幼儿的识字量。 活动准备： 1、教师教材用具。 2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。 3、幼儿每组一份字。 活动过程： 1、出示图片，请幼儿观察。 2、出示“几”的图画，让幼儿观察。 3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字。 4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容。 4、教师出示字。“几”并教幼儿念读，(学习“用，鱼”教法同上)幼儿观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝， 游戏部分： 1、由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡。 2、老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝。 3、教师注意照顾个别幼儿。 4、把字宝宝送回家。 5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。 活动延伸： 1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣。 2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来。 3、鼓励幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇5） 教学目标： 1、 在活动中感受诗歌的语言美。 2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、 认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。 4、 了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。 5、巩固阅读常规。 教学准备： 1、幼儿听读游戏识字第二册(人手一本)，录音机，磁带 2、欣赏常规字条。 3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。 教学过程： (一) 欣赏 1、 启发性谈话 2、 欣赏画面并提出问题 观察问题： (1) 图中有什么?这是什么季节? (2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的? (3) 小燕子的尾巴像什么? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 理解问题： (1) 我们在什么季节能看到小燕子?出示字卡“春天”。 你们知道为什么吗?(因为它是候鸟) (2) 你们想看看小燕子到底长得什么样吗? (出示燕子挂图) (3) 这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢? (回南方过冬了)来年的春天又飞回到这里，(出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。 (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 (二) 出示大范例，幼儿跟读。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? ) 游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面) 游戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝-小字卡) 。 (四) 结束活动 字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。 活动延伸：将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇6） 一、活动目标 1、体验游戏的快乐。 2、了解字义并感知方位。 3、初步培养幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字。 二、材料准备 大字卡一张，小字卡若干 三、活动过程 1、律动 小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡：上 2、拍字卡游戏 请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。 3、感知方位 字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位) 4、给字宝宝穿衣服 小朋友有各种颜色漂亮的衣服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字 5、给字宝宝找妈妈 小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。 四、活动延伸 通过”上”字的学习，引出词语：上学 身上 天天向上 2023年幼儿园识字教案设计（精选篇7） 一、教案目标 1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途。 2、认识字卡。 三、教案过程 1、导入：小朋友认识这是什么吗?(出示图片让幼儿认知)今天我们就来认识一下交通工具 2、讲解字卡： (1)马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来(出示：汽。小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡) (2)到了晚上汽车要停在哪里呢?(出示：车。停在停车场里，小朋友看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了) (3)小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样?(出示：停)奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。 (4)看到绿灯时怎么办呢?小朋友们看一下这个字(出示：通。奥，对了，看到绿灯时才可以通过) (5)交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车(出示交。这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通) (6)汽车下方有什么?什么在动呢?(出示：轮。对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。这个字就是轮，轮胎的轮) (7)今天老师还带来了一艘轮船，(出示：船。小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船) (8)那这是什么呢?小朋友们肯定喜欢(是一架飞机)(出示：机。这就是大大的飞机场，停了几辆飞机) (9)小朋友看这是什么?(是一列火车)(出示：火。火车上能带易燃物品吗?(不能)。着火的火。我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗? 3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好?(好)现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个交字宝宝跑回来，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的交字宝宝，看谁摸的又快又准、胜者奖励，(反复游戏让全体幼儿活动起来)输者要给与鼓励加油、 4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快(老师说开始，领着小朋友们指读课文) 第 20 页 共 20 页