《美丽的大树》活动反思.docx

美丽的大树活动反思漂亮的大树活动反思很喜爱跟孩子在一起的日子，无忧无虑，快乐欢乐，喜爱听 他们说话的声音，喜爱他们专注的神情，甚至喜爱他们吵吵闹闹 的分分钟，由于事物问题，已经好久没到班里跟孩子们在一起, 惦念他们的点点滴滴，所以，又走进班级，走进孩子，享受跟他 们在一起的时间。春暖花开的季节，孩子们对四周花草树木的变化产生了深厚 的爱好，几个小伙伴在一起说着聊着，我想可以顺着孩子们的爱 好来一次活动，最终确定为美术活动漂亮的大树。开头的谈 话活动，孩子们依据自己的生活阅历，叙述着自己亲眼看到的大 树的变化：树干粗了、发出了新芽、枝条变长了通过谈话活 动，孩子们将自己的已有阅历进行总结，将他人的阅历进行提升, 为之后的环节进行奠定了良好的基础。接下来，为孩子们出示细 心选择的线描图片，意在让孩子们在绘画过程中将多种技巧运用 到作品中，丰富画面，让孩子们收获胜利感和喜悦感。孩子们通 过观赏线描图片，对图片中的种种线描技法表现出深厚的爱好, 针对各种线条进行梳理和总结，孩子们基本把握后，随后观赏老 师选择出的不同风格的大树图片：粗粗树干发出新芽的大树、大 树和小树错落排列的树图片、四周添加鸟和白云的大树孩子 们观看着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大树的样 子，我穿梭在孩子们四周，观赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树, 很欣慰：每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享受着这段 时间，看着孩子们和画儿，我渐渐翘起了嘴角。接下来的共享点 评环节，我一改往日的方式，将全部作品粘贴起来，带领孩子们 巡回在作品四周，我想这样可以让每个孩子认真观看到每幅作品 点评环节才会真正让孩子们有的说，并且说到点上。果不其然, 每个孩子在点评环节中，都有自己的想法，我们实行小组发言的 方式，每小组一名代表收集小组信息进行发言，发言代表语言组 织流畅，点评有针对性，并依据画面布局和线描技法给出了建设 性的看法，我惊异孩子们的想法，真有大家风范的感觉！一节活动，我认为不仅仅是停留在课堂中的点滴，更有延长 出来的价值，午后的时间，我跟孩子们拿起关于“树”的绘本, 字母树两棵树。孩子们感受着字母树之间的欢乐，字母树 的召唤“世界和平造福全人类，带给我们更多感动和暖和”，两 棵树的低声倾诉隐，更是让我们读懂人与人之间心灵相通的道 理。关于“树”的话题，还有许多许多，跟孩子们聊得起劲，说 的畅快。漂亮的大树！大树的漂亮!