七年级下册文言文阅读专题训练部编人教版七年级下册.docx

七年级下册文言文阅读专题训练部编人教版七年级下册文言文阅读训练一.阅读课文伤仲永片段.回答以下问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼 求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以 养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其 然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。H： “泯然众人矣。”王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不 受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人 而已耶？1 .给加点的字注音并释义。称()泯然()2 .指出“之”在以下句子中的用法。于舅家见之之：不能称前时之闻之：3 .“余闻之也久J用表示句中的停顿；在文中起 作用。4 .解释以下句中加点的词。(1)世隶耕父异焉(3)日扳仲永环谒于邑人固众人5 .以下句中加点词古今意义没有发生变化的一项为哪一项()A.稍稍宾客其父B.其文理皆有可观者C.卒之为众人D.从先 人还家6.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是10.谈谈狼和其他野生动物的生存关系11、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来 越少，荒野里尽是人在嗥叫:你是怎样理解的？12、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整 个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿 斯金所说的：“自然界中假设没有了狼，就像一个钟表没有发条一样 请联系有关知识谈谈你的看法。答案一、口技6 .即使;说出；适逢，正赶上；稍微；夹杂；大腿； 几乎。7 .（1）中间夹杂着僻里啪拉房屋倒塌的声音；（2）在这种情况下 宾客们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子露出手臂，两腿发抖, 几乎要抢先逃跑了。只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没 有一个敢大声说话的；撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌 子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。8 .侧面烘托了口技表演者技巧的高超。4.议论；通过作者的议 论更突出了口技表演者高超的技巧。5.反复交代道具的简单，衬托口 技人表演技艺的高超。二、狼1、窘瞑暇寐2、A敌人攻击B坐在（动词）坐着的人（名词）C完充分发挥D 害怕担忧3、而|两狼之并驱|如故。B、其一 |犬坐于前。C、意将|隧入| 以攻其后也。4、B5、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。6、D7、目似暝，意暇甚8、狼亦黠矣，止增笑耳。9、狼心狗肺狼狈为奸狼子野心鬼哭狼嚎狼奔豕突。关于狼的成 语，没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育，几乎 所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪，邪恶的化身10、狼是一种对生态平衡起重要作用的动物，食物链中缺少了它, 是不可想象的。11、要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。12、要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物 相处的环境。(222. 76. 83. 52)。（用原文填写）7 .翻译句子。从先人还家。译为8 .补充括号里省略的成分，并释说添加词语的意义。（） 令 （） 作 诗9 .第段文字分为两层意思，分别写了 和 o段中“又七年"呼应“”, "于舅家"那么与“"照 应。10 .文题中的“伤”应理解为,文题里饱 含着 的感情。11 .方仲永的故事给我们什么启示？二.木兰诗阅读训练、积累整合。1 .给以下加点字注音。可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2 .找出并解释句中的通假字。1）当窗理云鬓，对镜贴花黄（）通（）,2）出门看火伴，火伴皆惊忙。（）通（）,3 .根据课文内容填空。1）写木兰深明大义，代父参军的句子是：2）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：3）写战争激烈紧张的句子是：4）诗中描写边塞战地夜景的两句是：5）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：6）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是:、思考与探究1、木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？2 .说一说木兰是怎样一个人？3 .结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？4 .你对木兰参军一事是如何评价的？请简要回答。5 .你认为木兰替父参军，千百年来这一故事在民间广为流传的原 因是什么？、阅读以下文字，回答后面的问题木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所 思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河 去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百 战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所 欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着 我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同 行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1 . “不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是, 这句诗的作用是 O2 .“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容 再举两例。, o3 .“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这 几句运用修辞方法是,表现了木兰性格O4 .解释以下句子。1）万里赴戎机，关山度假设飞。2）愿驰千里足，送儿还故乡。3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。5 .出自本文的成语,并解释在现代汉语中的意思.“壮士十年归”和“同行十二年”会自相矛盾吗？为什么？ 参考答案I .ch 6 n相当min消失，泯灭2.他，指代方仲永的， 结构助词3.余闻之也/久过渡4.（1）属于。（2）感到惊讶。（3）同“攀”， 牵、弓（4）本来。5. A6.不使学7 .跟着父亲回到老家（或“随父 亲回家乡”）8.吾（或“余”，“先人”、“舅”也可）之（或“其”）“令” 的施动者是作者或亲戚中的人“作诗”的施动者或说是“令”的受动 者是仲永9 ,见闻明道中复到舅家10.哀伤痛心惋惜II .后天的学习对一个人的成才非常重要。二.木兰诗同步练习答案：、略（二）、：1、写木兰的参军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢 乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活那么写得比较简略。理由：表达的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴 歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣 华的高尚情操，所以对参军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛, 生活的寒苦，便几笔带过。2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在 国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来 后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也 爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中 了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。3、赞颂木兰女扮男装代父参军长期征战的谨慎和机敏。4、略5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能 冲破种种阻绕，毅然代父参军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情 怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁 品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原 因。、1 .对偶木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。2 .策勋十二转，壮士十年归3 .对偶当机立断。3.1） 不远万里，奔赴战场.像飞一样地跨过一道道的关，越过一座 座的山.2）只愿骑上千里快马，送我早早回到故乡。3）雄兔前脚常不停地 爬动，雌兔双眼常细细眯起，雄雌两兔一起贴着地面跑，怎么能区分 我是男的还是女的呢？5 .扑朔迷离形容事情错综复杂，不易看清内幕。6 .不矛盾。二者均非确数，而是表示虚数，指木兰参军时间长。口技精选片段阅读练习一、阅读课文口技片段，回答以下问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障, 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。未几，夫躺声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声， 泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指 其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变 色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。1 .解释以下句中加点词。虽人有百手不能名其一处也会宾客大宴意少舒中间力拉崩倒之声两股战战几欲先走2 .翻译以下句子。(1)中间力拉崩倒之声。译文：(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文：但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。译文：撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译文：3 .文段句写宾客们的反响有什么作用？4 .第句在表达方式上是什么？作用是什么？5 .内容理解一一文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？我的理解：二、狼阅读训练(1) 一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。(2)屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。(3)屠夫jidng,恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。(4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似mi ng, 意xia 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行,转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假i,盖以诱敌。1、在文中横线上根据拼音填出汉字。2、解释每组中加点的字：A、盖以诱敌B、其一犬坐于前恐前后受其敌满坐寂然C、骨已尽矣D、恐前后受其敌食之不能尽其材恐托付不效，以伤先帝之明3、划分以下句子的朗读节奏：A、而两狼这并驱如故。B、其一犬坐于前。C、意将隧入以攻其 后也。4、对以下文句理解不准确的一项为哪一项()A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。B、乃悟前狼假mOi：才明白先走开的狼是假装睡觉。C、弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。能力训练：5、选文中最能表现屠户勇敢和一句是()6、有关选文的说法，准确的一项为哪一项()A、选文第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地 跟着他。B、选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新 的狼。C、选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。D、选文第段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。7、“乃悟前狼假mSi,盖以诱敌”照应上文的“"一句。8、选文是狼这篇课文的记叙局部，请将课文中议论局部的 原文写在下面。拓展迁移：9、你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样 的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？