四年级的英语教学计划-小学四年级英语上册教学计划.doc

四年级的英语教学方案:小学四年级英语上册教学方案高校英语教学方案的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环。本文是WTT为大家整理的四年级的英语教学方案，仅供参考。四年级的英语教学方案一：1、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，实在地理解学生的真实程度，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价， 建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。2、学生情况分析p 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的理解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析p 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的进步和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点：该套教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析p 问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。4、教学目的总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。详细目的：结合学生根底知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。5、教学措施让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进展考虑和改正。多关注学科教研的开展，多多听课向有经历的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流讨论，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，进步专业理论知识程度和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和承受继续教育，进步自己，成为教授好学生的“头活水”。四年级的英语教学方案二：新的学期开场，我担任教学工作。为实在有效的做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特制定新学期英语教学工作方案如下：众所周知的是，高二是学生整个高中外语学习的关键时期，既要整合高一的知识，又要为升入高三，为高考做好准备。所以我方案在高一学习的根底上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，继续培养理解、分析p 和阅读的才能，让学生在高中系统的学习中结实地掌握根底知识，并具备一定的自学才能。一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培养学生全面语言才能。二、教学工作1、本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学理论中。把握好各个环节如：warming up;speaking reading e_planation of language points，unit e_ercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到才能的培养。2增强教改意识。要整体进步学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的才能和语感才能的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语理论活动，努力进步学生学习英语的兴趣。3课内课外阅读。a、老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关衔接。同时，老师还要对学生进展阅读策略方面的指导。b、学生单元小结：1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂交流，课堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion，debate这些活动，还有课外的team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由老师搜集作为资料的保存。4.写作：a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本学期拟作作文每单元1次。c、作文修改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进展分析p 总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断进步写作才能。d、对优秀的作文可进展交流。3、充分利用电脑，磁带等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。4、认真准备本学期自习的教学工作安排。三、教学内容：1、高二英语教材(上)2、语法： 复习定语从句。 学习不定式的用法 。 学习动词分词的用法。 学习名词性从句。 学习倒装句。第 8 页 共 8 页