六年级语文《阅读理解》寒假综合复习测试题（含答案）.docx

六年级语文阅读理解寒假综合复习测试题（含答案）（一）可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广大。我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家 之一。当我国的东北进入bTngt百nx诧di （）的季节，南国的海岛上却 是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜 牧的总头数，在世界上都居于前列。我国矿产资源种类多、分布广、储量大，有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等，还有许许 多多资源等待我们去勘探、开发和利用。我国的山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍流 挺拔的泰山，景色迷人的黄上。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太 湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。qi shi xiong wei （）的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。1 .读拼音，在短文中的括号里写出相应的词语。2 . （1）“地大物博"的“博应解释为（）（量）多；丰富通晓博取；取得（2）"点缀的"缀”应解释为（）用针线等使连起来组合字句篇章装饰3 .从短文中找出下列词语的近义词。壮观（）曲立（）.找出短文第五自然段中的一个比喻句。并说说这样写的好处。（二）梅兰芳练功著名京剧表演艺术家梅兰芳小时候是一个有志气、有毅力的孩子，他曾拜吴菱仙老先生 为师。吴先生对梅兰芳要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要 求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是疏功。他搬来一条板髡，上这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺（yue）虫胃（zhi）之灾， 只剩下一园黄土、几株俗称瓜子硅（cha）的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了， 轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：嫩绿的春天又 来了/看那陌头的杨柳色/世界上的生命都聚集在那儿了/不是么？ /那年青的眼睛般的鲜亮 呵老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该图点的，不是这段文字，而是那碧 玉妆成、绿丝绦般的杨柳。时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到1977年，连我的母亲也撒手别去 了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没 有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每 一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而母亲毕竟去了，抛下 了年迈的父亲。两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落 叶中的小径一一这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气；到医院送汤送药， 但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大 猫一一狮子死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有 母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下 沉，往下沉一一。忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖断，原来是那株柳树。在冬日的 萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的、 普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中， 它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。（有删改）35.这篇文章围绕杨柳写了三件事，第一件事是（）,第二件事是（），第三件事是（ ）。A.家里的大猫死去B.少年时描写杨柳的作文受到老师的赞扬C.清明时节将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，寄托哀思.判断下面的说法是否正确，对的打“V”,错的打"X"。（1）题目“柳信”的内涵是柳树报告春的信息，给峨以欢愉。（）（2） “我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成、绿丝绦般的杨柳。”这句话 中“圈点的意思是“肯定,赞美。老师圈点“我的文字，是对“我”的文字的一种肯定;但在“我” 看来，值得赞美的不是"我''的文字而是柳树。（）“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”这句话运用了拟人的修辞手法，赞美了柳树傲雪凌霜、坚韧不拔的品质。（）.文章的结尾与开头,表达了对柳树的 之情，抒发了作者对的坚定信心。（九）书戴篙画牛蜀中有杜处士，号书画，所事以百秋。有戴靠牛一轴，左所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝书画，有一牧童见冬，忖等大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾帮入两股 间，今？呼尾而斗，浮矣。”处士笑而爸之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可 改也。36 .书戴嵩画牛作者是,这个故事告诉：。37 .牧童“拊掌大笑”的原因是：这句描写体现（表达效果）了,很符合他的身份。文中的牧童（品质） 具有： o.“处士缓而然之。”中处士笑的原因是，作用是38 .作者引用古语“耕当问奴，织当问婢。的作用是什么？这句话的意思是耕地的事应当要 问农民，织布的是应当要问织工。古语强调了。（十）木兰从军木兰者，乃古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与 同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。潮黄河， 度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木 兰从军之事因益信。39 .联系上下文给句子中加点词语选择正确含义。（写序号）（1）少习骑（） A.从小 B.很少，与"多相对C.少年（2）长而旗精（）A.有益B.好处C.更加（3）市鞍马（） A.城市 B.买C.集市（4）期建奇功（）A.屡次B.计算C.数目.用现在的语言写出下面句子的含义。（1）木兰者，乃古时一民间女子也。（2）木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。（3）溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。40 .用原文中的句子填空。（1）体现本文主题的中心句是：（2）木兰替父从军的原因是：41 .从本文的描述中，你该怎样评价花木兰？参考答案1.冰天雪地 气势雄伟2.3. 壮丽 屹立4.生动形象写出了太湖、西湖及祖国的美丽。5.京剧表演 吴菱仙 跷功6.他搬来条板凳，上面放块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次站一炷香的工夫。起虬谶兰商站上去总是戢蟋鼓虹丕到工细上菰腰酸脚底支摆丕住工仪I他嬲迂治 又必须马上再站上去 为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。 7.冰上踩跷的功 夫，使梅兰芳的腰腿力量倍增，使他在六十多岁时仍能演出贵妃醉泗穆柯寨一类花 旦、刀马旦戏。8. B 9.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。10.梦寐以求受益匪浅浩如烟海井井有条11. C 12.鲁迅小的时候，爱买书,爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。鲁迅小时候，不仅抄过很多书。13.14.这句话说明了鲁迅对书 籍的热爱。15. 大方感动不假思索16. 亳不吝需地拿出钱来帮助别人。形容人民生活 处境异常艰难痛苦。用全部稿费接济乞讨老人。替买不起船票的老人买船票。18.因 为李大钊总是急别人之所急，他宁可自己受苦，也要帮助那些需要帮助的人。19.李大钊 同志是中国共产党的创始人之一，他特别同情生活在水深火热中的穷苦人民，经常慷慨解囊, 帮助他们。20. 打量抽泣凛凛21. V V x 22. 母亲决心卖白菜自责厌 恶 被赌气卖白菜 沉痛23. B 24.坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪, 这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚 信。25. C 26. D 27. A 28. D 29.作者童年时虽然物质匮乏，但能够就地取材，有什么玩 什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此 只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。30.示例：我自己制作过风筝。 在爸爸的指导下，我拿着准备好的竹条、无纺布、绳子等材料制作属于自己的风筝。由于我 是第一次尝试亲手制作，制作过程中出现了很多问题，做了好久才做好。中间我有好几次想 要放弃，但还是坚持下来了。最终看到自己制作的风筝飞上天空，我心里有说不出的满足感。31. C 32. B 33.在布满砖块、钢筋等恶劣的环境中，木槿花竟然还能顽强地生长，作者 被这种在重压之下顽强生长、不轻易屈服的精神震撼到了，对木槿花很钦佩。34.我联想 到松树。松树是一种生命力极强的常青树，不管是酷暑还是严寒，它依然苍劲挺立，四季常 青。它给我的启发是：我们不管在多么艰难的环境中都要意志坚强、坚贞不屈，不被困难打 倒。38.35. B A C 36. x V V 37. 前后呼应赞美美好未来苏轼艺术创作离不开对生活的细心观察我们要认真仔细地观察事物，不能凭空想象39. 此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。牧童的天真无邪、无所顾忌的情态 善于观察、不迷信权威40. 牧童指出斗牛图中的谬误处士的笑既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞 许41.说明牧童批评得对，他对生活经验十分熟悉，因此有专业的见解。还表明了自己的 观点：要善于观察，有不懂的要向专业人士请教。42. A C B A 43. 有个叫木兰的姑娘，是民间一个女子。木兰于是换上男 装，替父亲从军。 渡过黄河，经过黑山，在战场上驱驰了共12年，屡次立下奇功。44.男 子可为之事女子未必不可为。 因其父以老病不能行。45.木兰勇敢坚坚毅，忠孝两全, 忠就是忠于国家，孝就是孝顺父母.她既有女儿情怀，更有英雄气概，是古代杰出的巾帼英 雄而放一块砖，让梅兰芳踩着脱站在砖头上，并要求一次站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上 去总是战战就就的，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站 上去，因为一炷香没有烧完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿 了。经过一段时间的基本功训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主 动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面非常光滑， 人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着跷，到冰场上去跑。跷本来重心就高，支撑面 又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块。吴先生看了有些怜惜和心疼，就 对梅兰芳说：“休息几天再练吧！ "梅兰芳却坚定地说：“不行。先生，您不是常常说练 功练功，一日不练三日空'吗？ ”吴先生无奈，只好让他继续练下去。冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦， 但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出贵妃醉酒穆柯塞一类花旦、刀马旦 戏，这不能不说是当年严格训练疏功的好处。真可谓'不受一番冰霜苦，哪得梅花放清杳' 啊！”【注】跪功：京剧称旦角踩着木质的小脚走路、舞蹈叫“踩跷”，这种功夫叫“跷功”。5 .梅兰芳是著名的 艺术家，曾拜 老先生为师，练习过36 .读第1自然段，吴先生是怎样教梅兰芳练功的？请用横线画出有关句子。梅兰芳又是怎 样刻苦练功的？请用波浪线画出有关句子。7 .冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？8 ."练功练功，一日不练三日空”的意思是（）. 一日不练功，三日就空闲。8 . 一日不练功，好儿天不长进。9 ."不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香可换成：（三）鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师位远房亲戚那里看了不少书。这位 老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽、九头的蛇可惜一时找不到 To这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈 妈感动了。长妈妈不识字，却在探亲回来时设法给鲁迅买回了心海经。一听到这消息， 鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年， 有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花， 攒起来买书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益 匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装 订有毛病，就不怕麻炀地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面， 重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食 指在书页上一刮，使书渐翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个 箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了棹脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置 的书，仅据鲁迅日记上的“书账统计”，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井 有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。10 .用文中的四字词语填空。山海经是鲁迅（）的书；抄书使他（ ）；他读过的书（）;他收藏书时,将其捆扎得（）。11 .”他读过的书浩如烟海"，下列对这句话的理解恰当的一项是（）A.他读过的书可以将大海填满。B.他特别喜欢读关于大海的书籍。C.他读过的书非常多。12 .用“”画出文章的中心句，用"”画出文中的一个过渡句。13 .根据短文的结构特点，把短文分成3部分，用“在文中标出。14 .你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了？（四）豪杰之士，肝胆照人李大钊同志是中国共产党的创始人之一，他特别同情生活在水深火热中的穷苦人民，经 常慷慨解囊，帮助他们。有一年冬季的一天，李大钊刚刚从报社领回一笔稿费，走在路上，心里很高兴。这几天 夫人正为家里的生活费发愁，这一点稿费刚好可以补贴家用。他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪在马路边，伸出一只枯瘦如柴的手，向过 路的人们求讨施舍。李大钊走到老人身边，毫不犹豫地从口袋里掏出全部稿费，塞到老人的 手里。老人慢慢地抬起头来，看着手里的钱，又看看李大钊，干瘪的脸上激动得挂满了泪珠, 连声说道：“谢谢，先生！谢谢，恩人！ ”李大钊只是向老人点点头，说了声“回去好好安排一下生活”就离开了。又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。在他们俩通过检票口时，有位老人因为没钱 买票，就跟在他们后面想混过去。查票的人揪住老人，厉声喝道：“快下船！快下船！”老 人跪在查票的人面前，苦苦哀求。查票的人一把夺过老人手中的行李，要往大江里扔。李大 钊走过来，拽住行李说：“请不要扔！老人的船票钱我替他付。”于是，他为老人补了一张 船票，可是自己连吃饭的钱也没有了。李大钊同志的一位友人对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。15 .写出下列词语的近义词。慷慨一（）激动一（）亳不犹豫一（）.结合上下文解释词语。（1）慷慨解囊：（2）水深火热：16 .用简练的语言概括短文中李大钊帮助穷苦人的两个事例。17 .为什么朋友说李大钊是“豪杰之士，肝胆照人？请说说你的理解.用"”画出本文的中心句。（五）卖白菜我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时 而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光 锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧.“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的.”母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母 亲用粗糙的大手抚摸着我的头。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走， 去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。老太太蹲下身，开始翻 动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，撇着嘴，说我们 的白菜卷得不紧。“大婢子，另U撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。母亲劝说着她。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜 根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。终于核准了重量，老太太说："俺可是不会算账。母亲因为偏头痛，对我说：“社斗， 你算。"我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？ "老太太用不信任的叮着我说。"你自己算就是了。我说。老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，一张张地数着。她终 于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边， 三棵白菜都在篓子里。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼 睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说："孩子，你怎么能这样呢？你 怎么能多算人家一毛钱呢？”"娘，”我哭着说，"我"“你今天让娘丢了脸.母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。18 .用换词语的方法理解词语。端详（）抽噎（）凛冽（）.读第一自然段判断对错。（1）这一自然段运用了神态、动作、心理描写人物描写方法。（）（2）这段描写刻画了母亲犹豫不决、无可奈何、痛下决心的心理变化。（）（3）这段文字极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，是表现母亲舍不得那三棵白菜。（）19 .文章围绕“卖白菜展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。故事情节“我”的心情( )不舍“我”不小心摔白菜（)老太太挑白菜（)( )气愤白菜被老太太退回（)20 .选出对文章判断不正确的一项是（）A.文章中的“我和"老太太”对"母亲的形象起 了反衬的作用。21 文章的基调略显低沉和压抑，其目的是渲染物质生活的困难。C.”卖白菜是一件小事，但文章却诠释了一个人生大命题。D.此文文字朴素，但字里行间包含着丰富的情感，给人以回味和深思22 .我为什么终生难忘母亲的眼汨？（六）瓶盖上的童年作为二十世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的整个 过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。我生在农村，小时候家里穷，根本就不能指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天 性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什 么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球女孩子玩踢圆子、跳绳、扔沙包花样很多， 玩得也很开心。有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那泛着光泽的圆润 的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了 “马走日字象飞田，炮打过去一溜烟” 等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景 不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处寻觅象棋，但是找不着。 记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。用什么做棋子呢？ 32颗棋子，不但形状得一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么 多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多最后，想到 了瓶盖。当时在农村，夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人们干一天活都爱买 上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆 珠笔写字。不到两天的时间，我们找了 50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他 当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔,、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上 “将” “车” “马” “炮”等字，就做好了棋子。用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮 纸，裁成大长方形，用蓝包圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一 有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。 尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己 的套路，只要高兴就行；棋子丢了、坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了。痛痛快快地玩 了一段时间，不知从什么时候起，大家不再痴迷于下象棋了，兴趣又转到别的方面了。童年 的时光就在这样的欢乐中悄然流逝。回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的 童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要点自己去寻找。23 .如果阅读目的是“学习象棋的制作"，应重点关注的是第（）段。A.B.C.D.作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（）A.生活在农村B.家里非常穷C.爱玩的天性D.象棋被带走24 .“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋杀几盘这句话的意思是什 么？（）A. "我们"痴迷于玩象棋。B.“我们没有玩具玩，只能玩象棋。C."我们"喜欢待在永然家。D."我们怕永然的叔叔带走象棋。28 .本文的情节“找瓶盖自制象棋”应处于（）永然的叔叔带回象棋3和永然的叔叔下象棋3永然的叔叔带走象棋玲和小伙伴们下象棋A.之前B.之间C.之间D.之间.请联系本文与生活实际，谈谈你对"穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自 己去寻找的理解。29 .通过本文，我们体会到了制作象棋的乐趣，你自己亲手制作过什么东西吗？请用简洁的 语言和大家分享你制作东西的感受。（七）好一朵木槿花又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。 红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木槿，在我家这以草为主的小园中，它是外 来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉 等花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走 过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三 种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够 了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小 园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑， 浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带 点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大 有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物 全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很 长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿 枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半板了，还开花！我跨过障碍, 走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花解，略有皱褶，似乎在花蒂 处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得 这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫 色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁 叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（有改动）.阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（）A.轻视今欣赏-惊喜今期待B.惊喜今轻视今期待欣赏C.轻视3惊喜f欣赏3期待D.惊喜3轻视3欣赏好怀念32.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是"震撼了我的那朵花，下列对作者这样 安排的表述不正确的一项是（）A.作者采用了欲扬先抑的手法。B.前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态。C.用前后对木槿的认识和情感作对比，表现出木槿平凡朴实、乐观自得的品质。D.令文章情感变化曲折有致，增强了读者的阅读兴趣。33 .作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？34 .木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的 化身。由此你联想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？（八）柳信宗瑛（pu）