新课标北师版四年级数学上册第五单元ppt课件.pptx

学习新知学习新知随堂练习随堂练习作业设计作业设计第第5单元单元 方向与位置方向与位置四年四年级数学数学上上新新课标北北师复习准备复习准备1 1 去图书馆去图书馆复复 习习 准准 备备 你你你你说说说说一一一一说说说说以商以商以商以商场为场为场为场为中心中心中心中心,其他各地方分其他各地方分其他各地方分其他各地方分别别别别在商在商在商在商场场场场的什么方向的什么方向的什么方向的什么方向?学校在商场的学校在商场的北方北方动物园在商场的动物园在商场的西方西方返回目录返回目录游泳馆在商场的游泳馆在商场的东方东方图书馆在商场的图书馆在商场的南方南方少年宫在商场的少年宫在商场的东南方向东南方向学学 习习 新新 知知学学 习习 新新 知知图中你看到了什么？知道了什么？中你看到了什么？知道了什么？这是一个行走路线。这是一个行走路线。这是一个行走路线。这是一个行走路线。图中标明了途经建筑物及每段行走的距离。图中标明了途经建筑物及每段行走的距离。图中标明了途经建筑物及每段行走的距离。图中标明了途经建筑物及每段行走的距离。路线图中还确定了方向。路线图中还确定了方向。路线图中还确定了方向。路线图中还确定了方向。笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？要要说清楚每条路清楚每条路线，必，必须说明三点：明三点：要知道走的路要知道走的路线由几段路由几段路组成。成。每段路朝什么方每段路朝什么方向走，从哪走到哪？向走，从哪走到哪？每段路要走多每段路要走多远。你知道笑笑从家到你知道笑笑从家到图书馆的两条路中，每种路的两条路中，每种路线是由是由几段路几段路组成的成的吗？都是由都是由4条条线段段组成。成。你能你能结合同学合同学们说的行走路的行走路线自己自己动手画一画手画一画吗？活活动要求：要求：（1）在路）在路线图中用一条中用一条单线表示道路。表示道路。（2）用点表示建筑物。）用点表示建筑物。（3）标明相明相应的的实际长度。度。200200米米能描述一下你所画的路能描述一下你所画的路线图吗？画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。200200米米能描述一下你所画的路能描述一下你所画的路线图吗？笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。1.1.说明行走路线要知道它的方向、距离和观说明行走路线要知道它的方向、距离和观 测点。测点。2.2.在具体叙述的过程中，要以转变方向处为观在具体叙述的过程中，要以转变方向处为观 测点，说清转向哪个方向，走多远的距离。测点，说清转向哪个方向，走多远的距离。3.3.起点不同，观测点就不同。起点不同，观测点就不同。课课 堂堂 小小 结结返回目录返回目录1.1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。说一说小红上学和回家的路线，填一填。小红从家向小红从家向 走走 米到打谷场，然后向米到打谷场，然后向 走走 米到小树林，再向米到小树林，再向 走走 米到学校。米到学校。小红从学校向小红从学校向 走走 米到米到 ，然后向，然后向 走走 米到米到 ，再向，再向 走走 米回到家。米回到家。东南东南6060东东100100南南4040北北4040西西100100小树林小树林打谷场打谷场西北西北6060随随 堂堂 练练 习习教材第教材第6262页第页第1 1题。题。2.2.说一说说一说4 4路公交车从起始站到终点站的往返路线。路公交车从起始站到终点站的往返路线。教材第教材第6262页第页第2 2题。题。去去:从科技馆出发从科技馆出发,向东北方向行驶向东北方向行驶1 1站到达光站到达光明路明路;再向东经过花园路共行驶再向东经过花园路共行驶2 2站到达商场站到达商场;然后向东南方向行驶然后向东南方向行驶1 1站到达天文馆站到达天文馆;接着向接着向东经过胜利路共行驶东经过胜利路共行驶2 2站到达幸福路站到达幸福路,最后向最后向东北方向行驶东北方向行驶1 1站到达动物园。站到达动物园。2.2.说一说说一说4 4路公交车从起始站到终点站的往返路线。路公交车从起始站到终点站的往返路线。教材第教材第6262页第页第2 2题。题。返返:从动物园出发从动物园出发,向西南方向行驶向西南方向行驶1 1站到达幸站到达幸福路福路;再向西经过胜利路共行驶再向西经过胜利路共行驶2 2站到达天文站到达天文馆馆;然后向西北方向行驶然后向西北方向行驶1 1站到达商场站到达商场;接着向接着向西经过花园路共行驶西经过花园路共行驶2 2站到光明路站到光明路;最后向西最后向西南方向行驶南方向行驶1 1站到科技馆。站到科技馆。返回目录返回目录作作业1作作业2返回目录返回目录相信你能行！相信你能行！作作 业业 设设 计计教材第教材第6262页第页第4 4题。题。作作业14.4.实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？返回作业设计返回作业设计 基础巩固基础巩固 提升培优提升培优 思维创新思维创新作业作业2 2返回作业设计返回作业设计1.1.（基础题）（基础题）填一填。填一填。邮递员叔叔先向邮递员叔叔先向()走走()米到张涛家米到张涛家,再再向向()走走()米到李军家米到李军家,然后向然后向()走走()米到张亮家米到张亮家,最后向最后向()走走()米回到出发点。米回到出发点。东400北北300西西400南南3002.2.（重点题）（重点题）填一填，画一画。填一填，画一画。（1）小明从家向()走()米,再向 ()走()米到学校。北北100西西400体育体育馆学校学校商店商店小明家小明家100米米北北东（2）从学校向()走()米,再向 ()走()米到体育馆。西西300北北200（4）小军家在商店东面200米处,也可以说在 学校的()面()米处,用“”标 出小军家的位置。2.2.（重点题）（重点题）填一填，画一画。填一填，画一画。（3）小红从学校向北走100米,再向东走150米 到家,用“”标出小红家的位置。南南400返回作业返回作业2 2体育体育馆学校学校商店商店小明家小明家100米米北北东体育体育馆商店商店学校学校小明家小明家北北东小小红家家小小军家家3.3.（重点题）（重点题）说说贝贝上学和放学的路线。说说贝贝上学和放学的路线。上上学学:贝贝从从家家出出发向向东行行400米米到到书店店,再再向向南南行行200米米到到超超市市,再再向向东行行500米米途途经广广场到到化化工工厂厂,再再向向北北行行300米米到到亮亮亮亮家家,再再向向东行行500米到学校。米到学校。贝贝家家 400米米200米米广广场化工厂化工厂亮亮家亮亮家学校学校500米米300米米300米米200米米北北东3.3.（重点题）（重点题）说说贝贝上学和放学的路线。说说贝贝上学和放学的路线。放放学学:贝贝从从学学校校出出发向向西西行行500米米到到亮亮亮亮家家,再再向向南南行行300米米到到化化工工厂厂,再再向向西西行行500米米途途经广广场到到超超市市,再再向向北北行行200米米到到书店店,再向西行再向西行400米到家。米到家。贝贝家家400米米200米米广广场化工厂化工厂亮亮家亮亮家学校学校500米米300米米300米米 200米米北北东4.4.（难点题）（难点题）说一说说一说2 2路汽车从始发站到终路汽车从始发站到终点站的往返路线。点站的往返路线。去去:从从科科技技馆出出发向向东行行500500米米到到北北安安路路,再再向向东北北方方向向行行500米米到到吉吉林林路路,再再向向东行行12001200米米到到商商场,再再向向东南南方方向向行行400米米到到体体育育场,再再向向东行行700700米米到到动物物园园,再再向向西西南南方方向向行行200米到游米到游乐场,再向再向东行行15001500米到博物米到博物馆。2路路500米米科技科技馆北安路北安路吉林路吉林路商商场体育体育场动物园物园游游乐园园博物博物馆北北东500米米1200米米400米米700米米200米米1500米米4.4.（难点题）（难点题）说一说说一说2 2路汽车从始发站到终点站的往返路线。路汽车从始发站到终点站的往返路线。回回:从从博博物物馆出出发向向西西行行15001500米米到到游游乐场,再再向向东北北方方向向行行200米米到到动物物园园,再再向向西西行行700700米米到到体体育育场,再再向向西西北北方方向向行行400米米到到商商场,再再向向西西行行12001200米米到到吉吉林林路路,再再向向西西南南方方向向行行500米米到到北北安安路路,再再向向西西行行500500米到科技米到科技馆。2路路500米米科技科技馆北安路北安路吉林路吉林路商商场体育体育场动物园物园游游乐园园博物博物馆北北东500米米1200米米400米米700米米200米米1500米米返回作业返回作业2 2返回作业返回作业2 25.5.（探究题）（探究题）根据描述画一画笑笑去图书馆的路线。笑根据描述画一画笑笑去图书馆的路线。笑 笑从家出发向北走笑从家出发向北走300300米到商场米到商场,再从商场出发向东走再从商场出发向东走 400400米到体育馆米到体育馆,然后从体育馆出发向东南方向走然后从体育馆出发向东南方向走500500米米 到图书馆。到图书馆。北北东笑笑家笑笑家商商场体育体育馆图书馆100米米学习新知学习新知随堂练习随堂练习作业设计作业设计第第5单元单元 方向与位置方向与位置四年四年级数学数学上上新新课标北北师复习准备复习准备2 2 确定位置确定位置第第1 1课时课时 位置位置复复 习习 准准 备备1.说说一一说说你你现现在的位置在的位置,你的前后、左右都你的前后、左右都 有哪些同学有哪些同学?返回目录返回目录2.淘气参加了体操方淘气参加了体操方阵,他的前面有他的前面有4人人,后面有后面有4人人,左面有左面有4人人,右面有右面有4人人,你你知知 道道这个方个方阵有多少人有多少人吗?（4+4+1）（4+4+1）=81（人）（人）学学 习习 新新 知知学学 习习 新新 知知要求要求:(1)(1)同学们分成同学们分成4 4个小组个小组,老师做裁判。老师做裁判。(2)(2)每个小组派一名同学到前面每个小组派一名同学到前面,在老师准备的方格在老师准备的方格 纸中画图。纸中画图。(3)(3)老师把事先准备好的小丑图案老师把事先准备好的小丑图案,发给每一组的其发给每一组的其 他同学他同学,到黑板前面画图的同学是不可以看图案到黑板前面画图的同学是不可以看图案 的。的。(4)(4)拿到小丑图案的同学拿到小丑图案的同学,可以发出绘画指令可以发出绘画指令,要求要求 前面的同学按照指令在方格纸中绘画小丑局部。前面的同学按照指令在方格纸中绘画小丑局部。画小丑游画小丑游戏拿出拿出绘画模板画模板 对照照一一下下发出出指指令令的的模模板板，你你画画出出小小丑丑图案案了了吗？说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组第第6组组第第1排排第第2排排第第3排排第第4排排第第5排排第第6排排笑笑笑笑123456123456淘气淘气(2,4)(1,1)奇思奇思(4,3)妙想妙想(1,4)654321123456每个数对都表示一个位置，请你找到（每个数对都表示一个位置，请你找到（5,2）的位置。的位置。(5,2)怎怎样确定数确定数对的位置？的位置？先找到第几先找到第几组横向排列的是横向排列的是行行再找到第几个再找到第几个纵向排列的是向排列的是列列654321123456每个位置都可以写成一个数对，请你尝试写出每个位置都可以写成一个数对，请你尝试写出自己位置的数对。自己位置的数对。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)654321123456观察这些数对，你有什么发现？观察这些数对，你有什么发现？(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)同一同一组第一个数相同第一个数相同同一行，同一行，第二个第二个数相同数相同确定位置需要两个条件：确定位置需要两个条件：先写横的方向的数字先写横的方向的数字再写再写纵的方向的数字的方向的数字中中间用用“，”隔开隔开（横，（横，纵）654321123456在方格纸上圈出数对（在方格纸上圈出数对（3,5）和（）和（5,3）表示的）表示的位置。位置。(5,3)(3,5)横横向向纵向向（3,5）表示第）表示第3组第第5个个（5,3）表示第）表示第5组第第3个个数数对是一是一对数，第一个数表示横向数，第一个数表示横向第几个，第二个数表示第几个，第二个数表示纵向第几个，向第几个，不能交不能交换两个数的位置。两个数的位置。（3 ,5 ）横横向向纵向向（5 ,3 ）654321123456你的你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。请你试着用数对表示出来。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)返回目录返回目录在生在生产生活中生活中,数数对的的应用很广泛用很广泛,你能你能说一一说生活中的生活中的实例例吗?随随 堂堂 练练 习习1.1.找一找，填一填。找一找，填一填。教材第教材第6464页第页第1 1题。题。红色车在第红色车在第()()列、第列、第()()行，行，用数对表示为用数对表示为(，)。2424黄色车在第黄色车在第()()列、第列、第()()行，用数对行，用数对 表示为表示为(，)。奇思家的车在奇思家的车在(4,3)(4,3)的位置，妙想家的车在的位置，妙想家的车在 (2,2)(2,2)的位置，在图中将它们标出来。的位置，在图中将它们标出来。3131奇思奇思妙想妙想2.2.你能用数对表示下面各物体的位置吗你能用数对表示下面各物体的位置吗?返回目录返回目录苹果(2,3)梨(4,4)西瓜(5,1)1.1.学习了用数对表示位置。学习了用数对表示位置。2.2.通过数对可以帮助我们确定位置。通过数对可以帮助我们确定位置。3.3.数对在我们生产生活中，有着广泛的应用。数对在我们生产生活中，有着广泛的应用。课课 堂堂 小小 结结返回目录返回目录作作业1作作业2返回目录返回目录作作 业业 设设 计计我我们又又认识了一个新朋友数了一个新朋友数对，它能帮助我它能帮助我们解决哪些解决哪些问题呢？呢？教材第教材第6464页第页第2 2题。题。作作业12.2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。返回作业设计返回作业设计（3,3）是第三排，）是第三排，第三个。第三个。（1,2）是第）是第1排，排，第二个。第二个。基础巩固基础巩固 提升培优提升培优 思维创新思维创新作业作业2 2返回作业设计返回作业设计1.1.（基础题）（基础题）下面是四年级一班部分同学的座位图。下面是四年级一班部分同学的座位图。(1)(3,3)(1)(3,3)的位置是第的位置是第 列列,第第 个个;(6,3);(6,3)的的 位置是第位置是第 列列,第第 个。个。(2)(2)小红的位置是小红的位置是 ,小明的位置是小明的位置是 ,小平的位置是小平的位置是 ,小月的位置是小月的位置是 。3363（1,4）（1,1）（2,6）（4,4）返回作业返回作业2 2(3)(3)的位置是的位置是(3,5),(3,5),的位置是的位置是(7,6),(7,6),的位置是的位置是(4,2)(4,2)。(4)(4)小雅的位置是小雅的位置是(5,3),(5,3),请在座位图中写出请在座位图中写出“小雅小雅”的名字。的名字。小小乐小苗小苗小宇小宇小雅小雅2.2.（易（易错题）我是小法官。我是小法官。(对的对的 画画“”,”,错的画错的画“”)”)(1)(1,4)(1)(1,4)表示的位置是第表示的位置是第4 4组组,第第1 1个。个。()(2)(2)小思家住五单元小思家住五单元6 6层层,表示为表示为(5,6)(5,6)。()3.3.（重点题）（重点题）下面是小华家附近的地图下面是小华家附近的地图,根据地根据地 图填空。图填空。(1)(1)学校在地图上的位置是学校在地图上的位置是 ;(2)(2)小华家在地图上的位置是小华家在地图上的位置是 ;(3)(3)公园在地图上的位置是公园在地图上的位置是 ;(4)(4)商店在地图上的位置是商店在地图上的位置是 ;(5)(5)图书馆在地图上的位置是图书馆在地图上的位置是 。小小华家家商店商店公园公园图书馆学校学校（3,13,1）（1,31,3）（2,22,2）（4,34,3）（1,11,1）123412340返回作业返回作业2 24.4.（重点题）（重点题）字母字母A,B,CA,B,C的位置分别是的位置分别是 (2,4),(3,1),(4,3),(2,4),(3,1),(4,3),请在图中找到它们的位置。请在图中找到它们的位置。ABC12341234565.5.（变式题）（变式题）根据题意标出每个同学的位置。根据题意标出每个同学的位置。1234561234王晶在第王晶在第1组第第3个座位个座位丽丽在第在第2组第第2个座位个座位小小东在第在第4组第第5个座位个座位小西在第小西在第4组第第2个座位个座位王晶王晶丽丽小小东小西小西返回作业返回作业2 2学习新知学习新知随堂练习随堂练习作业设计作业设计第第5单元单元 位置与方向位置与方向四年四年级数学数学上上新新课标北北师复习准备复习准备2 2 确定位置确定位置第第2 2课时课时 数对表示位置的规律数对表示位置的规律复复 习习 准准 备备用数用数对对表示下面建筑物的位置表示下面建筑物的位置,你能填一填你能填一填吗吗?返回目录返回目录实验小学的位置小学的位置:(,)。第二中学的位置第二中学的位置:(,)。商商场的位置的位置:(,)。广广场的位置的位置:(,)。55731342学学 习习 新新 知知学学 习习 新新 知知 围围棋棋是是一一种种策策略略性性两两人人棋棋类类游游戏戏,中中国国古古时时称称“弈弈”。流流行行于东亚国家于东亚国家(中、日、韩等中、日、韩等),),属琴棋书画四艺之一。属琴棋书画四艺之一。围围棋棋起起源源于于中中国国,传传为为尧尧作作,春春秋秋战战国国时时代代就就有有记记载载。围围棋棋蕴蕴含着汉民族文化的丰富内涵含着汉民族文化的丰富内涵,是中国文化与文明的体现。是中国文化与文明的体现。围围棋棋使使用用方方形形格格状状棋棋盘盘及及黑黑白白二二色色圆圆形形棋棋子子进进行行对对弈弈,棋棋盘盘上上有有纵纵横横各各1919条条直直线线将将棋棋盘盘分分成成361361个个交交叉叉点点,棋棋子子走走在在交交叉叉点点上上,双双方方交交替替行行棋棋,落落子子后后不不能能移移动动,以以围围地地多多者者为为胜胜。现现代代围围棋棋取取消消了了座座子子规规则则,黑黑先先白白后后,使使围围棋棋的的变变化化更更加加复复杂杂多多变变。围围棋棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏之一。也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏之一。请你用数对表示棋子移动的各个位置。请你用数对表示棋子移动的各个位置。01122334455667788(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)01122334455667788观察棋子移动过程中数对的变化，观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么你发现了什么？(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)（1，6）（3，6）（6，6）（6，6）（6，5）（6，1）棋子在同一条横棋子在同一条横线上移上移动，表示棋子位，表示棋子位置的数置的数对的第二个数字保持不的第二个数字保持不变。数数对中的第二个数字相同，中的第二个数字相同，这些数些数对所所对应的点在方格的点在方格纸的同一条横的同一条横线上。上。棋子在同一条棋子在同一条纵线上移上移动，表示棋子位，表示棋子位置的数置的数对的第一个数字保持不的第一个数字保持不变。数数对中的第一个数字相同，中的第一个数字相同，这些数些数对所所对应的点在方格的点在方格纸的同一条的同一条纵线上。上。返回目录返回目录随随 堂堂 练练 习习 “”“”的下一步可以走到哪些位置？把它的下一步可以走到哪些位置？把它 们用数对表示出来。们用数对表示出来。“”“”呢？呢？1.1.教材第教材第6565页第页第3 3题。题。可以到达的位置可以到达的位置（0,0）（0,2）（1,3）（3,3）（4,0）（2,0）（2,4）（6,4）（6,0）可以到达的位置可以到达的位置 在在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？返回目录返回目录2.2.教材第教材第6565页第页第4 4题。题。（2,4）（5,4）（2,2）（5,2）有两有两对顶点点在同一排在同一排有两有两对顶点点在同一列在同一列1.1.棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置 的数对的第二个数字保持不变；棋子在同的数对的第二个数字保持不变；棋子在同 一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的 第一个数字保持不变。第一个数字保持不变。2.2.数对中第一个数字相同，那么这些数对所对数对中第一个数字相同，那么这些数对所对 应的点都在方格纸的同一条纵线上；如果数应的点都在方格纸的同一条纵线上；如果数 对纵的第二个数字相同，那么这些数对所对对纵的第二个数字相同，那么这些数对所对 应的点都在方格纸的同一条横线上。应的点都在方格纸的同一条横线上。课课 堂堂 小小 结结返回目录返回目录作作业1作作业2返回目录返回目录开动脑筋，你最棒开动脑筋，你最棒！作作 业业 设设 计计教材第教材第6565页第页第5 5题。题。作作业1 数学数学游戏：寻找秘密点。游戏：寻找秘密点。同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次 以内（包括三次）以内（包括三次）猜中的为猜中的为赢，反之为输。赢，反之为输。温馨提示：1、一人选好秘密点位置，用数对记录下来。如：（4,3）2、另一人猜秘密点位置。如：（2,3）3、猜对了游戏结束为赢。不正确提醒相差的格数。如：纵向差两格。三次未猜中为输。返回作业设计返回作业设计教材第教材第6565页第页第6 6题。题。在方格图中，请画出小在方格图中，请画出小 房子先向上平移房子先向上平移4 4格，再格，再 向右平移向右平移5 5格后的位置，格后的位置，并用数对写出平移后小并用数对写出平移后小 房子的顶点房子的顶点A A的位置。的位置。A（7,8）基础巩固基础巩固 提升培优提升培优 思维创新思维创新作业作业2 2返回作业设计返回作业设计1.1.（基础题）（基础题）填空。填空。(1)(1)第第3 3列第列第5 5排排,用数对表示是用数对表示是(),),第第1 1 列第列第2 2排用数对表示为排用数对表示为()。(2)(2)数对数对(7,5)(7,5)表示第表示第()列列,第第()排。排。3,51,2752.2.（易错题）（易错题）明辨是非。明辨是非。(对的画对的画“”“”,错的画错的画“”)。返回作业返回作业2 2 (1)(2,3)(1)(2,3)表示在表示在3 3列列2 2排。排。()(2)3(2)3排排4 4列用数对表示是列用数对表示是(3,4)(3,4)。()返回作业返回作业2 23.3.（重点题）（重点题）用数对表示下面的位置。用数对表示下面的位置。游泳游泳馆（d，12）学校（学校（h，8）活活动场（m，6）少年少年宫（f，4）4.4.（拓展题）（拓展题）先写出三角形各个顶点的位置先写出三角形各个顶点的位置,再画再画 出三角形向上平移出三角形向上平移5 5个格子后的图形个格子后的图形,并写出移动并写出移动 后后,每个顶点的位置。每个顶点的位置。A(D,4)B(J,4)C(G,7)向上平移向上平移5格后格后A(D,9)B(J,9)C(G,12)返回作业返回作业2 2