科学的发声训练课件.ppt

主讲：练小群主讲：练小群科学的发声训练科学的发声训练人声的色彩含有不同的情感因素1、兴高采烈的时候，音色就显得明亮圆润；2、怒不可遏的时候，音色就变得音促声扬；3、悲痛欲绝的时候，音色又显得灰暗沉闷；4、深情赞美的时候，音色又变得柔和轻快；语言器官有唇、齿、舌、牙、喉、软语言器官有唇、齿、舌、牙、喉、软腭。腭。一、歌唱发声的基本要素一、歌唱发声的基本要素 声乐发声的动力，主要来自呼吸的气息。声乐发声的动力，主要来自呼吸的气息。声乐发声的振动体，是位于喉部的声带。声乐发声的振动体，是位于喉部的声带。声乐发声的共鸣体，是全身的共鸣腔，声乐发声的共鸣体，是全身的共鸣腔，有口腔，喉、咽腔、鼻腔、气管、胸部等。有口腔，喉、咽腔、鼻腔、气管、胸部等。声乐中的语音，同样是由说话的语言器声乐中的语音，同样是由说话的语言器官发出。官发出。呼呼吸吸是是人人的的正正常常生生理理活活动动。呼呼吸吸器器官官是是气气的的通通道道，它它有有鼻鼻、咽咽、喉喉、气气管管、支支气管以及气的交换所气管以及气的交换所肺。肺。歌歌唱唱的的呼呼吸吸是是一一种种深深呼呼吸吸、不不同同于于生生活活中中的的自自然然呼呼吸吸，它它主主要要依依靠靠膈膈肌肌和和腹腹肌肌的工作。的工作。呼吸器官呼吸器官 人人的的发发声声器器官官在在喉喉头头，人人声声的的振振动动体体是是声声带带。声声带带位位于于喉喉头头内内。喉喉头头下下接接气气管管，上连舌骨，后方接喉口与咽相通上连舌骨，后方接喉口与咽相通。发声器官发声器官喉和声带喉和声带第一节第一节气息与声音 气息是歌声的动力。气息是歌声的动力。“善歌者，必先调其气善歌者，必先调其气”。第一节第一节 气息与声音气息与声音 第一节第一节 气息与声音气息与声音 一、理想的歌唱呼吸一、理想的歌唱呼吸 意意大大利利人人有有一一句句话话：“歌歌唱的艺术就是研究呼吸唱的艺术就是研究呼吸”。一、理想的歌唱呼吸一、理想的歌唱呼吸 3、胸腹式联合呼吸、胸腹式联合呼吸三种呼吸的比较：三种呼吸的比较：1、胸式呼吸、胸式呼吸2、腹式呼吸、腹式呼吸一、理想的歌唱呼吸一、理想的歌唱呼吸 第三种呼吸是最为科学的方法。只有掌握第三种呼吸是最为科学的方法。只有掌握好这种有意识有控制的胸腹式联合呼吸，才能好这种有意识有控制的胸腹式联合呼吸，才能使呼吸、振动、共鸣、吐字等器官的运动轻松使呼吸、振动、共鸣、吐字等器官的运动轻松自如，并使它们之间的协调动作得到保证。气自如，并使它们之间的协调动作得到保证。气息状态直接影响声音的流畅、丰满、结实、悠息状态直接影响声音的流畅、丰满、结实、悠长、力度等种种音乐表现。所以歌唱呼吸的要长、力度等种种音乐表现。所以歌唱呼吸的要求是：吸得深而饱满，呼得慢而稳定有力。求是：吸得深而饱满，呼得慢而稳定有力。第二节第二节 气息与声音气息与声音 1、吸气、吸气 歌歌唱唱的的呼呼吸吸是是深深呼呼吸吸。气气由由口口、鼻鼻至至肺肺底底部部，使使气气息息充充满满而而引引起起膈膈的的下下降降。吸吸气气时时，胸胸部部要要保保持持自自然然挺挺起起。既既不不能能塌塌瘪瘪，也也不不能能绷绷得得过过紧紧。要要吸吸得快和吸得深。得快和吸得深。二、呼吸的操作二、呼吸的操作二、呼吸的操作二、呼吸的操作介绍几种方法：介绍几种方法：（1）闻花香）闻花香 闻花能使人油然而生积极兴奋的生闻花能使人油然而生积极兴奋的生理反应，同时也能在瞬间轻松自如地打开理反应，同时也能在瞬间轻松自如地打开鼻咽腔以下的腔体，这正是发声所需要的鼻咽腔以下的腔体，这正是发声所需要的良好状态。良好状态。二、呼吸的操作二、呼吸的操作 当你拿起一杯凉开水送到嘴边正要当你拿起一杯凉开水送到嘴边正要喝的时候，为了避免喝水的过程中憋着喝的时候，为了避免喝水的过程中憋着一口气难受，必须先深吸一口气。一口气难受，必须先深吸一口气。（2）喝凉水）喝凉水二、呼吸的操作二、呼吸的操作 人在抬重物的时候，为控制人在抬重物的时候，为控制与固定胸腔内压力，总要先深吸与固定胸腔内压力，总要先深吸一口气，憋住，然后横膈膜下降，一口气，憋住，然后横膈膜下降，腹肌收缩，胺部腹部一起使劲腹肌收缩，胺部腹部一起使劲（3）抬重物）抬重物二、呼吸的操作二、呼吸的操作2 2、呼气、呼气 歌歌唱唱的的呼呼气气过过程程就就是是歌歌唱唱发发声声的的过过程程。呼呼出出不不息息之之气气提提供供了了发发声声的的动动力力，因因此此，歌歌唱唱的的呼呼气气要要求求慢慢且且有有控控制制，使使气气能能变变为为声声后溢出。后溢出。二、呼吸的操作二、呼吸的操作 先先深深吸吸一一口口气气，抿抿着着嘴嘴以以放放慢慢气气流流速速度度，持持久久地地把把远远处处蜡蜡烛烛的的火火焰焰吹吹向向一一边边倒倒，但但不不吹吹灭灭，一口气吹一口气吹25秒以上。秒以上。介绍几种方法：介绍几种方法：（1）吹蜡烛）吹蜡烛二、呼吸的操作二、呼吸的操作 深深吸吸一一口口气气，然然后后从从牙牙缝缝间间轻轻松松地地吐吐出出均均匀匀绵绵长长、平平稳稳流流畅畅的的线线状状“嘶嘶”声声。维维持持25秒秒以以上。上。（2）吐）吐“嘶嘶”声声二、呼吸的操作二、呼吸的操作 用用胸胸腹腹式式联联合合呼呼吸吸法法深深吸吸一一口口气气后后保保持持住住。以以叹叹气气的的方方法法，靠靠横横膈膜的力量缓缓把气息送出来。膈膜的力量缓缓把气息送出来。（3）叹气）叹气 哈哈哈哈大大笑笑时时，本本身身的的元元音音听听上上去既响亮又清晰，既通畅又悦耳。去既响亮又清晰，既通畅又悦耳。二、呼吸的操作二、呼吸的操作（4）大笑）大笑第三节第三节发声练习发声练习 双唇阻气出字立音训练双唇阻气出字立音训练目的：通过练习，掌握阻气力度目的：通过练习，掌握阻气力度与横隔膜支持力量的配合与横隔膜支持力量的配合要求：在声母成阻的同时，要根要求：在声母成阻的同时，要根据所发出的韵母定好口型和做好据所发出的韵母定好口型和做好咽形，然后除阻发声，做到出字咽形，然后除阻发声，做到出字准确，并获得较好的共鸣。准确，并获得较好的共鸣。练习一念：念：把薄冰，北边搬，半磅白冰摆半边宝宝背，爸爸搬，白冰摆满壁半边练习二练习二阻气出字立音练习：阻气出字立音练习：1、方法：阻气时要站稳气，然后在横、方法：阻气时要站稳气，然后在横膈膜有力的支持下说膈膜有力的支持下说“打起打起”，“打打”字要像子弹飞出去一样。字要像子弹飞出去一样。2、这种是使用真声高位置的方法练习。、这种是使用真声高位置的方法练习。3、憋气进发，在正确气息控制下高位、憋气进发，在正确气息控制下高位吆喝吆喝“嗷嗷”、“喔喔”练习三练习三气泡音练习：气泡音练习：气泡音起到声带按摩，放松、辅助治疗的作用。气泡音起到声带按摩，放松、辅助治疗的作用。1、从放松的喉咽腔底部连续发气泡音六次、从放松的喉咽腔底部连续发气泡音六次 Ao ao ao ao ao ao2、用四声朗读（不换气）、用四声朗读（不换气）Ao ao ao ao ao ao3、用下行琶音唱出、用下行琶音唱出ao 1 5 3 1|5 5 1 -ll ao ao ao ao ao ao ao