经济学基础-教学大纲.docx

人民邮电出版社经济学基础教材配套教学大纲课程学时：64课时课程学分：4学分一、课程定位经济学基础课程是教育部制定的高职院校的财经商贸大类各专业 推荐开设的6-8门专业基础课程之一，在财经商贸类专业教学中起到了奠定 财经专业基础、塑造财经职业素养的重要作用。本课程面向高职院校财经商贸类专业三年制学生。课程也可用于3+2学 制的高职阶段学生进行经济学的进阶学习，或作为高职院校或本科院校其 他专业学生经济学通识教育课程开设。二、课程目标加强学生对经济学原理的理解，体会经济学分析方法的逻辑严密性 和精巧性；培养学生运用经济学的基本方法和分析工具分析现时经济问 题的能力；为学生提供分析经济现象与解决现实经济问题的理论知识、 分析方法和解决思路；并为进一步学习其他应用经济学和管理学打下坚 实的基础。（一）知识目标1 .掌握单个经济单位和单个经济变量及其相互关系，了解均衡价格 的形成、需求与供给的变化，了解生产者的产量、成本分析与利润最大 的生产原则；.以整个国民经济为考察对象，掌握GDP的测算、了解失业与通货膨胀，经济增长与长期稳定发展，政府对经济的宏观调控。子模块二 宏观经济 政策任务一读懂国 民经济统计公报一、国内生产总值与经济增长（一）国内生产总值（二）经济增长二、失业问题（一）失业和失业率（二）失业的类型三、通货膨胀（一）含义（二）物价指数四、国际收支（一）含义（二）国际收支的调节任务二把握宏 观经济运行的航 向一、总需求-总供给模型（一）总需求曲线（AD ）（二）总供给曲线（AS ）（三）总需求-总供给模型（AD-AS模型） 二、经济波动的原因（一）从总需求的角度解释（二）从总供给的角度解释三、熨平经济波动的政策（一）需求管理（二）供给管理实训设计1主题：家乡的经 济发展历程、现 状及展望收集资料，分别从国内生产总值及其增长率、 物价水平、就业状况等方面，介绍自己家乡的 经济发展历程和现状，并合理展望未来实训设计2主题：调查手机 软件市场的垄断 状况理解现实中垄断企业的行为表现及其影响，探 讨反垄断的现实意义。第二部分：专业基础部分（根据专业不同，自行选择1-2个模块进行深入教学）模块五：商科模块子模块数量2学时12知识目标1 .掌握消费者均衡的两种分析方法；2 .掌握市场结构的四种类型。能力目标1 .能够运用消费者均衡的分析思路解决消费选择的问题；2 .能够针对现实市场结构，制定差异化的竞争策略。素质目标具备运用经济学分析工具分析解决消费选择和企业决策问 题基本素养。教学重点1 .基数效用论的消费者均衡分析2 .完全竞争市场3 .完全垄断市场教学难点消费者均衡的两种分析方法学习任务主要教学内容子模块一 探秘消费 者均衡任务一基数效 用论下的消费者 均衡一、消费者均衡的假设 二、消费者均衡的条件任务二序数效 用论下的消费者 均衡一、预算约束线（一）预算约束线的含义（二）预算约束线的变动 二、消费者均衡的条件子模块二 认识市场 结构任务一市场结 构的类型一、划分市场结构的标准（一）行业的市场集中度（二）行业的进入限制（三）产品的差异性（四）信息的对称性二、市场结构的4种类型（一）完全竞争市场（二）完全垄断市场（三）垄断竞争市场（四）寡头市场任务二完全竞 争市场一、完全竞争市场的含义二、完全竞争市场的特点（一）大量的消费者和生产者（二）产品同质（三）进出自由（四）信息充分三、完全竞争市场的价格任务三不完全 竞争市场一、完全垄断市场（一）完全垄断市场的含义（二）完全垄断市场的特点（三）形成完全垄断的原因（四）完全垄断市场的价格二、垄断竞争市场（一）垄断竞争市场的含义（二）垄断竞争市场的特点（三）垄断竞争市场的价格三、寡头市场（一）寡头市场的含义（二）寡头市场的特点（二）寡头市场的特点实训设计1主题：大学日常 生活开支预算大学生应学会量入为出，合理消费，最好的方 式是制订预算和做好结算。实训设计2主题:不正当竞 争行为分析从消费者的角度出发，通过收集资料、整理分 析，完成互联网企业不正当竞争的调研报告。模块六：货币金融模块子模块数量3学时12知识目标1 .掌握货币供应量的统计口径；2 .掌握货币政策三大工具；3 . 了解外汇、汇率和国际收支的基本知识。能力目标具备解读央行货币政策的基本能力素质目标形成密切关注宏观经济指标的习惯，养成必备的财经素养教学重点1 .货币供求2 .货币政策三大工具3 .货币政策工具的运用教学难点货币政策工具的运用学习任务主要教学内容子模块一 货币供求任务一货币供 求的决定一、货币需求（一）交易方程（费雪方程）（二）货币需求的影响因素二、货币供给（一）货币供应量的统计口径（二）货币供给的决定任务二通货膨 胀与通货紧缩一、通货膨胀（一）通货膨胀的含义（二）通货膨胀的原因（三）通货膨胀率（四）通货膨胀的影响 二、通货紧缩（一）通货紧缩的含义（二）通货紧缩的衡量（三）通货紧缩的影响子模块二 货币政策任务一货币政 策三大工具一、公开市场业务 二、法定准备金率 三、再贴现率任务二货币政 策工具的运用一、货币政策的运行机制（一）货币政策的理论依据（二）货币政策的运用（三）货币政策的评价二、货币政策实践（一）稳健的货币政策（二）灵活精准、合理适度的货币政策子模块三 国际视野 下的货币任务一外汇与 汇率一、外汇（一）外汇的含义（二）外汇的类型二、汇率（一）汇率的含义（二）汇率的标价方法（三）汇率的种类任务二国际收 支平衡一、国际收支二、国际收支平衡表（BOP表）（一）含义（二）编制原则（三）国际收支平衡表主要结构三、国际收支平衡概述（一）含义（二）国际收支失衡的影响实训设计1主题：通货膨 胀案例分析收集一个通货膨胀的案例，分析案例的形成原 因、过程及影响。实训设计2主题：中美近 年来货币政策 比较阅收集整理中国和美国近年来的货币政策资料 ;从政策背景、政策工具、政策效果方面进行 对比，并简要评价其优缺点。模块七：税收与财政模块子模块数量3学时12知识目标1 .理解供给价格弹性；2 .理解税收负担、税收归宿问题；3 .掌握财政政策运用机制。能力目标1 .能够运用弹性原理分析税收归宿问题；2 .能够运用总需求-总供给模型分析财政政策解决问题的思 路。素质目标1 .具备运用经济学基本理论和方法分析税收问题的基本素 养；2 .养成密切关注国家经济形势，关心经济政策变化的基本 素养。教学重点1.供给价格弹性2.税收归宿分析3.财政政策教学难点税收归宿分析学习任务主要教学内容任务一拓展供一、供给价格弹性的含义 给价格弹性 二、供给价格弹性的类型子模块一税收负担问题（一）完全无弹性（二）缺乏弹性（三）单位弹性（四）富有弹性（五）完全弹性三、影响供给价格弹性的因素（一）调整时间长短（二）生产的难易程度任务二税收负一、税收归宿担分析及运用 （一）向消费者征税（二）向生产者征税二、奢侈品征税任务一税收的一、税收概述来源（一）税收的含义（二）我国税收的产生和变迁二、我国现阶段主要的税收种类（一）按管理和使用权限划分税种（二）按征税对象划分税种（三）按其他方法划分税种子模块二国民收入分配任务二税收的 再分配调节功 能一、税收的基本原则（一）税收公平原则（二）税收效率原则（三）税收简便原则（四）税收适度原则（五）税收法定原则二、主要税种的收入再分配效应（一）流转税（二）个人所得税（三）企业所得税（四）财产税子模块三 我国财政 政策实践任务一财政政 策的运用一、财政政策的内容二、财政政策的类型（一）自动稳定器（二）相机抉择的财政政策三、我国近年来财政政策的实践任务二财政政 策的影响类型 及评价一、财政赤字二、挤出效应 三、债务危机四、财政政策时滞问题实训设计1主题：探寻身 边的经济信息收集生活中常见的商品信息，根据其供给量对 价格做出反应的实例，分别找出弹性不同的 商品代表（至少3种），并简要说明弹性不同 的理由。实训设计2主题：关于是 否应该征收房 产税的辩论收集资料，了解关于房产税征收方面的争论， 包括是否征收、如何征收、征收可能带来的影 响等；提前准备好后，进行分组课堂辩论。模块八：财务会计模块子模块数量2学时12知识目标1 .掌握短期成本的七个概念；2 .掌握利润最大化原则的推导；3 .理解资本运动的基本理论。能力目标1 .能够运用成本和利润相关知识分析解决企业决策问题；2 .能够运用资本运动理论解释企业资本运营中的循环和周转 问题。素质目标具备熟练运用经济学方法解决企业决策问题的经济学思维 方式。教学重点1 .短期成本的七个概念及关系2 .利润最大化原则的推导和理解3 .资本循环和资本周转教学难点1 .短期成本的七个概念及关系2 .利润最大化原则的推导学习任务主要教学内容彳子模块一 2壬务一短期成 k与长期成本一、短期成本（一）短期总成本成本与利润子模块二资本循环与周转（二）短期平均成本（三）短期边际成本 二、长期成本的分类（一）长期总成本 （二）长期平均成本（三）长期边际成本任务二利润最一、利润最大化原则大化（一）总收益、总成本与利润的概念（二）利润最大化原则的推导（三）利润最大化原则的解读二、完全竞争厂商利润最大化产量及盈亏 （一）完全竞争厂商的需求曲线 （二）完全竞争厂商的利润最大化产量 （三）短期完全竞争厂商亏损时的决策 任务一资本循一、产业资本循环 环（一）产业资本循环的含义（二）产业资本循环的三个阶段 （三）产业资本的三种职能形式 （四）产业资本循环是三种循环形式的统一 二、产业资本连续循环的条件任务二 资本周一、资本周转、资本周转速度转（一）资本周转（二）资本周转速度二、固定资本和流动资本（一）固定资本和流动资本的划分依据（二）生产资本的两种划分方式对比三、预付资本的总周转（一）预付资本总周转速度的含义（二）预付资本总周转速度的计算四、资本周转速度对剩余价值生产的影响（一）可以节约预付资本（二）可以增加年剩余价值量，提高年剩余 价值率实训设计1主题：了解企 业发展历程与 企业文化介绍一家知名企业的发展历程和企业文化，谈 谈利润最大化是不是企业经营的唯一目标。实训设计2主题：资本循 环接力赛以“资本循环接力赛”为主题完成情景设计 和角色扮演。五、课程内容与学时分配部分模块课程内容学时分配讲授实践训练通识部分（必学）40学时模块一商品交换一一从价格到价值124模块二树立财富观一一从货币到资本62模块三市场主体的选择一一从消费者到生产者62模块四政府的抉择一一从微观经济政策到 宏观经济政策62学时小计3()1()专业基础部分（可选）建议24学时模块五*商科模块102模块六*货币金融模块102模块七*税收与财政模块102模块八*财务会计模块102学时小计建议20建议4学时总计建议50建议14六、考核评价（一）考核原则1、考核目标以能力为中心，以考核学生素质为目的。2、考核评价以突出重点、理论与实践相结合。（二）考核办法本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核占 学期总成绩的50%,终结性考核占学期总成绩的50%。七、教学基本条件（一）课程配套教材 易思飞杨晶.经济学基础.北京：人民邮电出版社，2022年8月（ISBN：9787115597748 定价：49. 80 元）（二）课程参考用书1 .（美）曼昆.经济学原理（第7版）.北京：北京大学出版社， 2015.2 .高鸿业.西方经济学（第5版）.北京：中国人民大学出版社， 2011.3 .梁小民.西方经济学基础教程（第3版）.北京：北京大学出版 社，2014.4 .宋涛.政治经济学教程（第13版）.北京：中国人民大学出版 社.（三）课程相关网站资源学银在线经济学基础省级精品在线开放课程第H" 一 期（2023. 1. 1-2023. 6. 30）链接如下：https：/www.xueyinonline. com/detai 1/232363763八、其他说明综合运用学银在线经济学基础在线开放课程资源进行教学。本教学大纲为人民邮电出版社经济学基础教材的配套教学资源。3.掌握马克思主义政治经济学的商品、货币、资本的基本原理，理 解商品经济、货币流通和资本运动背后的经济规律。（二）能力目标1 .掌握经济学的基本原理，为学好与运用财经类专业知识和技能 服务；2 .能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做 出科学合理的预测；3 .具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析 方法分析解决社会经济现象和具体问题；4 .具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力；5 .具有一定的运用经济学知识解释经济现象和处理经济问题的能 力。（三）素质目标1 . 了解经济在生活中的重要作用；2 .能够分析身边的经济现象与尝试解决现实的经济问题；3 .初步具备辩证思维和数理逻辑思维能力，学会运用全面发展的观点观察与分析问题；4 .掌握现代经济分析方法，知识面比较宽，具备经济分析与预测 能力。三、课程设计经济学基础课程培养学生掌握经济学基本理论和基本分析方法， 着重培养学生运用所学经济学理论和分析方法来分析解释现实经济领域问 题的能力。课程以经济学思维培养为核心，以职业技能提升为主线，通过 挖掘课程思政元素对学生进行价值引导。课程内容覆盖马克思主义政治 经济学、微观经济学和宏观经济学等内容，并用模块化的教学方式对其 进行有机整合。课程内容分为通识部分和专业基础部分两大版块：模块一至模块四 为通识部分，适合各专业开展经济学通识教育；模块五至模块八为专业 基础部分，适合财经类专业开展专业基础教学，各专业可根据需要，选 择2个模块进行教学，为后续专业课程的教学打好基础。、教学目的和主要教学内容第一部分：通识部分模块一：商品交换从价格到价值子模块数量2学时16知识目标1 .掌握现实商品市场的供求分析工具；2 .掌握商品二因素、劳动二重性、商品价值量等基本经济概 念。能力目标1 .能够运用“看不见的手”理论分析现实经济运行规律；2 .能够运用价值规律解释商品经济的运行规律。素质目标1 .建立对身边商品市场经济波动变化的敏锐感；2 .建立基本的供求分析经济思维。教学重点1 .需求与供给定理2 .商品二因素教学难点1 .供求模型分析工具2 .商品二因素学习任务主要教学内容子模块一 神奇的价 格机制任务一资源稀 缺性与选择一、资源稀缺性二、选择与机会成本三、选择与资源配置（一）社会所能生产的大炮与黄油是有限的（二）生产大炮还是生产黄油（三）如何生产更多的大炮与黄油（四）经济制度与生产任务二需求与 供给一、需求（一）需求的概念（二）影响需求的因素（三）需求的表达方式（四）需求定理（五）需求量变动与需求变动二、供给（一）供给的概念（二）影响供给的因素（三）供给的表达方式（四）供给定理（五）供给量变动与供给变动任务三均衡价 格及运用一、市场均衡的形成二、均衡价格的变动（一）需求的变动对均衡价格的影响（二）供给的变动对均衡价格的影响（三）供求定理三、价格政策（一）支持价格（二）限制价格任务四需求价 格弹性一、需求价格弹性的含义二、需求价格弹性的计算方法三、需求价格弹性的分类四、需求价格弹性的影响因素五、需求价格弹性的运用（一）什么样的商品适合薄利多销（二）谷贱伤农子模块二 揭秘商品 的价值任务一商品价 值量的决定一、商品二因素（一）商品的使用价值（二）商品的价值（三）使用价值和价值的关系 二、生产商品的劳动二重性（一）具体劳动（二）抽象劳动三、商品的价值量（一）社会必要劳动时间决定商品的价值量（二）商品价值量与劳动生产力的关系任务二价值规 律一、价值规律的内容二、价值规律在私有制商品经济中对社会经济 发展的作用实训设计1主题：上大学的 成本分析一下你上大学的成本有哪些？如果你没有 上大学你有什么选择？其中哪些是你上大学的 机会成本？实训设计2主题:商品价值 量是如何决定的亲手制作手工品，参与交换活动，理解商品 价值量是如何决定的。模块二：树立财富观从货币到资本子模块数量2学时8知识目标1 .理解货币的本质和职能；2 .理解资本总公式。能力目标1 .能够运用货币流通规律解释通货膨胀现象；2 .能够运用剩余价值理论解释经济现象。素质目标1 .能够运用马克思主义政治经济学剩余价值理论的基本观 点、方法解释经济现象；2 .形成对待货币的正确态度，树立正确的财富观。教学重点1 .价值形式的发展和货币的本质2 .资本总公式及其矛盾教学难点1 .资本总公式及其矛盾2 .相对剩余价值的生产学习任务主要教学内容子模块一 货币任务一货币的 产生与发展一、货币的产生（一）简单的或偶然的价值形式（二）扩大的或总和的价值形式（三）一般价值形式（四）货币形式二、货币形式的发展（一）实物货币（二）金属货币（三）信用货币 （四）电子货币 （五）数字货币任务二货币的 职能一、价值尺度 二、流通手段 三、贮藏手段 四、支付手段 五、世界货币任务三货币的 流通规律一、货币流通规律 二、纸币流通规律子模块二 资本任务一货币转 化为资本一、资本总公式及其矛盾（一）货币与资本的区别（二）资本总公式的矛盾二、劳动力成为商品（一）劳动力成为商品的必要条件（二）劳动力商品价值与工资的本质（三）劳动力商品的使用价值任务二剩余价 值的生产过程一、劳动过程和增值过程（一）资本主义的劳动过程（二）增值过程二、资本的本质与构成（一）资本的本质（二）不变资本和可变资本 三、剩余价值的衡量任务三剩余价 值生产的基本方 法一、绝对剩余价值生产二、相对剩余价值生产（-）相对剩余价值（二）超额剩余价值三、绝对剩余价值生产同相对剩余价值生产的 区别与联系实训设计1主题：劣币驱逐 良币请撰写一篇小论文，主题为生活中的劣币驱 逐良币现象，谈谈现实生活中劣币驱逐良币的 影响，以及如何避免这一现象的出现实训设计主题：接受还是试以准应届毕业生的身份来评价某些企业现有2 拒绝？的加班文化。模块三：市场主体的选择从消费者到生产者子模块数量2学时8知识目标1 .掌握效用理论的基本观点和方法；2 .掌握生产理论；3 .理解利润最大化原则。能力目标1 .能够运用边际效用递减规律解释经济现象；2 .能够运用机会成本原理来分析选择问题。素质目标1 .形成正确的消费观，避免陷入“消费陷阱”2 .树立成本意识，珍惜时间。教学重点1 .边际效用递减规律2 .边际收益递减规律教学难点1 .短期生产的三个阶段2 .利润最大化原则的理解学习任务主要教学内容子模块一 消费者的 选择任务一效用概 述一、效用的含义（一）效用具有主观性（二）效用具有差异性（三）效用具有非伦理性（四）效用有正负之分二、效用的评价（一）基数效用论（二）序数效用论任务二基数效 用论和序数效用 论一、基数效用论（一）总效用与边际效用（二）边际效用递减规律二、序数效用论（一）关于消费者偏好的假定（二）无差异曲线（三）无差异曲线的特征子模块二 生产者的 选择任务一生产理 论一、短期生产与长期生产（一）短期（二）长期二、短期生产理论（一）总产量、边际产量和平均产量（二）总产量曲线、边际产量曲线和平均产量曲 线（三）短期生产的三个阶段及合理的要素投入区 域三、边际收益递减规律任务二成本与 利润一、企业的成本（一）会计成本（二）机会成本（三）经济成本二、企业的收益三、企业的利润（一）会计利润和经济利润（二）利润最大化原则实训设计1主题：效用理论 的现实运用依据效用是消费者的主观心理感受这一原理， 在进行学生市场调研的基础上，尝试从食堂经 营者的角度出发，谈谈他们可以从哪些方面进 行市场营销。实训设计2主题：大学生兼 职的“得与失”如何看待大学生兼职的“得与失”，请从收益 和成本的角度进行分析。模块四：政府的抉择从微观经济政策到宏观经济政策子模块数量2学时8知识目标1 .掌握市场失灵的四种表现；2 .掌握宏观经济的主要指标。能力目标1 .能够理解市场在资源配置中有失灵的可能性；2 .能够理解政府在微观和宏观经济活动中扮演的角色。素质目标具备基本的财经素养，能够读懂国民经济的基本指标和理解 政府宏观经济政策。教学重点1 .市场失灵的四种情况的原因、对策2 . GDP的概念及核算方法3 .总需求-总供给模型教学难点总需求-总供给模型学习任务主要教学内容子模块一 市场失灵 与微观经 济政策任务一明辨垄 断的是与非一、垄断二、垄断的形成（一）资源独占（二）政府的干预（三）自然垄断三、垄断的影响（一）涨价导致消费者利益受损（二）寻租带来腐败问题四、关于垄断的公共政策（一）反垄断法（二）价格管制（三）国有化经营任务二如何避 免“公共资源悲 居产一、公共物品的概念及特征（一）非排他性（二）非竞争性二、“公共资源悲剧”三、政府破解“公共资源悲剧”的政策（一）特许经营（二）加强行业督导任务三如何解 决环境污染问题一、外部效应和环境污染 二、环境污染问题的根源 三、应对环境污染的公共政策 （一）立法禁止污染行为 （二）污染物总量控制制度 （三）产权交易任务四信息不 对称怎么办一、信息不对称的含义二、信息不对称引发的问题（一）逆向选择（二）道德风险三、信息不对称的解决思路（一）缓解逆向选择（二）抑制道德风险