小班语言教案《森林里的饼屋》.docx

小班语言教案森林里的饼屋大班上学期语言教案森林里的饼屋【活动目标】1、培育幼儿的观测能力和大胆的整体表现能力。2、在认知故事内容的基础上，大胆整体表现故事中动物 的拟声词和小猫做饼的儿歌，体会故事的童真童趣。3、唤起幼儿讨厌写作的兴趣，介绍互动的快感。【活动准备工作】课件、猫手偶。【活动过程】、封面引入，自学重点句儿歌1、道别。看看，小猫在干什么呢？你怎么看看出的？2、小猫就是怎么做饼的呢？我们来看一看看，学一学。3、宝宝可以搞饼吗？小猫学会搞饼了，它真想要使所有 的朋友们都去试试它搞的饼呀，于是它上开了一家“饼屋”，我 们回去看一看吧。二、介绍小猫为动物朋友做饼的情节（一）小老鼠去了1、谁可以去饼屋呢？去了几只老鼠？远近相同吱吱、吱吱，小老鼠去了。老鼠想要喝什么啊？ 一起说 小猫。2、我们赶紧去帮忙小猫一起搞薄饼吧。3、薄饼搞好啦！啊，这就是什么样的薄饼？（二）小绵羊去了1、谁去了？完备地说道说道谁去了。几只绵羊？哪知小？ 哪知大呢？（提示信息走在前后）他们想要吃薄饼，我们去帮 忙小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们必须喝香香的，长长的 的薄饼”师请问：“不好,我去搞”2、宝宝们一起来帮吧！3、小猫帮忙小绵羊搞了什么样子的薄饼呢？（三）大象去了1、“白哟、白哟”谁去了？对呀，就是大象去了，他也想 要喝香香的长长的的薄饼，谁去帮忙他说小猫？2、为什么必须用这么小的工具，这么多的材料搞饼啊?3、大象的薄饼太小了，我们一起来帮忙小猫吧。4、薄饼搞好了，这回你晓得就是什么样子的薄饼了吗？（四）做块薄饼给小猫吧。搞什么形状的薄饼给小猫？三、这件事被图画变成了一本书，书名就叫做森林里 的饼屋。四、观赏动画。和朋友们互动就是一件很欢乐的事情，我们一起来看一 看，小猫就是怎么样欢乐地搞饼的。附于故事：森林里的饼屋森林里存有一间饼屋，小猫正忙着搞薄饼。弄一弄，煮 一煮，咕噜咕噜，啪！薄饼搞好了，不好茶呀！吱吱，吱吱，小老鼠去了。“你好，我们必须吃薄饼。” 小猫：“不好，我去给你搞！ ”弄一弄，煮一煮，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼搞好了！小老鼠：“吱吱，真像是我们。谢谢小 猫！”徉口羊，哗哗，喜羊羊去了，“你好，我必须吃薄饼。”小 猫：“不好，我去给你搞！ ”弄一弄，煮一煮，咕噜咕噜，啪！ 喜羊羊薄饼搞好了！喜羊羊：哗哗！真像是我们，谢谢小猫！嗨呦嗨呦，大象去了。“你好，我必须吃薄饼。”小猫： “不好，我去给你搞！”弄一弄，煮一煮，咕噜咕噜，啪！大象 薄饼搞好了！大象：“哈哈，真像是我、真小，谢谢小猫！ ”小猫搞得薄饼香香的、长长的的，森林里的小动物都讨厌喝。