初中语文阅读理解类型.pdf

记叙文阅读答题技巧（标志的为必考题）1 问文章体裁答：此文是一篇 。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 2问记叙文六要素 备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3问文章内容 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么（文章内容）B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。即做得怎么样 C、抒发了作者的的感情。即作者的态度和倾向如何 4、问材料组织特点 答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5问如何划分层次 答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6问记叙线索及作用 答：线索（明线和暗线）。明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 8品味题目 答：A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。（2）从线索上品味。答：本文以.题目.为线索，通过描写表现了.从而表达出作者整篇文章条理清楚、层次清晰。9问人称的作用。答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。10问记叙顺序及作用 答：（1）顺叙：按事情发展的先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节（或人物经历）起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11问语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：答：使用了修辞方法。或语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩（文学语言）或通俗易懂，音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默（口语）；或简洁凝练、准确严密、精辟深刻（书面语）。备选答案有：语言形象生动、清新优美、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、简洁凝练、准确严密、精辟深刻。12问写作手法及作用 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈 D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采。E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙 13、问修辞方法作用 必须结合相关语句分析。（1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。14 问具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原义是，这里指，起到了的作用。15 文章用典的赏析：答：一是丰富文章主题；二是增添文章情趣，使文章有文采。16问句子或语段的作用 （有些情况要结合上述第三点文章内容和第四点材料组织特点来回答）答：A、内容上：这句话或这段（文章的首段和尾段）字面义是，这里指.（象征义、喻指义，多为表现人物.的思想性格，点明全文.的思想意义）。作用是点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者.的思想感情等。B、在结构上：这句话或这段在文章开头：起总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 在文章中间：起（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：起总结上文、全文，照应开头，卒章点题等作用。C、在表达效果上：起升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。D、在写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等作用。17问表达方式 备选答案有：记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明。18 分析写景状物记叙文景物描写的方法 备选答案有：时间推移法 空间变换法 稳步换景法 分门别类法 19 领会写景的作用和写物的目的。答：借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。如：以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。20问描写的种类及作用 种类：一是人物描写：A、正面描写：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写：作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：A、社会环境描写 B、自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：作用是：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：作用是：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：作用是：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写 A、自然环境描写：描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物 作用是：交代故事发生的季节、天气、时间及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。、社会环境描写：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设 作用是：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观 念和人与人之间的关系；渲染环境气氛；衬托人物心情；推动情节发展，深化主题。