期末考试卷面分析.pdf

七年级英语第二学期 期末考试卷面分析 一.总体情况分析：本次考试我所带的七年级 117,118 两个班级,应参考人数 82 人,实参考人数 82人。均分 67。94,区均分 61。5.及格 55 人,及格率 67。07,区及格率 59.5优秀人数 38 人,优秀率 46.34，区优秀率 31。4，虽然达到并超过区的整体水平.但是针对此次试题来说，情况不是非常理想。二。试卷分析：这次考试从整体上看，我认为试题难易较适中重视考查学生的英语基础知识和基本技能以及学生对语言的理解和运用能力本试卷听力难易适度，突出重点；选择填空紧扣教材，知识涵盖面广；完形填空注重考查学生对文章的理解及一些语法在文章中的具体运用；阅读理解对中等生就略微有些难度；尤其是一些推理判断题，学生失分较多.补全对话紧扣教材内容，书面表达让学生描述一次旅游经历及感受，重点考查了过去时态。三、答题情况分析 1)好的方面：学生拿住试题基本都能下手去做.尤其是单选和完形填空,学生的正确率很高，阅读理解题也完成的不错，尤其是第一篇.2）突出问题 词汇和补全对话失分较多,词汇虽然考查的是一些最基础的时态及数词名词及非谓语动词的用法，但也是平常经常强调的.可是学生的出错率还是很高.补全对话考查的这几个句子，平时练习的也不少，还是有一部分学生完成的很糟糕。阅读理解第 55,56,59小题都是学生出错较多的。学生对一些需要略加思考才能找到答案的问题,就开始出错.书面表达是意料中要考查的内容，平时以训练过多次，但是学生在写作过程中还是会出现一些语法性错误，忽略时态，有些表达纯粹是一些中文式的表达方式.3）原因分析：学生缺乏大量的基础训练，基本功很不扎实。语法知识掌握较差，对语法的概念，尤其是时态方面非常模糊，平时对书面表达的训练还很不到位。四、今后教学中需注意的问题：通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题，在今后英语教学中我要在以下几个方面作进一步的努力：1更新理念，钻研教材，夯实英语基础 英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识.许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”.英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”,既教词汇，更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中应该引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力.2扎扎实实搞好课堂测试。说实话考试题一拿到手上，我的心里一阵窃喜，看着这些题基本都是平时强调再三，复习中又反复练习多遍的，我觉得学生应该考的不错，但成绩下来还是让我很失望。到底是学生的因素还是我的原因？思考再三我明白了,虽然这些题学生是练习过，我也讲过，但我是不是确认学生都会拉，平常教学中，虽然学校强调要进行课堂测试，严格把好课堂关,但是我有时总认为用处不大，能简单就简单吧。对于班里的一些差生，我对他们失去了信心，对他们的成绩听之任之。致使差生面越来越广。3加强英语课外阅读，提高信息素养 英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万字.因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识,培养和提高信息素养,重视运用英语解决实际问题的能力。4规范训练,改进学习方法。从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导.总体来看,七年级英语试题虽然有些难度，但是紧扣教材，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，既注重学生基础知识的考察，又突出了优生的能力.所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养,少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语,在学中用英语.