部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方教案.docx

习作：推荐一个好地方（教学设计）教学分析水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连 忘返,村头的小树林是我们的乐园每个人都有目己喜欢的地方， 你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。教学目标独立思考提出的问题，可以用文字描绘思想中的事物。完成一篇规范 文章。教学重难点教授学生掌握习作手法。教学准备教师准备课件，景色图片。教学过程一、话题导入，说一说L “大家有没有喜欢的城市或者地方呢，先说说老师的，老师最喜欢 郊外的油菜花田，春暖花开的时候，满地亮黄色，一眼望去油菜花的 花毯淹没了整片田野。花朵密如繁星，没有一点空隙。一路走过去, 清香扑鼻，蝴蝶飞舞。”（搭配油菜花田的视频，使同学直观感受）.“还有这些地方，水乡古镇、游乐场、书店、树林我们每个人 都有目己喜欢的地方，同学们愿意和大家分享一下吗？大家好好思考 一下，推荐一个好地方给同学吧。”（引领学生发散思维，用语言描绘 场景）2 .首先这个地方在哪里？它有什么特别之处？说出推荐的理由，吸引大家去看看。”给同学一个特定的要求或格式如：（1）我喜欢（游乐场），因为它（有很多可以游玩的设施还有我最喜 欢的儿童剧），所以我推荐同学们去。（2）我喜欢（古镇），因为它（有很多好吃的，还能了解很多当地的 文化特色），所以我推荐同学们去。二、尝试写一写.学习审题：“写一写你推荐的地方，首先思考你打算推荐什么地方？这个地方在 哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。”.学习选材：“山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要 是有特点、值得一去的地方都可以推荐。”.学习构思：“我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。开头：开门见山，交代推荐的地方。（略写）中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详写）结尾：再次总结该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略写）”.尝试写作：“构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，推荐几个 方面。为文章起一个吸引人的题目。按照一定的顺序介绍景物，做到 有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。运用多种修辞手法 描绘景物，把推荐理由写充分。记得用上自己平时积累的一些好词、 佳句。”三、写作完成“写完之后大家自己读一读，看看有没有介绍清楚，语句是否通顺, 有误错别字需要更改。”学生读一读，举办“最受欢迎的好地方”推荐会，举手表决评选最受 欢迎的地方。（最好准备小奖品，合理激励）评选过程中，学生计数，主持，颁奖。（培养学生组织、合作、社交 能力）四、总结评价学生作文收取，每个人的文章进行书面评价、建议、赞扬。