高考作文备考之话题作文能力提升专题十九：见解新颖.docx

话题作文能力提升专题十九：见解新颖所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未 道”，而不是人云亦云、老生常谈。要在别人司空见惯的 事物上发现出美来，这确实体现了写作上的创新精神。常事见常理，这是“正常”的思维。常事见新义，换一 种角度思考，换一种眼光看问题，这是创新思维。议论文 常因新颖的见解而高出他文一筹，给人耳目一新的感觉。这里的“新颖”通常有三层含义：一是于常事中见出别 人看不出的事理，别人只看到人所共知的，他却看到其他 角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见出别人看不到 的深度，别人只看到表面，他却看到实质，这可谓之“深”; 三是于常事中看到与别人看到相反的事理，别人按“正常” 的思维想，他却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓 之“新”。1 .侧视法。同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同； 同一事物，如果从不同侧面思考，其结果也会不同。许多 考生都习惯按思维定势，从大家所熟知的角度观察思考， 如果有人换一个角度，就有可能“出新”。例：以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批 评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度思 考，更加富有新意：批评齐宣王的“大锅饭”政策，联 系现实谈改革平均主义的必要性；批评南郭先生的同事 互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象；肯定 南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位 置的无赖作风；赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新 的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。2 .逆视法。就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反 的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。例：面对“答案是丰富多彩的”的话题，有考生写答 案未必是丰富多彩的；面对“心灵的选择”话题，有考 生写放弃的智慧。逆向思维，能使读者从中获得教益，收到出奇制胜的 效果。但是，“逆视”须有“度”，不可走极端。国家的 尊严，民族信念，基本道德规范，等等，皆不可胡乱“反 弹”。3 .引申法。即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有 两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地 想，是向横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别 人未曾提出的观点。例如：作家柏杨先生有一篇文章题为讲真话不是美德, 乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一 个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话 成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深 刻，发人深省。4 .统览法。即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面 的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见。例：有这样的一个故事，两个饥饿的人得到了一位长者 的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择可能马上就 有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好，其实这两种见解都 失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达 目的地，还是会饿死；若选择鱼竿，在到达水边之前，也 有可能饿死。可见，这两种选择都是不明智的。那么，该 如何做出正确的选择呢？其实，只要我们通观全局，分析 形势，综合考虑，新的见解自然会产生两个人合作起 来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了。总之，我要强调的是：面对话题，只要我们认真思考，深入理解，拓展思维, 就完全有可能获得新颖的见解。新颖的观点，是考场作文 中最为耀眼的“亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发 现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能 令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是，追求“见解新颖、 一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新” 而流于怪谬，则不可取。【范文】快乐并快乐着我没有亿万家财，所以我并不满足；我没有“回眸一笑 百媚生”的容颜，所以我并不孤傲；我没有出口成章的才 情，所以我并不自满。我在奔跑，我在追求，但亿万家财、 艳丽容颜、不俗的才情我仍然没有，唯一拥有的是父母给 予的一颗善于搜索快乐的心。快乐与痛苦并存，只是看心灵的选择，痛苦并快乐着并 不是最高境界，快乐并快乐着才是艺术。世人寻寻觅觅，都在寻找快乐，但却不知道快乐就在自 己身边，因为他们早已经习惯了把快乐缩小，把痛苦放大， 这就是他们心灵的选择，于是痛苦者更加痛苦，在自己制 造的小角落里自怨自艾，痛苦就像蚕结茧一样把你层层包 围，使你艰于呼吸视听。站在三岔路口，定神，镇定，冷静，选择我们该走的路。年轻人就该有年轻的朝气，就像汩汩的泉水一样甘冽透明。千金易得，知己难求，快乐的心更是千金难买。当你遭 受挫折时，不要消沉，应该想想还好，我还有一次机会； 当你被自行车撞了一下时，你应该欣慰，幸好撞我的不是 卡车；别人少找你钱的时候，你也应当庆幸，幸好找回的 不是假钞不要让自己在过去的痛苦中沉沦，就算在精力衰羯时也 应当选择快乐，因为快乐就像一个助动器，让你重新找回 活力。未曾经历生离死别，就不能算痛苦，都应该把它当蛛丝 一样轻轻抹去。古有“只解沙场为国死，何须马革裹尸还” 的豪气，难道今天就没有化悲痛为力量，笑对痛苦的勇气 了吗？屈原一生坎坷而作离骚，杜甫颠沛流离而作“三吏” “三别”，曹雪芹历尽磨难而作红楼梦。前人都为我 们作出了榜样，但这些“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。所以我选择快乐，把快乐扩大，把痛苦缩小，给心灵充 分的氧气，让心灵自由呼吸，自主选择：快乐并快乐着。所以我追求快乐，把快乐留住，让快乐长存，快乐地追 求快乐，也快乐着追求快乐的过程。【点评】快乐与痛苦并存，心灵应做出怎样的选择？是“痛苦并 快乐着“，还是“快乐并快乐着” ?文章作出了与众不同 的回答。为什么世人感觉不到“快乐就在自己身边"？文 章深刻地剖析了原因，“因为早已习惯了把快乐缩小，把 痛苦放大”，于是痛苦者才更加痛苦。痛苦者的痛苦就在 于“在自己制造的小角落里自怨自艾”，所以像被茧一样 的层层包围甚至于呼吸不畅。怎样才能“快乐并快乐着“？要有一颗“快乐的心”。 当你遭受挫折时，当你碰到不顺心的事时，应换一个角度 思考，调整好自己的心态。“不要让自己在过去的痛苦中 沉沦，就算在精力衰竭中也应多选择快乐”，应该有“化 悲痛为力量，笑对痛苦的勇气”。文章以屈原写离骚，杜甫写“三吏”"三别”，曹 雪芹写红楼梦为例，作了有力的佐证。至此，“快乐 并快乐着”已为作者所接受，“把快乐放大，把痛苦缩小” 已为作者所接受。文章给人以启迪，给人以积极向上的力 量，正是源于新颖的见解和深刻的剖析。