2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练习试题B卷-附答案.docx

2020年中学教师资格证考试教育知识与能力考前练习试题B卷附答案SS考前须知：1.考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2、请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔娴阅读各种题目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.旧的社会制度E可能出现新较白的萌芽,新的社会制度下，也可能存在旧收合的廷续.这种 现象衣明教育开展就有（）.A.相对独立性B.历史局限性C.社会蒯的性D.社会能动性2、将符号所代衣的爵知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起让人为的和实质性的联系 ,W P <>。A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习3、科学技术知识的再生产有多种途径，出叱昼的途径是（）.A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教白4、以纲要的形式蝌定有关学科教学内容的教学指导性文件.被款为（）.A.课程标准B.课程计划凶也C.教材0、教科书5、在我国近现代改革中明破规定将学堂改为学校实行男女平等允许初等小学男女同校的 学制是）.A.王寅学IMB.契卯C.壬子癸丑D.壬戌学制6、王悦接到高考录取通知书已I多天了.仍心侪愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴.这 种情绪状态属于（> .A.潘情B.心境C.应激D.热情7、宾亮石到安安找老奶奶过马路很地的何，其宾的这种敬做属于（）.A.理智也B.道的假设C.美密D.存敬感8.校师引导学生选择有针对性的格古、流台作为座右信以自勘，自律，使其获得效益的馋仃方 法是（）.A,说以教仃法B.个人修养法C.环境尚冶法D.品能评价法9、在影响教自的诸多网考中.制的教由发域现怏和速质的根本因求是（）.A.人口分布B.牛.产关系C.政治制度D.生产力水平.学校文化的核心是（）.A.学校的物明文化B.学校的林神或观念文化C.学校沮笊和制度文化D.学校的正规文化. “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）A.气质B.性格C.能力D.动机12、上学路.匕徐燕后到一个同学正果时的拉者,位生枪相的老人上斜坡跻,胞非常激动.这 种道被情感属于<） .A-动作性逆密情体及B.形象性运物情修C.想象性道建情监D.沦落性道镑情感.段fl能把可能的劳动力枝化为现实的劳动力.足()再生产的41耍手段.A、生产力B,人才C、劳动力D、科学知识.个体帧向于利用自己身体或内部卷黑作为信息加工依据的学习风格是().A、场依存型8.场独立型C.冲动型D.沉助型15、小亮布解液物理何题时，能物把各种解决逐列出并加以尝试，最终找到一个反佳解法.小亮的这种解8!方法属于() .A.启发式B.推理最C.宽法式D.归纳式.旧的的制度下.可能出现新的敦白明芽,新的制度下.也可能存在旧软门的延续.这种现 象说明敕忖开展有().A.相对独立论B.历史局限性C.社会制的性D.社会能动性.校园文化是影响学生开展的因索之.在课程类型I.Mr().A,学科课程B.活动课程C.胆性课程D、核心课程18、中学生晓涛时而温和.时而欢乐.时而忧郁.这说明晓涛的情绪具有().A.两极付B.适应性C.亚合性D.社会性19.小丽是一名热爱班级.团结同学、乐于助人和老实正直的学生。这主要反映了小图的那种 性格结构带征？()A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征20.张老坤课前宣布：“今天讲的课作常建要.讲完筋当堂进行测依.一剧学生们精神抖撤.全神司注地投入听课，课堂秩序井然,这种情况下形成的妃律MF （）.A.白我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规那么促成的纪律D.集体促成的纪律21. «- （2班班主任王老师在班主任教百数学过程中，从来不采取“一刀切”的方法，因为 他深刻的认识到人的身心开展具有（）.A.阶戌性B.连线性C.差异性D.期序性二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）1、敦ff H的与数ff方计是目的和手段的关系.2、密件过程是对学生知情总行的培养提商过程，应以知为开端，如恬总行依次进行.3、口貌教学是教学手段也是教学目的.4,学习的材料的难收越大.越难以产生迁移.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）.衙述影碗问物稣决的主要因素，1 .在学校稔口I：作中.运m说极效口法有脏些要求？3、衙述贝斯教育影响效性与连册性性育收那么的姓木要求,4.简述问诺微的评定兴奋情摺学说.四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）I、小明是一个酷爱流行百乐的扁中生.初中考试颇的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3, 荚其名H "自我放松”.她暗自发瞽要考出好成绩,至于好到什么程度就没太多也了.红习文 科科门只要死记硬背就可以了.教学，物理就很麻烦了.她觉得自己缺乏学习数学的能力,不 都而在上血花史太多的时间.以后，她的成绩非常槽侔，尤其是数学，地很失型，一说把学习 就头势,觉得门上再也不可能学好教学/.问欢：请你根据以h材料分析小明在学习中遇到了 哪些何XS.2.材料：开学不久,班主任贾老师发现明以同学不喜就学习,上课不认真听说.经常技小动作. 不按时完成作业.苴老他短过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少欢点，但也有优点，福要 肯定和鼓励.于是黄老师找他谈M说：-你有缺点但也有优点可能你自己还没有发现. 这样吧，我限你在两天内找找口己的优也，如实向我汇报，不然我可要批评你了。”第三天， 明朗找到贾老师,很不好意思地说：老师.我心画好.力气大.毕业后想当兵."宽老仲说：“这就是了不起的长处，心畅好,乐于助人.到稀里都离要这种人.你力气大.想当兵,保卫 家园.是很光荣的小.你的理想很煲在.不过当兵同样需要学习科学文化知识,大要有其才女 学.”听了老师的话.明朗脸上露出了花奖.从此.明01严格要求自己.“口学习.养成了良 好的习惯，各方面福在/很大的进步，(D结合材料.谈谈况老师主要遍循了项强日惊那么？(2)目彻这一说那么有黑西总本要求？参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、A2、B3、D4、答案：A5、答案 C王子癸丑学制6.【答案】B.陋析：心境乂叫心情.是指个体的一种平卧,持坡时间较长并带有腐臭作用的 情络状裔.7、B8、【答案】B.解析：此题有音的是物育方法.因中关批词口励”指自己勉励或激励白己 “自律”指白己约束白己。二者均规个人修笄法。9、【参考答案】D【律案解析】办假行席密定的人力物力财力物质条件,敦ff开展的规模如何，速度多快， 取决于生产力的开展所提供的物册条件和生产力开展对教育小业所提出的要求.10 .答案 B解折：学校的精神或观念文化是校园文化的核心.11 , B. 812 .假设案：CA16. 答案：CA19* AB2k【参考答案】C【芥窠解析】人的开展只有一定的阶段性即在一定年的阶段.人的生理。心现两面就会 出现某些典型的、本质的特征,即年龄特怔，由于年轻一代在不同年龄阶段具有不同的身心发 展特点因此数目工作必须从学生的实际111发，计对不同年龄阶段的学生,提出不1可的R体任 务.要区别对待.不能搞“一刀切”.二、辨析题（本大题共4小期，每题8分，共32分）.正确裨案正陶教fitl的是国家对把爻软口并培养成为什么样的人才的总的要求.教方 计是国家或政党在一定历史阶段提出的有关敕用工作的总的方向和总指针，是教丙恭本政策的 总概括.教育口的是家或政党制定软力方针的前提,一定的数计方针是为了实现一定的教f? 目的而制定的，因而教育目的与教育方针的关系，可以看成目的和手段的关系.）1 .【参考答案】错误.i5向过程是促进学生知情意行“动开展的过程.他由于社会生活的女杂 性.微力影响的多样性等因求,德白具体实施过秤.乂R有多稗开她,这可根据学生制郎开展 的具体情况，或从柠之以行开始,或从动之以情开始.或从徽煤储卷意志开始.最后到达使学 生出18在知、情.意、行邳方面的和谐开展.因此这个观点是错误的.3、恬识，直观教学指教师根擀教学活动的需要,让学生直接麻知学习对象，口视教学是教学手 段.教学方式而不是数学II的.,1.咨考解析；此观点锚识，国干中所述的学习材料雉境越大，就很雄产生迁移的说法是不正确 的.学习迁移是指一种知识对另一种知识所产生的影响.与学用林料本身的用发是没彳i关系的. 只要两个知识之间能弊产生影响就能发生学习迁移，三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）1. （1）问因的特征.（2）已杵的知识经胸.<3）定势与功能刖看.2、说服教育法是通过找方文、讲道理,使学生提高认识.形成正确观点的方法.说服数育的方 或妥种多惮,一般都相互配合、综合运用.但足无论采用那种方式都必须遵新以下基本要求：< 1）说服教育要为外对性,这是提高说服较育实效性的前提和条件.针对性即从学生的思 想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发.有的放矢地进忏说反教科.< 2）说服救仃要有感染性，幡缕性是指能激发学生内在的积极侪惑，以到达师生双方心理 相容提岛教行效果的目的.要使说服教育只有咯染性.一要从嘤护和关心中学生出发.抱行 尊jfi和信任的态度,出身处地地为中学生着想,循循部语、推心H股,坦诚相见,而不能以惩 罚等手段强迫对方接受白己的观点.二要使说米富仃知识性和捶味性.说JH要注意给学生以知 识.理论和观点.使他扪殳到后辿.获得捉高同时选用的内容. &述的方式您生动有超，便 他们也闻乐见,密下深刻的卬象.三是使说用我淤臼然,不鹿古不由爽或装腔作势，< 3）说服我有姿谓究科学性和艺术性.所谓科学性,即阐述的道理必须符合客观也理、符 会实际，要对学生讲实话，所附2术性，即耍灵活运用说理的方法和方式.这就妥求讲的道理 符合客猊实际.所举事例是其实的.而缺乏甘撰或歪曲的：注意昔造相宜的环境和'（第.注意 选择合适的方式方法；加强谱育修笄,讲究有词和方式.3、荷述更砌数育影响一段性与连货性德育原那么的葩本要求：（1）要统一学校内部的多种教育力显，校长、班主任，各科敦师和全体职工,要形成段fl 的合力.< 2）统一社会各方面的轶有影响.学校应与家好和社会什关机构建立和保持联系,形成一 定的制度，及时或定期交菰恺况，研究学生的数有状况，制定相互胤分的方案,分工负贲，共 同努力.控制和消除环境中的不利影响.< 3）对学生进行转行要行”划、系统地进行，做好衔接工作，使对学生的较H前后逢我一 致.要助止时紧时松.时变时严.断断球线.4、美国心理学家同片it（M.B. Arnold, 195s认为,对外部环境影响的评价与估计是情绪产生的 直接原因.同一潮激情境.由对它的评估不同,就会产生不同的情绪反映.情绪的产生是大 脑皮层和皮下飙圾协同活动的结果.其中包括机体内部器注和骨潞肌的变化,对外冏变化的反 馈是情绪意识延础.阿诺密强调情绪反响序列是情境-评估-情站.即对情境的评彷引出J侪绪. 【I这种评估是一个皮层过料.因此.皮层的兴奋亢接影响着忸绪反响.所以,阿诺桃的学说被 林为评彷-兴奋学说.四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）1、正确答案I (D在目标定向上,小明缺乏明确的学习目标,“Bft自发冬婴考出好成绩,至于 好到什么程发就没太多极了.”没方明晰的学习目标该不能够很好的激发学习动机,这是小萌 学习中的主要时80. (2)在学习信念上.小的将自己学习成缄茏归因为自己的能力茏,导致自 我效能!S酶低,产生习得性无助,因此才会对自己失望,一提到数学就头疙,觉得自己再也学 不好数学了.小明寄要成功体监和和学习的信心.(3)在学习方法和态度匕小明应坳正学习 态度，改变考前才更习，边学习边听音乐的学习方法,同时，无论是文科还是理科，都应该进 行方意义学习面不是味的死记悚背.(4)提盛学刁界超.改变任务安班.从前单任务开始. 循序渐进，不断增加成功体验.)2. (1)材料中表达的馈育原那么是依靠枳极因素,克服消板因素.锚方工作中,教育者要善于依 Si.发扬学生口身的枳帙因素,调动学生自我教白的枳极性,克服泊做因索.K善救失,发扬 优点克股缺点.材料中费老师能够J薪到并认可学生心励好、乐于助人、力气大等优点，同时 也教导学生要产格要求口己,养成良好的学习习惯表达了这一原那么.(2)世彻这个原那么的施木要求：牧ff者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生 的优点和缺乏：教向者要有意识地创造条件.将学生思想中的消极因素转化为积极因忐： 敦有衣要提高学生自我认见.白我那价能力，后发硕们白觉思考，克服说点，发扬优点.56 一我共5狐