幼儿园小班教育教学工作计划3篇.docx

幼儿园小班教育教学工作计划3篇幼儿园小班教育教学工作计划3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历体验，是时候开始制订计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教育教学工作计划，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教育教学工作计划1小班教育教学工作已悄悄展开，但我还是要再感慨一下：真没想到我如今是一名小班教师了！曾经对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点经历体验，让我对接下来的工作，更有主意，更有自信心，更有动力理论。一、教育教学一针对小班的特点，我还是会以（快乐家园）为依托，展开合适的教学工作，比起中大班教学工作，小班应该是更为直接、形象的教学，所以我要利用更过的时间，预备合适教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的吸收知识。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸大、“直接，减少幼儿理解困难。在尽可能的情况下，多添加幼儿参与、操作的内容，让幼儿感悟、领会知识的魅力，培养爱学习的情感与兴趣。二对于同时展开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松愉快的气氛下进行，让幼儿讲起来、唱起来、动起来、快乐起来！在这里我也要克制自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增长与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着兴趣与快乐来学习。三对于特色区的设置，考虑到张教师和我的特长和实际情况，我们共同设定为：手工特长。1、考虑到小班幼儿缺少艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不合适我们小班的幼儿。2、我自己很爱搜集手工资料，贮备了许多素材；在大学中对手工的学习也比较深刻。3、张教师和我都比较喜欢有创意，有发挥的作品；手工成品的展现多样、立体，更容易出直接的效果。所以我们布置了“创意空间的特色区。为了更好的展现手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平，已制订了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度展开，作品做到及时更新，及时展现，相信我们班的特色区会做的有声有色！二、生活惯例通过两周的小班工作经历体验，不得不感慨：“小班幼儿可塑性真高，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，（三字经）有云：“人之初，性本善，对着这些纯粹无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活惯例的培养，为幼儿人生的起点做最好的预备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子.浸透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位教师相互补充，不怕费时费事，多反复，多纠正，多强化。小班工作愈加琐碎，惯例的培养也不是一朝一夕，将伴随全年的教学中，我已调整好心态，耐心对待，多学习xxx教师和xx教师的经历体验，方法灵敏多变，运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿！三、家长工作家长也是教师！孩子最早的启蒙由他们完成，而如今，我们与家长是相互为助手，相互要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目的一样，我们就要与家长合理的配合，协作。详细中要做到几点：1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但需要时能够“含糊，让家长放心。2、及时与家长展现幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累结果更是要家长逼真的领会，看出来，让家长愈加的配合我们的工作。3、工作做细心，包括每一通家长电话，都要做到关心好每位幼儿，与家长沟通语气语态端正，让家长领会我们的工作的认真，与家长关系融洽，相信做到此，会愈加帮助幼儿的成长。4、“家园共育栏做到及时更新，不是虚设，家长浏览时也能看出我们的工作，其中十分设置的“请您留言，也要实用，实时与家长配合，请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿情况的“留言板，请家长留言。5、“一周快递让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识详细、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会及时学习，及时更正。愿我们和家长共创最合适幼儿发展的环境！四、其他活动对于教育计划中的各项展现评选活动，我们相信它是鼓励我们愈加发挥自己水平的一种直接方式，当然，我们也不放过表现自己的时机，我们会认真对待，争取在每项活动中都获得好成就！这就是我本学期工作计划，希望在这里的真心预备，能为自己接下来的工作做一个美妙的开始，能为幼儿的成长创造一片快乐的天空！幼儿园小班教育教学工作计划2一、幼儿基本情况分析本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自在行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了加入集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子加入学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只要个别幼儿出现依恋亲人，不肯入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强行占有蛮横，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。二、本学期幼儿发展总目的1、培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍爱粮食。提升自我效劳能力。2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自负、英勇的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探寻求索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。4、开展自立性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极加入活动三、详细目的与办法(一)、生活活动目的：1、愉快来园，愿意加入幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在教师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。办法：1、开展；笑脸娃娃；活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指点家长正确配合教师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活惯例，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的时机。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过天天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。(二)、运动活动目的：1、在体育锻炼中，能做到保卫好自己，不到危险的地方玩。2、在教师的鼓励下愿意加入各类活动。3、能天然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前悄悄地跳。4、会玩中型玩具。5、学习模拟操和诵读操办法：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，增进肌体的协调发展。2、保证天天一到两小时的户外锻炼时间。3、制造并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。(三)、学习活动目的：1、知道自己是中国人，喜欢教师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，愿意上幼儿园。2、在教师的引导下，产生对四周事物的兴趣。学着用各种感官感悟四周四周的事物，感悟其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感悟冬天的明显特征。4、经常看、听、触摸四周生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5、在教师的指点下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话，能与同伴一起平静地听教师讲话。学讲普通话愿意模拟教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分剖白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪加入英语活动，学会用英语问教师好。办法：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，具体表现出以幼儿为主的指点思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。2、定期将幼儿作品进行展现活动，使每个幼儿体验成就感。3、特色英语课，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的白话、儿歌、歌曲。4、加入各项活动，学会动手动脑想结合。5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，知足他们的好奇心，让幼儿有充足的动手、动脑的时机，使幼儿通过活动得到知足，得到愉快的体验。(四)、游戏活动目的：1、丰富生活经历体验，能用语言和动作去模拟，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经历体验，感性经历体验和游戏语言。3、初步把握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步把握构造游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。6、爱惜保护玩具，游戏后送玩具回家。办法：1、提供符合小班幼儿的大玩具。2、在游戏中留意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、幼儿自选主题，充任角色，并在游戏中感到快乐。(五)、家长工作：1、召开家长会，相互沟通。2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办妥家园之窗，利用家园联络墙向家长定期汇报幼儿在园情况。幼儿园小班教育教学工作计划3开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目的和要求。我将率领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共鸣，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。详细的工作计划如下：一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁阁下。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。二、班级管理要求教师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些主要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。2、制订孩子的每日生活情况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等)，让当班教师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的详细情况。3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商量，出谋献策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的主要前提条件，要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格履行园内各项保健工作制度，天天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝流行症的发生，认真做好班级卫生工作。严格履行幼儿的一日生活作息制度，合理地布置孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒坦、健康的生活学习环境。2、教师们达成共鸣，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我效劳能力较弱，有的存在依靠性。教师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教和“言教结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指点依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合教师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、天天耐心指点幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，重视幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。b、指点幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。c、教育幼儿不消脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。e、教师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。3、保证户外活动时间，重视活动的质量，加强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的详细情况给幼儿增减衣服。4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。教师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保卫意识和应变能力。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。7、做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神相貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常留意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出错误过失。住院幼儿，教师要给予细心的照料。四、加强思想品德教育幼儿模拟能力强，感悟事物快。在日常生活中，教师为幼儿做好典范，教育幼儿真诚实在、英勇、做事大方，不畏缩。随机浸透文明礼貌教育，让幼儿学会尊重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂辞让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜保护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程的理念浸透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深切进入探寻求索，大胆理论，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将重视对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵敏地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的浸透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展示孩子的思想、愿望。1、师们积极加入教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。2、认真预备，组织开展好每一次的教学活动。3、给幼儿自在游戏的空间，让孩子们在玩耍的经过中感受其快乐和习得一些东西。4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。5、提升幼儿的白话表达能力。平常教师率领幼儿多讲多讲，从生活的每一个细节下手：利用散心漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多讲，开展“每周一诗(在晚间活动前或自选活动时复习);天天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由教师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(（白雪公主）、（拇指姑娘）)，散心漫步时引导幼儿多观察，讲讲四周的景色及幼儿自己看到的东西，老师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着讲，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多讲多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子，给予奖励;活动中要求幼儿讲话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他时机锻炼。进而培养幼儿人人爱表达、爱表现。六、家园联络工作1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项，并严格落到实处。2、定时向家长发放家园联络册及一日生活记录表和有关资料，同时认真采集家长反应意见，虚心采用合理建议。3、如遇特殊情况及时向家长汇报或坚持电话联络，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及教师的工作进行了解和理解。5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联络)，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共鸣，增进孩子健康地发展。我们将以丰满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。【幼儿园小班教育教学工作计划3篇】