高校老师岗前培训总结.docx

高校老师岗前培训总结高校老师岗前培训总结总结是对获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训等方面情况进行评价与描绘叙述的一种书面材料，它能够使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的高校老师岗前培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高校老师岗前培训总结1八月中旬开始，我们加入了为期半个月的高校老师岗前培训。此次新老师培训的内容特别丰富，包含对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经历体验沟通等众多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得领会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中，几位教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重担、角色十分这一问题，使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范也恰是这个意思，这里重要牵涉做人的问题，学生都有“向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要“交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历体验丰富的老老师根据自己的实际经历体验给我们介绍了一些当好大学老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，教师强调了适时调整和更新本身知识构造、毕生学习的做法；在教学教法经历体验方面，我们认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，争取精益求精。另外，培训指点教师强调，在新课程改革的背景下，各位新教师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。我即将任教，怎样使自己能够有质量有效率有能力地教好，使学生能够连续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地学习；当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在此次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包含我在内的所有新教师必需好好地吸收和采用。再次，培训使我对将来的工作充斥了自信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指点教师也特别留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头至尾始终贯穿一个中心，那就是充斥对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名毕生学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充斥了自信心和动力。高尔基曾经讲过：“只要满怀自负的人，能力在任何地方都怀有自负沉浸在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，能力获得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织此次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我切实的指点和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功艰辛的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指点，以自己的实际行动来为文中做奉献，实现本身价值。高校老师岗前培训总结28月17日至28日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任老师，我们承受了学院组织的一系列岗前培训，下面是培训后的一些学习感悟。首先，培训扎实“有料。王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目的及施行路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只要通过大家的努力共同把学院办妥，才是与这个组织共同成长。其次，重视效率和公平。王院长在讲话中屡次使用“组织一词，让我们体悟到院领导特别重视组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们领会到组织的强鼎力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织，也即组织规范的制订及其履行力。第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研增进部及人力资源部的报告中能够具体表现出出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。第四，重视“以心传心。新老老师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的教师的教学经历体验能够总结为两个字“用心，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。第五，构建效劳文化。学院各部门之间、师生之间强化了效劳意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的效劳，学院各部门为教师效劳，教师为学生效劳等等，效劳的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正具体表现出了“以学生为中心这一目标。总之，培训期间感悟非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心的办学理念及“有效教学见长的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织坚持一致，也是今后工作的出发点和立脚点，培训的效果是好的。高校老师岗前培训总结3在省教育厅主管部门的领导和高师中心的统一组织协调下，经过各教学点的共同努力，20xx年全省高校老师岗前培训于12月底完成了教学任务，经统一考试，96%的学员获得合格证书。一、基本情况20xx年高校老师岗前培训工作从5月份的全省高校师资培训工作会议后开始预备。为提升培训质量，根据统一内容、统一大纲、统一考试的规范化要求7月份又组织各培训点的任课老师集中备课。全省各教学点大规模的培训于8月份在各地相继开展。由于高校招生规模继续扩大，20xx年师资队伍增长量较大，加上又有8所高职院校成立，加入岗前培训的高校达96所，共3950名学员，培训规模是我省最大的一年。根据“相对集中、就近培训，确保培训质量和效益的原则，为方便青年老师培训，全省共设教学点19个。各教学点严格遵守原国家教委颁布的（高等学校老师岗前培训暂行细则）、（高等学校老师岗前培训教学指点纲要）要求，根据省教育厅教秘人20xx66号（关于做好20xx年高校老师岗前培训工作的通知）布置，根据统一制订的课程计划和教学时数，认真施行了教学。同时，大部分教学点举办了旨在提升高校老师教学和科研能力、应用现代教育技术能力等方面的专题讲座。培训期间，教育厅主管部门领导、高师中心全体人员分赴各教学点，深切进入课堂，联络学员，召集座谈，加强培训经过管理，严格考勤制度。至12月初，各培训点培训工作基本结束，于12月18、19日举行了全省统一考试。二、岗前培训工作的新举措高校老师岗前培训是高校新老师培训的起点，是使青年老师较快到达岗位职责要求的一项基本职业培训和主要环节，对加强青年老师教育教学技能的构成、职业道德的培养和教学水平的提升，保证更好地履行岗位职责具有特别主要的意义。20xx年高师中心在省教育厅主管部门领导和支持下，认真总结经历体验，改革培训工作，采取了很多行之有效的方式、方法，得到了省教育厅、各教学点和广阔学员的一致好评。1、授课老师集中备课，统一要求，统一大纲，统一考评。在20xx年（高等教育学）、（高等教育心理）学两门课程集体备课的基础上，20xx年我们集中全省各教学点（高等教育学）、（高等教育心理学）、（高等学校老师职业道德涵养）三门课程授课老师集体备课，明确教学目的，并修订了教学大纲，统一了教学内容和要求，为实行教考分离的考评形式提供了科学、合理的保证，收到了良好的效果。2、实行结业考试与平常考核相结合的办法综合评定学员培训成就为增进高校老师加入岗前培训的积极性，切实提升培训效果，20xx年实行了结业考试与平常考核相结合的办法综合评定学员培训成就。结业考试成就占70%，平常考核成就占30%，考试成就与平常成就必需同时到达各自权重的60%以上，才可认定合格。这样做发挥了各教学点的积极作用，既较好地结合了学员理论能力的培养又有效地控制了以往教学中缺勤现象，强化了培训的经过管理。3、适当调整培训内容，加强青年老师的能力培养出力提升青年老师教书育人水平、培养其教学和科研能力，是今年各教学点教学改革的新亮点。各教学点都开展了各种各样的专题讲座，如校史、校情，教学艺术，科研方法等。20xx年根据省教育厅主管部门的要求，高师中心组织了全省一些有名的德艺双馨的专家、教授，在部分教学点开展了有关教书育人、课堂教学艺术、科研方法、创新成才等专题的巡回讲座，遭到了广阔青年老师的热烈欢迎。大部分教学点还开设了现代教育技术以及校本知识讲座。4、严密组织，规范管理，确保了考试、阅卷工作的严肃性和公平性为了具体表现出考试的严肃性、公平性，20xx年初步实行了教考分离，全封闭命题、阅卷;阅卷时采用集中阅卷，流水作业，试卷从新编码，参照高考的有关规定运行。上述办法确保了考试、阅卷工作愈加严肃、公平、规范、有序，树立了良好的社会形象。三、存在的不足和今后的努力方向1、要继续强化培训效果。随着我省高校办学规模的不断扩大，师资力量连续短缺，新青年老师上岗就要承当相应的教学或管理工作，客观地冲击了岗前培训的教学管理与培训效果;此外，对岗前培训的认识不足也严重影响到培训的各个环节，如教学时数不足、出勤率不高、考核管理不规范等现象在少数教学点不同水平地存在。因而，今后仍须强调对高校老师岗前培训意义与作用的认识。2、要合理布置培训时间和适当调整培训内容。20xx年全省从7月份开始，一直到12月底才考试，培训时间长，学员学习有些松懈，能够适当缩短时间。在培训内容上，专家的巡回讲座收到了良好的效果，能够增长这方面的培训，这对新老师的素质提升有很大的增进作用。3、要狠抓考风考纪。在部分地区考试违纪现象仍然存在，各地考风仍需端正，与此同时，考试体制的改革势在必行。4、继续加强对培训质量进行监控和评估，对培训形式、培训内容进行创新改革。高校老师岗前培训总结4为了顺利获得高校老师职业资格，具备高校老师除专业知识外的其他基本素养，我加入了重庆市第二十届高校老师岗前培训。个人以为此次培训内容系统完好：不仅包括了（高等教育老师职业道德涵养）、（高等教育法规）、（高等教育心理学）、（高等教育学）四门传统课程，还引进了许多列前沿、实用的课程，如"怎样做一个立德树人的好老师"、"老师沟通能力与师生互动技能"、"中外高等职业教育改革与发展"、"高职发展与老师职业规划"、"芬兰专家的老师培训"等等。通过认真加入此次培训，我对优秀老师的素养有了一定的理解和把握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一名优秀的人民老师有很大的帮助作用。培训中，每位教师各有特点，他们每个人身上都有许多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不一一描绘叙述了，我重要讲几个让我印象深刻的教师以及他们带给我的收获吧。在孟东方教师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他以为世界上的人和物质一样，能够分为"可燃型"、"否则型"和"自燃型"三种。"可燃型"是点火就着的，"否则型"是点火也燃不起来的，"自燃型"是自己就能熊熊燃烧的。因而，我们老师就是点燃"可燃型"人的人。这就要求我们在教学经过中擅长观察和发现学生特点，尽量帮助那些"可燃型"的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校老师要有"七度":温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。在雷鉴教师的讲授中，他提到"男女关系"和"学术不端"已成为目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，要严格要求自己，杜绝以上两类高频问题的发生。王牧华教师给我的印象非常深刻，他幽默诙谐又治学严谨、实事求是又满怀激情。他十分强调教师对学生的尊敬，也重视课堂的互动。让我深深明白：一堂好课不是教师一个人的独角戏，而是师生的合奏曲。我希望自己能够通过努力，用人格魅力和学识去征服学生而并非威严，成为一名他赞扬的"有水平、有作为、有境界"的好教师。甘永祥教师的初入职场三必知让我特别赞成：重视首因效应；擅长自我暴露；敢于自我推销。首因效应强调了第一印象的主要性，作为高校老师，我们应该用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外，我们要英勇地在职场中表现和推销自己，但应把握时间场所、方式以及数量等。芬兰教师们的课程，我以为是此次培训的亮点。这也是我本人第一次现场经历会议交传，觉得特别难得珍贵和兴奋。教师们对芬兰教育现状的介绍让我看到了国内教育和世界先进教育的差距，让我深刻感遭到作为青年高校老师的任重和道远！芬兰老师的团队精神、对批判性思维的赞扬、对学生学习积极性的调动、敢于挑战自我的精神等，也让我深受打动和启发。通过此次培训，我给自己定了下面几点要求，将在今后的工作中严格遵照，指引我前进的方向：具有爱岗敬业的职业精神，用爱工作；专业知识过硬；培养良好的表达能力和学习多元化的教学方法，诙谐幽默，擅长管理本身情绪，让学生愉快地度过课堂光阴；重视学习教育学、心理学等课程，具备优秀老师的其他素养；动态学习，及时更新自己的知识体系；充斥正能量，给学生正面、积极、向上、阳光的引导；融入学生生活，成为学生的良师益友；积极为学生的就业提供平台和支持。综上，此次培训对我影响深刻，收益颇丰！高校老师岗前培训总结51.老师职业的基本特点：教书育人。用韩愈的话讲，“师者，所以传道、授业、解惑也。就我从事的工作(辅导员)而言，除了传道授业外，我想“解惑更应该得到看重并落实到我自己的日常工作当中。在当前的信息爆炸时代，传统、现代和后现代思想以及东西方思想文化的互相碰撞与融合，加上学生自己的生理、心理等特征，必定会给学生带来这样、那样的困惑以至迷惑，严重的可能产生各种心理问题。怎样在各种复杂的状况中给学生理清眉目，解决他们碰到的各种问题，进而引导学生树立正确的“三观，将是我在以后的工作和学习中不断考虑的问题。2.老师职业高尚的具体表现出：泛爱、无私奉献。这也是对老师的基本要求。作为一名辅导员，能够讲没有详细的上下班时间，随时与学生坚持者联络，只要学生有事，辅导员都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责，要做到这些，没有泛爱、无私奉献的精神是办不到的。一、老师职业对我的要求1.具有高尚的道德品质与个人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏实实做事，在我的工作和生活中，一直很看重这一点，为做到“人师这一老师职业理想，我更需要进行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯洁的人。我会努力提升自己的个人素质和个人魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的典范作用。2.满怀激情和求知欲，把握过硬的专业知识，学习、学习、再学习。美国（纽约时报）记者弗里德曼在（世界是平的）一书中有这样一个方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能讲这个等式完全正确，但至少讲明，在如今平坦的世界中，知识的更新日新月异，没有激情和求知欲，最终会被社会所淘汰。同样，作为一名高校老师，过硬的专业知识也是我们传道授业的基础，即我们常讲的：“要给学生一碗水，自己首先应该有一桶水。因而，作为一名年轻老师，除了完成工作外，对本身的要求就是学习、学习、再学习，在学习中不断提升自己的专业知识。3.处理好各种人际关系，十分是师生、与家长、同事以及各种社会关系，提升自己在逆境中的抗挫能力。有名培训大师余世维博士在职业培训中提出了3Q原则，即，一个健全的人应该是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商数)三者协调发展。因而，在工作、生活和各种社会关系交往中，我应该不断提升我的情商和受挫能力，处理好与学生、家长、同事、领导之间的各种关系，营造一个和谐愉快的工作环境，增进我更好的完成各项工作任务。4.与时俱进、重视传统。我要学会采集各种新知识、新信息，并对各种信息进行有效挑选，进而为教学、教育乃至自我教育效劳。在与时俱进的同时，我还要重视对我们中华民族传统文化和教育教学思想、精华要髓的学习和理解，提升人文素养，使自己做一个“广博、雅致的人。二、考虑我做为一名辅导员，应当好学生的“人师。在以后的工作中，在作好学生日常管理工作的情况下，怎么结合我院实际情况，对学生开展“博雅教育，对学生进行公民意识的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养，使学生在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自在、和谐的发展，这是我应考虑和努力的方向。通过此次培训使我对老师这一职业愈加热爱，认清了本身的职业定位，作为年轻老师的我，要以积极的心态去适应教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不断不前，怀着执着的信念去克制困难，在平凡的岗位上为学院做出更大的奉献!高校老师岗前培训总结620xx年6月通过遴选我有幸成为XX学院教学队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。为了使我们新进的老师能够尽快熟悉学校的工作环境，尽快转型成长为一名合格的高校老师，融入到XX学院这样一个大集体中，学校人事处布置我们加入了相关课程学习，给我们讲课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的新进老师上了一堂堂精彩的难得的好课。固然此次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。短短六天之内，我对黄淮学院的基本情况、将来发展改革方向、教学人事管理规章制度和科研工作现状有了愈加全面而深刻的了解，对于怎样成为一名合格优秀的高校老师和个人的职业生涯规划有了愈加清楚明晰的认识，对于高校老师应当具备的基本理论知识有了愈加系统深切进入的学习。此次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，也使得我对将来的工作充斥了自信心和动力，现将自己的心得领会总结如下：一、对高校老师这一职业有了更深刻的认识“师者，传道、授业、解惑也，这是我培训前对老师这一职业的理解，以为老师只要教好书就行了。通过培训我认识到“教书育人是老师的根本职责，“热爱学生是老师的天职。老师不仅要传道、授业、解惑，而且要在生活中关心了解爱惜保护学生。同时我也深刻的认识到了做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。老师首先要有高尚的人格，这样才能够更好的教育学生，学生有学习的典范，能够潜移默化的影响学生，言教不如身教。老师应该热爱学生，没有爱就没有教育。老师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样能力博得学生的信任，这时会有奇特的教育效果，让学生感遭到学习知识的乐趣，使得学生健康成长。因而在以后的工作中除了做好教书这一项基本工作之外，我还将深切进入的了解和关爱学生，做他们成长道路上的“良师益友。二、对教学工作技巧和策略有了深切进入系统的学习怎样成功的转型成为一名合格的优秀老师是新进老师的首要任务。此次培训侧重从教学工作的理论和理论两个方面对新进老师进行了培训，通过学习我掌握了高校教育学、教育心理学、老师职业道德规范和方法导论等基本理论知识，使我能应用科学的方法指点教学，在教学理论中联络理论知识，构成有效的教学经历体验。同时我还把握了基本的一些授课技巧和策略，包含怎样备课、怎样上课、怎样提升教学效果、怎样利用板书和新媒体进行课堂教学等，为我将来实际工作的顺利开展奠定了良好的基础。此次培训还使我充足认识到了备课的主要性，怎样使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够连续地从心灵深处承受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习。在暑假期间我将遵守“备课程、备学生、备大纲、备教材、备课程的备课原则，认真负责的做好下学期的备课工作，为下学期教学工作的顺利开展打下良好基础，争取早日成为一名优秀的高校老师。三、对将来的工作充斥了自信心和动力在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新老师的鼓励。鼓励我们要赶紧适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等;鼓励我们要愈加理性地认识社会,认识自己的角色;鼓励我们要做一名毕生学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对将来的工作充斥了自信心和动力，也使我对本身的职业生涯规划有了更清楚明晰的定位和认识。在将来的工作中我将把本身的职业生涯规划融入到XX学院的发展战略中，XX学院正在转型成为一所具有“开放性、地方性、应用型、国际化，根据此发展方向，作为一名青年老师我将坚持“教书育人、管理育人、效劳育人、理论育人的原则，努力站好“教学关、科研关、理论关、管理关，努力把XX学院的学生培养成为“就业能称职、创新有能力、进修有基础、发展有后劲的高素质应用型人才。今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为老师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新应用型人才，适应社会发展的要求。通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对将来在黄淮学院的工作充斥了自信心和动力。我深刻的认识到要成为一名合格优秀的高校老师，不仅要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。高校老师岗前培训总结7今年8月19日，我加入了地区教育局举办的20xx年特岗老师岗前培训。对于刚刚走上工作岗位的我来讲，理论经历体验还是特别缺少，加入这样的培训是特别有需要的，而听过几位经历体验丰富的教师讲课后收获良多。在那里感激教育局带给了这样的学习时机，感激各位教师教给了我那么多的教育方法和教育理念。此次老师岗前培训的资料特别丰富，包含师德师风教育、教育新理念、老师职业道德规范、基础课程改革状态、教学惯例、班级学生管理、教育政策法规等众多方面的知识。固然时间只要一天，但资料却是充分的，对我们新老师来讲一定会是毕生受益的，现将自我的学习总结如下：一、培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师这一职业有了愈加明确的认识。使我深刻地认识到：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也恰是这个意思，那里重要牵涉做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。另外，我对老师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了老师职责的重大艰巨，要做一名好老师务需要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深领会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华、含辛茹苦、默默耕耘、新时期下的老师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平、有敏捷的思维和很强的语言表达潜力和感召力对学生要多讲鼓励的话、慰藉的话、开导的话、着实的话；少讲挖苦的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素质。二、培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在本次培训中，透过小学教学惯例资料的学习，使我认识到要想成为一名优秀的老师，务必具备最基本的“六认真要求，即认真备课、认真上课、认真布置修改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是其中一项主要的构成部分，它包含了教材、学生、教法、语言、实验、发问、板书、练习八个环节。要关注学生怎样学，学到了多少东西。不仅仅要求教师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，只要这样能力提升自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会捉住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自立学习，改变老师传统的传输者为知识的引导者。个性是在新课程改革的背景下，必需要认真地贯穿新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的教学姿势迎接新的挑战。【高校老师岗前培训总结】