七年级下册文言文专项训练部编人教版七年级下册.docx

七年级下册文言文专项训练 部编入教版七年级下册”新课程七年级下册文言文专题训练班级 姓名 座号一、文学常识1、夸父逐日选自，是一篇；两小儿辩日选自，是 一篇。2、木兰诗是(朝代)(体裁)。它与合称古代叙事诗的“双 璧”。3、孙权劝学选自，这部书是司马光主持编纂的一部，司 马光，字，(时期)家，家。4、伤仲永的作者是,字,号, (时期)家、 家。他与、 合称“唐宋八大家二5、口技节选自，这部书是代编选的。作者，字，代人。6、狼选自集，作者，字，世称代家。二、字词整理1、通假字日扳仲永环谒于邑人通,对镜帖花黄通, 孤岂欲卿治经为博士邪 通, 满坐寂然通, 孰为汝多知乎 通止有剩骨 通, 出门看火伴通，著我旧时裳通，卿今当涂掌事通，2、古今异义未尝识书具()以养父母、收族为意()或以钱币乞之()() 问女何所忆()赏赐百千强()及鲁肃过寻阳()会宾客大宴()但闻屏障中抚尺一下()施八尺屏障()众妙毕 备()虽人有百手()不能名其一处()奋袖出臂()两股战战()与日逐走()河、渭缺乏()日始出时去人近()及其日中如探汤()孔子不能决也()缀行甚远()屠大窘()顾野有麦场()弛担持刀()屠暴起()3、词类活用父异焉()邑人奇之()宾客其父()父利其然也()洞其中O意将隧入()犬坐于前O策勋十二转()4、表时间的词语少顷既而是时一时未几忽俄而忽然少时久之顷刻表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定时间内发生：表示过了很短时间就发生：、表示过了很久才发生：5、写出以下课文中的成语：木兰诗孙权劝学、夸父逐日6、一词多义书 书诗四句() 辞旦辞爷娘去()孤常读书()蒙辞以军中多务()市 愿为市鞍马()乳妇抚儿乳()东市买骏马()儿含乳啼()去去人近()绝以为妙绝()一狼径去()群响毕绝()就 指物作诗立就() 敌盖以诱敌()蒙乃始就学()自 还自扬州()蒙乃始就学()自 还自扬州()恐前后受其敌()得得为众人而已耶()自以为大有所益()与借旁近与之() 与蒙论议()前前时之闻()狼不敢前()犬坐于前()见 见往事尔() 大兄何见事之晚乎 见两小儿辩日()自以为大有所益()与借旁近与之() 与蒙论议()前前时之闻()狼不敢前()犬坐于前()见 见往事尔() 大兄何见事之晚乎 见两小儿辩日()欲得饮()是当是时()不知木兰是女郎()焉父异焉()必有我师焉()见贤思齐焉()故两狼之并驱如故() 问其故()故时有物外之趣()意 以养父母、收族为意() 当木兰当户织()意少舒()意将隧入()意暇甚()7、虚词用法意少舒()意将隧入()意暇甚()7、虚词用法当涂掌事()但当涉猎() 当是时()(1)而A表顺接B表转接C表修饰D表并列远者小而近者大()一儿以日初远，而日中时近也()结友而别 ()道渴而死()后狼止而前狼又至()骨已尽矣，而两狼之并驱如故()狼亦黠 矣，而顷刻两毙()(2)以A动词，认为B介词，把、用、凭借、因为C连词，用 来，来或以钱币乞之()蒙辞以军中多务()一儿以日初远()以刀劈狼首()意将隧入以攻其后()盖以诱敌()投以骨() (3)于A在B从C到D比贤于材人远矣()受于人()饮于河、渭()犬坐于前()于厅事之东北角()(4)为A成为B作为C认为D因为E题写自为其名()以养父母、收族为意()卒之为众人()治经为博士 ()化为邓林()孰为汝多智乎()此不为远者小而近者大乎()(5)之A代词B动词，去C结构助词，相当于“的”D结构助 词，无实义E语气助词，无实义前时之闻()仲永之通悟()卒之为众人()受之天也()拍而呜之()于厅事之东北角()撤屏视之()复投之()久之()毙之()禽兽之变诈()三、阅读(一)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯 然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，那么其受于人者不至于也。彼其受之天也，如此其贤也, 不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众 人而已耶？1、给以下加点注音：环谒于邑人（）泯然众人矣（）或以钱币乞之（）1.解释以下加点的词：世隶耕（）稍稍宾客其父（）环谒于众人（）不能称前 时之闻（）7 .写出以下“之”字指代的内容：忽啼求之（）借旁近与之（）秀才观之（）邑人奇之（）8 .本文的主要时间阶段是,主要事件是,主要人物是,造成仲永“泯然众人” 的主要原因是（用文中原句回答）9 .翻译以下文言短句：自是指物作诗立就。译文：泯 然 众 人 矣。 译 文：10 本文对我们的教育和启发是什么？ 答（二）唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思,思,兵。军书十二卷,卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点 马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘 去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所 欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我 旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行 十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1、给以下加点的字注音:辔头O朔气()金柝()著()云鬓()2、解释以下句中加点的字:万里赴戎机()将军百战死()不闻机杼声不闻机杼声()出郭相扶将()策勋十二转()策勋十二转()赏赐百千强()雌兔眼迷离()朔气传金柝()3、本文运用多种修辞手法,3、本文运用多种修辞手法,请最少说出其中的两种，并举例。(1)修辞：举例：(2)修辞：举例：4、文中第二段写木兰从家中出发，到达战地用了多少时间？这 样写有什么好处？5、试写出文中表现木兰边塞军营艰苦战斗生活和战争旷日持久, 战斗激烈悲壮的句子。边塞军营艰苦战斗生活的句子是：战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子：6、这首诗的情节哪些详写，哪些略写。为什么？7、找出木兰回家后的动作行为的句子，说说这些句子写出了她 怎样的思想感情？&nbsp