师德故事：有爱才有教育.docx

有爱才有教育“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人们往往用它来比喻那 些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优 秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门， 巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠。同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢?小学阶段学 生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评 一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。在屡次严厉 批评效果不佳后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴 的批评，让同学们感受到批评也可以是乐于接受的。比方:孩子们课 堂上爱说小话，我就微笑着说:“孩子们，你们能同时听见几个人说话 呢？让我们来试一试！我让几个人读不同的课文，让一个人听，然 后让他说说听到了什么。孩子嘀咕一会也说不明白。教室里立刻安静 下来。同样是批评，收到的效果却截然相反。是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或 严厉的批评，但都可以是温柔的，温柔的批评其实是出于对孩子的尊 重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都 能让你的孩子感觉到你的批评是温柔的。自信是通往成功的最正确通道。因而在我的教学工作中，我非常 注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点，并及时给予适当的 鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、 积极向上的方面开展。比方;我班赵利佳同学，由于父母常年在外打 工，没人辅导孩子的功课，学习成绩差，非常自卑，性格很孤僻。看 到这种情况，每天课余时间，我就主动给她补课，渐渐地我们成了朋 友，上期期末考试他语文考了 87分，她开心的笑了。她变了，变得 爱说、爱笑了，变得自信了。看到她的进步，我心里比喝了蜜还甜。要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师 生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。比方： 我们班上的曾琴同学，由于身体原因，去年一年的时间总会莫名其妙 的晕倒，样子很吓人。同学们都害怕了。上学期只上了 2个月的课。 回来后，性格变的很孤僻，总喜欢躲在角落里，成绩也不断下降。见 此情景，我一边教育班上的同学不要孤立她，一边做曾琴的思想工作, 让她丢掉包袱，病总是会好了，好心情才会让病魔躲的远远的。在假 设干次后，曾琴同学终于恢复了以前的开朗，能和同学玩到一起，成 绩也逐渐有了起色。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我 把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有 太阳，才能给人以阳光。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只 有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心 血才会浇灌出灿烂的希望之花！让爱，在这里延伸。