统编教科版二年级科学下册《观察我们的身体》教案教学设计.docx

统编教科版二年级科学下册观察我们的身体教案教学单元第二单元 我们自己总（6）课时课题1.观察我们的身体第（1）课时教学目标科学概念目标1 .我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具 有左右对称的特点。2 .身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏 等。科学探究目标1.能够观察并描述身体的外部结构。2,能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。科学态度目标1 .能够尝试用不同方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。2.能够如实描述自己的观察结果。科学、技术、社 会与环境目标能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。教学重点能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体基本结构分为头、颈、 躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。教学难点能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。教学准备、 资源人体结构拼图。班级记录单、人体内部结构围裙、人体结构拼图、听诊 器、课件等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .出示图片：你能说出这些动物的名字吗？学生回答。再出示人体剪影，引出我们自己。2 .你们对自己的身体结构有哪些认识呢？揭示课题：板书课题：观察我们的身体二、探索：身体的外部和内部有什么（一）观察身体的外部结构1 .请一名学生上来，大家观察他的身体，说一说人的身体是由哪 些部分组成的？根据学生回答概括出人体四部分：头、颈、躯干、四肢2 .实验探索：人体结构拼图。（1）出示用纸板遮挡半边身体图，提问：你们能拼出他的另一半 身体吗？（2）实验要求：小心取下另一半身体拼图，小组内讨论摆放。说 一说关于我们的身体有什么发现。（3）学生领取材料，进行实验。（4）整理材料。你们同意他们的拼法吗？观察一下人体外形左右两边的结构，你有 什么发现？如果把右边拼图部分翻过来，像这样，你发现了什么？我们的左手和右手是对称的。你还能说说我们的身体哪些地方是对检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。称的吗？3,小结：包括了头、颈、躯干和四肢四部分，同时，人体还具有 左右对称性。(二)观察身体的内部结构1 .摸一摸，感觉皮肤下面有什么。(1)我们观察了人的外部结构，那么我们的身体内部又有什么呢？ 我们可以用什么方法来观察呢？(2)学生摸一摸、画一画。(3)根据学生发言概括：皮肤下面有肌肉、血管、骨骼等部分。2 .听一听，躯干内部有什么。(1)引导：我们生病时，医生经常用听诊器听听我们身体里的声 音。你们听到过自己身体发出的声音吗？(2)两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？ 可能是什么器官发出的声音？三、研讨：我们用了几种方法观察身体L提问：刚才我们用了哪几种方法观察身体？根据学生回答板书：看、摸、听2 .在观察身体的过程中你还有其他不清楚或者想知道的问题吗？学生交流自己的疑惑或者问题。3 .整理学生的疑问：关于身体不能观察到的内部结构。4 .小结：我们的身体里还有许多部分等着我们继续深入了解。四、拓展：量一量1 .引导：除了摸一摸听一听，我们还可以用量一量的方法来记录我 们的身体数据。2 .两人一组学生互相量一量并记录。3 .总结：我们认识到人的身体外部结构是相同的，都包括头、颈、 躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。我们还发现身体内部还包括很多结构。板 书 设 计1.观察我们的身体看头、颈、躯干、四肢对称摸骨骼、肌肉听呼吸声教 学 反 思