甲烷、乙烯、苯的复习课件.ppt

人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养1了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。了解有机化合物的同分异构现象。2了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。的主要性质。3了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。在化工生产中的重要作用。4了解上述有机化合物发生反应的类了解上述有机化合物发生反应的类型。型。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养甲烷甲烷1组成与结构组成与结构俗称俗称分子式分子式电子式电子式结构式结构式结构简结构简式式空间构空间构型型天然天然气、气、沼气沼气_ _正四正四面体面体CH4CH4人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2物理性质物理性质无色无色气体气体难难小小人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3化学性质化学性质人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养思考探究思考探究1怎样用实验证明甲烷中含有碳氢两种元素？怎样用实验证明甲烷中含有碳氢两种元素？提示：在空气中点燃甲烷，在火焰的上方罩一个干提示：在空气中点燃甲烷，在火焰的上方罩一个干燥、洁净的烧杯，发现烧杯内壁有水珠凝结，证明甲烷燥、洁净的烧杯，发现烧杯内壁有水珠凝结，证明甲烷中有氢元素。然后迅速将烧杯倒转过来，向烧杯中滴入中有氢元素。然后迅速将烧杯倒转过来，向烧杯中滴入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明甲烷中含少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明甲烷中含有碳元素。有碳元素。2能否用甲烷和氯气反应制取纯净的一氯甲烷？能否用甲烷和氯气反应制取纯净的一氯甲烷？提示：不能；因为提示：不能；因为CH4与与Cl2的取代反应是逐步进行的取代反应是逐步进行的，且四步反应往往同时进行，得到的是各种氯代甲烷的，且四步反应往往同时进行，得到的是各种氯代甲烷的混合物。的混合物。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养自测自评自测自评1下列事实能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四下列事实能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是面体结构的是 ()A四个四个CH键完全相同键完全相同BCH4的一氯代物只有一种的一氯代物只有一种C在常温常压下在常温常压下CH2Cl2为液体为液体DCH2Cl2只有一种空间结构只有一种空间结构人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养答案：答案：D人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2.下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A通常情况下，甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起通常情况下，甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起反应反应B甲烷化学性质比较稳定，不能被任何氧化剂氧化甲烷化学性质比较稳定，不能被任何氧化剂氧化C甲烷跟氯气反应无论生成甲烷跟氯气反应无论生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3，还是，还是CCl4，都属于取代反应，都属于取代反应D甲烷的四种取代物都难溶于水甲烷的四种取代物都难溶于水解析：通常情况下甲烷不与强酸、强碱和强氧化剂反解析：通常情况下甲烷不与强酸、强碱和强氧化剂反应是正确的，这体现了甲烷的稳定性，但应是正确的，这体现了甲烷的稳定性，但CH4能与能与O2反应。反应。答案：答案：B人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养烷烃的组成、结构与性质烷烃的组成、结构与性质1组成及结构组成及结构(1)组成通式：组成通式：。(2)结构特点：结构特点：分子里碳原子和碳原子之间都是以分子里碳原子和碳原子之间都是以 结合，结合，剩余的价键全部与剩余的价键全部与 结合。结合。(可能有支链可能有支链)结构。结构。以任意一个碳原子为中心的四个相邻原子都是以任意一个碳原子为中心的四个相邻原子都是 结构。结构。CnH2n2(n1)单键单键氢原子氢原子链状链状四面体四面体人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2物理性质物理性质(1)水溶性：水溶性：，密度：比水，密度：比水 。(2)随碳原子数的增加，熔、沸点逐渐随碳原子数的增加，熔、沸点逐渐 ，密度，密度逐渐逐渐 。(3)碳原子数小于碳原子数小于5的烷烃，常温下呈的烷烃，常温下呈 。3化学性质化学性质烷烃的化学性质与甲烷相似，一定条件下可以燃烧，烷烃的化学性质与甲烷相似，一定条件下可以燃烧，可发生取代反应和分解反应。可发生取代反应和分解反应。都不溶于水都不溶于水小小升高升高增大增大气态气态人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养4同系物同系物(1)概念：结构概念：结构 ，在分子组成上相差一个或若干，在分子组成上相差一个或若干个个 原子团的物质互称为同系物。原子团的物质互称为同系物。(2)性质：同系物的化学性质性质：同系物的化学性质 ，物理性质呈现，物理性质呈现一定递变规律。一定递变规律。5同分异构体同分异构体(1)概念：具有相同的概念：具有相同的 ，但具有不同，但具有不同 的的化合物互称为同分异构体。化合物互称为同分异构体。相似相似CH2相似相似分子式分子式结构结构人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养思考探究思考探究1有机物种类繁多的原因是什么？有机物种类繁多的原因是什么？提示：提示：每个碳原子均形成四个化学键，相邻碳每个碳原子均形成四个化学键，相邻碳原子以共价键形成稳定的长链或碳环。原子以共价键形成稳定的长链或碳环。有机物之间存有机物之间存在着同分异构现象。在着同分异构现象。2同系物通式相同，但具有相同通式的有机物一同系物通式相同，但具有相同通式的有机物一定是同系物吗？定是同系物吗？人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3同分异构体的相对分子质量相同，但相对分同分异构体的相对分子质量相同，但相对分子质量相同的有机物一定是同分异构体吗？子质量相同的有机物一定是同分异构体吗？提示：不一定。如提示：不一定。如C2H6与与HCHO，二者的相对，二者的相对分子质量都为分子质量都为30，但不是同分异构体，但不是同分异构体(分子式不同分子式不同)。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养自测自评自测自评1有关简单的烷烃的叙述：有关简单的烷烃的叙述：都是易燃物；都是易燃物；特征反应是取特征反应是取代反应；代反应；相邻两个烷烃在分子组成上相差一个甲基，其相邻两个烷烃在分子组成上相差一个甲基，其中正确的是中正确的是 ()A和和B和和C只有只有 D和和解析：烷烃属碳氢化合物，容易燃烧生成解析：烷烃属碳氢化合物，容易燃烧生成CO2和和H2O；其；其特征反应是取代反应，如可在光照条件下与特征反应是取代反应，如可在光照条件下与Cl2等发生取等发生取代反应；相邻的两个烷烃分子在组成上相差一个代反应；相邻的两个烷烃分子在组成上相差一个CH2原子原子团，而甲基是团，而甲基是CH3。答案：答案：D人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2下图是几种烷烃分子的球棍模型，仔细观察，我们可下图是几种烷烃分子的球棍模型，仔细观察，我们可以得到很多结论。以得到很多结论。(1)与与C互为同系物的是互为同系物的是_，与，与C互为同分异构互为同分异构体的是体的是_。(2)在烷烃的同系物中，随碳原子数增加，其熔、沸点在烷烃的同系物中，随碳原子数增加，其熔、沸点依次依次_(其中碳原子数满足其中碳原子数满足_条件的烷条件的烷烃常温下呈气态烃常温下呈气态)，液态时密度依次，液态时密度依次_。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(2)烷烃的同系物中，随着碳原子数的增加，熔、沸点依次烷烃的同系物中，随着碳原子数的增加，熔、沸点依次升高，密度依次增大。升高，密度依次增大。答案：答案：(1)ABDE(2)升高不大于升高不大于4(或小于或小于5)增大增大人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养乙烯乙烯1乙烯乙烯(1)分子结构：分子结构：分子分子式式电子式电子式结构式结构式结构简式结构简式空间构空间构型型C2H4_ 平面形平面形CH2=CH2人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(2)物理性质：物理性质：无色无色气体气体难难人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(3)化学性质：化学性质：CH2=CH2Br2CH2BrCH2Br人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(4)用途：用途：用于植物生长调节剂和重要的化工原料。用于植物生长调节剂和重要的化工原料。乙烯的产量是衡量一个国家石油化工水平的标志。乙烯的产量是衡量一个国家石油化工水平的标志。2烯烃烯烃(1)概念：分子里含有概念：分子里含有 的不饱和链烃，分子的不饱和链烃，分子通式：通式：CnH2n(n2)。(2)化学性质：化学性质：氧化反应：烯烃能燃烧、能使氧化反应：烯烃能燃烧、能使KMnO4酸性溶液褪色酸性溶液褪色加成反应：烯烃能发生加成反应，如丙烯遇溴发生加成反应：烯烃能发生加成反应，如丙烯遇溴发生加成反应而使溴水褪色。加成反应而使溴水褪色。碳碳双键碳碳双键人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养思考探究思考探究1除用燃烧外，如何鉴别除用燃烧外，如何鉴别CH4和和CH2=CH2两种两种气体？气体？提示：提示：(1)可用溴水，使溴水褪色的是乙烯，否则为可用溴水，使溴水褪色的是乙烯，否则为甲烷。甲烷。(2)可用酸性高锰酸钾溶液，使其褪色的是乙烯，否可用酸性高锰酸钾溶液，使其褪色的是乙烯，否则是甲烷。则是甲烷。2如何除去甲烷气体中的乙烯？如何除去甲烷气体中的乙烯？提示：可将混合气体通过盛有溴的四氯化碳溶液的提示：可将混合气体通过盛有溴的四氯化碳溶液的洗气瓶，要注意不可用酸性高锰酸钾溶液，这是由于酸洗气瓶，要注意不可用酸性高锰酸钾溶液，这是由于酸性高锰酸钾溶液可将性高锰酸钾溶液可将CH2=CH2氧化为氧化为CO2和和H2O。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3制备一氯乙烷有以下两种方案：制备一氯乙烷有以下两种方案：(1)乙烷和氯气光照取代，乙烷和氯气光照取代，(2)乙烯和乙烯和HCl发生加成反发生加成反应。采用哪种方案更好？应。采用哪种方案更好？提示：为制得纯净的氯乙烷，应用乙烯与提示：为制得纯净的氯乙烷，应用乙烯与HCl的加的加成反应而不宜用乙烷与成反应而不宜用乙烷与Cl2的取代反应。因为乙烯与的取代反应。因为乙烯与HCl的加成产物只有一种，而乙烷与的加成产物只有一种，而乙烷与Cl2的取代反应产物是的取代反应产物是多种氯代烷的混合物。多种氯代烷的混合物。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养自测自评自测自评1下列物质不可能是乙烯加成产物的是下列物质不可能是乙烯加成产物的是()ACH3CH3BCH3CHCl2CCH3CH2OH DCH3CH2Br解析：解析：A为乙烯与氢气的加成产物；为乙烯与氢气的加成产物；C为乙烯与水为乙烯与水的加成产物；的加成产物；D为乙烯与溴化氢的加成产物；所以为乙烯与溴化氢的加成产物；所以选选B。答案：答案：B人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养解析：选项解析：选项A为光照条件下，烷烃与氯气的取代反应；为光照条件下，烷烃与氯气的取代反应；选项选项B为无机化合反应；选项为无机化合反应；选项C是水与乙烯的加成反应，是水与乙烯的加成反应，也叫乙烯的水化反应；选项也叫乙烯的水化反应；选项D为乙醇的脱水反应。为乙醇的脱水反应。答案：答案：C人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3由乙烯推测丙烯由乙烯推测丙烯(CH2=CHCH3)的结构或性质正的结构或性质正确的是确的是()A不能使酸性高锰酸钾溶液褪色不能使酸性高锰酸钾溶液褪色B不能在空气中燃烧不能在空气中燃烧C能使溴水褪色能使溴水褪色D与与HCl在一定条件下能加成只得到一种产物在一定条件下能加成只得到一种产物人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养答案：答案：C人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养苯苯1组成与结构组成与结构C6H6完全完全相同相同单键和双键单键和双键平面正六边形平面正六边形同一平面同一平面人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味毒性毒性溶解性溶解性密度密度熔沸熔沸点点_ _ _ _ _无色无色液体液体 有特殊气味有特殊气味有毒有毒不溶于水不溶于水比水小比水小低低3.化学性质化学性质(1)取代反应：取代反应：人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(3)氧化反应：氧化反应：苯不能被苯不能被KMnO4酸性溶液氧化，即不能使酸性溶液氧化，即不能使KMnO4酸性溶液褪色。酸性溶液褪色。可燃性：点燃时火焰可燃性：点燃时火焰 ，带，带 烟。烟。明亮明亮浓浓人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养思考探究思考探究1证明苯分子中不存在单双键交替结构的事实有哪些证明苯分子中不存在单双键交替结构的事实有哪些？提示：提示：苯中碳碳键完全相同，为平面正六边形结构。苯中碳碳键完全相同，为平面正六边形结构。邻二甲苯仅有一种结构。邻二甲苯仅有一种结构。苯与溴水不能发生加成反应。苯与溴水不能发生加成反应。苯不能使酸性苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。溶液褪色。2苯能使溴水层的颜色变浅，发生的是化学反应吗？苯能使溴水层的颜色变浅，发生的是化学反应吗？提示：苯只与液溴发生取代反应，不与溴水反应，苯使提示：苯只与液溴发生取代反应，不与溴水反应，苯使溴水颜色变浅是苯能萃取溴的结果。溴水颜色变浅是苯能萃取溴的结果。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养自测自评自测自评1下列关于苯的性质的叙述，不正确的是下列关于苯的性质的叙述，不正确的是()A能与浓硝酸发生反应能与浓硝酸发生反应B苯与水混合分层，且苯在上层，水在下层苯与水混合分层，且苯在上层，水在下层C能与溴水发生加成反应使溴水褪色能与溴水发生加成反应使溴水褪色D能燃烧能燃烧解析：苯不能与溴水发生加成反应。解析：苯不能与溴水发生加成反应。答案：答案：C人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2在在丙烯丙烯乙烯乙烯苯苯甲苯四种有机化合物甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面的是中，分子内所有原子均在同一平面的是 ()ABC D解析：甲基解析：甲基(CH3)四个原子不在同一平面上，故四个原子不在同一平面上，故丙烯分子和甲苯分子内不是所有原子都在同一平面丙烯分子和甲苯分子内不是所有原子都在同一平面上。上。答案：答案：B人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3判断下列说法的正误判断下列说法的正误(正确的打正确的打“”，错误的打，错误的打“”)。(1)甲烷与氯气的各步取代反应是同时进行的，反应得到甲烷与氯气的各步取代反应是同时进行的，反应得到的有机物是的有机物是CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4的混合物。的混合物。()(2)乙烯使酸性乙烯使酸性KMnO4溶液和溴水褪色的原理相同。溶液和溴水褪色的原理相同。()(3)凡分子组成上相差一个或若干个凡分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的有机原子团的有机物都属于同系物。物都属于同系物。()(4)苯分子结构中含有碳碳双键，能与溴水发生加成反应。苯分子结构中含有碳碳双键，能与溴水发生加成反应。()(5)用溴水或酸性用溴水或酸性KMnO4溶液能鉴别乙烷和乙烯。溶液能鉴别乙烷和乙烯。()人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养解析：解析：(1)甲烷与甲烷与Cl2在光照条件下发生取代反应，得到多种氯在光照条件下发生取代反应，得到多种氯代甲烷的混合物。代甲烷的混合物。(2)乙烯与溴水发生加成反应而使溴水褪色，而乙烯使酸性乙烯与溴水发生加成反应而使溴水褪色，而乙烯使酸性KMnO4溶液褪色是由于乙烯被溶液褪色是由于乙烯被KMnO4氧化，发生的是氧化反氧化，发生的是氧化反应。应。(3)结构相似，分子组成上相差一个或若干个结构相似，分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的化原子团的化合物属于同系物。合物属于同系物。(4)苯分子结构中无碳碳双键，也不能与溴水发生加成反应。苯分子结构中无碳碳双键，也不能与溴水发生加成反应。(5)乙烯分子结构中含有碳碳双键，能使溴水或酸性乙烯分子结构中含有碳碳双键，能使溴水或酸性KMnO4溶溶液褪色，而乙烷不能。液褪色，而乙烷不能。答案：答案：(1)(2)(3)(4)(5)人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3年年8考考二、同分异构体二、同分异构体3年年15考考一、几种烃的结构、性质及反应一、几种烃的结构、性质及反应类型的比较类型的比较命题指数命题指数考频考频考点考点常见烃的结构、性质及反应类型的比较常见烃的结构、性质及反应类型的比较甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及发生的反应类甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及发生的反应类型，高考内容较为简单。主要考点有：烷烃的取代反应，乙烯型，高考内容较为简单。主要考点有：烷烃的取代反应，乙烯的加成反应、氧化反应，苯的取代反应和加成反应，甲烷、乙的加成反应、氧化反应，苯的取代反应和加成反应，甲烷、乙烯和苯的用途等，主要以选择题形式进行考查。烯和苯的用途等，主要以选择题形式进行考查。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养例例1判断下列说法的正误判断下列说法的正误(正确的打正确的打“”，错误的，错误的打打“”)。(2012山东高考山东高考)甲烷和甲烷和Cl2的反应与乙烯和的反应与乙烯和Br2的的反应属于同一类型的反应。反应属于同一类型的反应。()(2012广东高考广东高考)可用溴水鉴别苯和正己烷。可用溴水鉴别苯和正己烷。()(2012福建高考福建高考)乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鉴别。液鉴别。()(2011全国高考全国高考)用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和和3己烯，用水可区分苯和溴苯。己烯，用水可区分苯和溴苯。()人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(2011山东高考山东高考)甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝甲烷和氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同；苯不能使溴的四氯化碳溶酸反应生成硝基苯的反应类型相同；苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键。液褪色，说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键。()(2011天津高考天津高考)用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，可达到水果保鲜的目的。释放的乙烯，可达到水果保鲜的目的。()(2011福建高考福建高考)在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸共热生成在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸共热生成硝基苯的反应属于取代反应。硝基苯的反应属于取代反应。()(2010山东高考山东高考)乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色原理相乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色原理相同。同。()(2010广东高考广东高考)乙烯和乙烷都能发生加聚反应。乙烯和乙烷都能发生加聚反应。()人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养答案答案人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养ABC D解析解析本题考查有机反应类型，意在考查考生对本题考查有机反应类型，意在考查考生对有机化学反应的理解与区别能力。有机化学反应的理解与区别能力。是加成反应，是加成反应，不不是取代反应，是取代反应，、都是取代反应。都是取代反应。答案答案B人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养1甲烷、乙烯、苯的比较甲烷、乙烯、苯的比较无色液体，比水无色液体，比水轻轻无色气体，难溶于水无色气体，难溶于水物理性质物理性质平面正六边形平面正六边形平面结构平面结构正四面体正四面体空间构型空间构型碳碳键介于单键碳碳键介于单键和双键之间的一和双键之间的一种独特的化学键种独特的化学键含碳碳双键，含碳碳双键，不饱和烃不饱和烃原子间全部原子间全部以单键连接，以单键连接，饱和烃饱和烃结构特点结构特点苯苯乙烯乙烯甲烷甲烷人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养加成、取代加成、取代加成、加聚加成、加聚取代取代主要反应类型主要反应类型不反应不反应氧化反应氧化反应不反应不反应KMnO4(H)液溴，在溴化液溴，在溴化铁的催化下发铁的催化下发生取代反应生取代反应溴水或溴的溴水或溴的四氯化碳溶四氯化碳溶液，发生加液，发生加成反应成反应气态溴，光气态溴，光照，发生取照，发生取代反应代反应溴溴火焰明亮伴有火焰明亮伴有浓烈的黑烟浓烈的黑烟火焰较明亮火焰较明亮伴有黑烟伴有黑烟火焰呈淡蓝火焰呈淡蓝色色燃烧燃烧化化学学性性质质苯苯乙烯乙烯甲烷甲烷人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2三种有机反应类型的比较三种有机反应类型的比较由不饱和的相对由不饱和的相对分子质量小的化分子质量小的化合物分子结合成合物分子结合成相对分子质量大相对分子质量大的化合物分子的的化合物分子的反应反应有机物分子中双有机物分子中双键键(或三键或三键)两端的两端的碳原子与其他原碳原子与其他原子或原子团直接子或原子团直接结合生成新的化结合生成新的化合物的反应合物的反应有机物分子里有机物分子里的某些原子或的某些原子或原子团被其他原子团被其他原子或原子团原子或原子团所代替的反应所代替的反应概念概念加聚反应加聚反应加成反应加成反应取代反应取代反应名称名称比较比较人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养反应一反应一般为单般为单方向进方向进行，一行，一般不可般不可逆逆“断一，加二，都进来断一，加二，都进来”。“断一断一”是指双键是指双键中的一个不稳定键断裂；中的一个不稳定键断裂；“加二加二”是指加两个其是指加两个其他原子或原子团，分别他原子或原子团，分别加在两个不饱和碳原子加在两个不饱和碳原子上，类似无机反应中的上，类似无机反应中的化合反应化合反应“上一下一，有上一下一，有进有出进有出”，类似，类似无机反应中的置无机反应中的置换反应或复分解换反应或复分解反应，注意在书反应，注意在书写化学方程式时，写化学方程式时，防止漏写次要产防止漏写次要产物物反应特反应特点点减少减少减少减少一般相等一般相等反应前后反应前后分子数目分子数目加聚反应加聚反应加成反应加成反应取代反应取代反应名称比较名称比较人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养1(2010新课标全国高考新课标全国高考)下列各组中的反应，属于同一下列各组中的反应，属于同一反应类型的是反应类型的是 ()A由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇B由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸C由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制1,2二溴丙烷二溴丙烷D由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇苯甲酸和乙醇人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养解析：解析：A项溴丙烷的水解属于取代反应，丙烯与水的反项溴丙烷的水解属于取代反应，丙烯与水的反应是加成反应；应是加成反应；B项甲苯的硝化反应是取代反应，甲苯项甲苯的硝化反应是取代反应，甲苯制取苯甲酸是氧化反应；制取苯甲酸是氧化反应；C项的反应分别是消去反应和项的反应分别是消去反应和加成反应。加成反应。答案：答案：D人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养同分异构体同分异构体该考点在高考中主要考查同分异构体的概念、官该考点在高考中主要考查同分异构体的概念、官能团的种类、有机物分子共线共面、同分异构体数目能团的种类、有机物分子共线共面、同分异构体数目的判断等，特别是同分异构体数目的判断，在近几年的判断等，特别是同分异构体数目的判断，在近几年的新课标全国高考中均有考查。预计在的新课标全国高考中均有考查。预计在2014年的高考年的高考试题中，重点仍然是根据有机物的化学式，判断同分试题中，重点仍然是根据有机物的化学式，判断同分异构体的数目等。异构体的数目等。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养例例3(2012新课标全国高考新课标全国高考)分子式为分子式为C5H12O且可且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构不考虑立体异构)()A5种种B6种种C7种种 D8种种解析解析分子式为分子式为C5H12O且可与钠反应放出氢气的且可与钠反应放出氢气的有机物是醇，可表示为有机物是醇，可表示为C5H11OH，由于，由于C5H11有有8种结种结构，故符合题意的同分异构体有构，故符合题意的同分异构体有8种。种。答案答案D人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养例例4(2011新课标全国高考新课标全国高考)分子式为分子式为C5H11Cl 的的同分异构体共有同分异构体共有(不考虑立体异构不考虑立体异构)()A6种种 B7种种C8种种 D9种种答案答案C人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养1同分异构体的特点同分异构体的特点(1)分子式相同，相对分子质量相同。分子式相同，相对分子质量相同。(2)结构不同，即分子中各原子的连接方式不同。同分异结构不同，即分子中各原子的连接方式不同。同分异构体可以是同一类物质，也可以是不同类物质。构体可以是同一类物质，也可以是不同类物质。2同分异构体的类型同分异构体的类型(1)碳链异构：由碳原子排列顺序不同造成，如正丁烷和碳链异构：由碳原子排列顺序不同造成，如正丁烷和异丁烷。异丁烷。(2)官能团位置异构：碳原子连接的顺序未变而官能团位官能团位置异构：碳原子连接的顺序未变而官能团位置不同，如置不同，如CH3CHOHCH3和和CH3CH2CH2OH。(3)官团能种类异构：官能团类别不同，如官团能种类异构：官能团类别不同，如CH3CH2OH和和CH3OCH3。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养4同分异构体的书写同分异构体的书写(1)书写规则：主链由长到短，支链由整到散，位置书写规则：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列由邻到间由心到边，排列由邻到间(有多个取代基时有多个取代基时)。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养步骤步骤3：分别再加另外一个：分别再加另外一个Cl，第一种可分别加在，第一种可分别加在、四个碳原子上共有四个碳原子上共有4种；第二种，因为种；第二种，因为、已经固定完了，所以再加另外一个已经固定完了，所以再加另外一个Cl只能加在只能加在、碳原子上，所以只有碳原子上，所以只有2种；第三种可分别加在种；第三种可分别加在、三个碳原子上共有三个碳原子上共有3种；第四种，因为种；第四种，因为已经固定完已经固定完了，所以再加另外一个了，所以再加另外一个Cl只能加在只能加在碳原子上，但碳原子上，但碳碳原子已经饱和原子已经饱和(四个共价单键四个共价单键)，无法再加氯原子，舍去；，无法再加氯原子，舍去；共共4239种。种。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养2(2010新课标全国高考新课标全国高考)分子式为分子式为C3H6Cl2的同分异构的同分异构体共有体共有(不考虑立体异构不考虑立体异构)()A3种种 B4种种C5种种 D6种种答案：答案：B人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养探究苯与液溴的取代反应探究苯与液溴的取代反应教材实验疏理教材实验疏理2实验操作实验操作(1)按如图所示安装好仪器，并装好药品。按如图所示安装好仪器，并装好药品。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养(2)先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器慢滴入反应器A(A下端活塞关闭下端活塞关闭)中，则观察到中，则观察到A中反应中反应液微沸，有橙红色气体充满液微沸，有橙红色气体充满A容器，容器，C中导管口有气泡中导管口有气泡生成，且生成，且CCl4的颜色由无色逐渐变成橙红色，试管的颜色由无色逐渐变成橙红色，试管D中中有白雾生成。有白雾生成。(3)向试管向试管D中加入中加入AgNO3溶液产生浅黄色沉淀，反溶液产生浅黄色沉淀，反应的离子方程式为应的离子方程式为AgBr=AgBr。(4)实验结束时，打开实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，观察到锥形瓶底部有无色油状液滴生中，充分振荡，观察到锥形瓶底部有无色油状液滴生成。成。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养3操作提示操作提示(1)反应物要用液溴不能用溴水，液溴对皮肤有强烈反应物要用液溴不能用溴水，液溴对皮肤有强烈的腐蚀性，取用时要小心，同时要注意与苯混合均匀。的腐蚀性，取用时要小心，同时要注意与苯混合均匀。(2)铁丝的作用：催化剂铁丝的作用：催化剂(真正起催化作用的是真正起催化作用的是FeBr3)。(3)溴苯的物理性质：比水重，不溶于水，油状。溴苯的物理性质：比水重，不溶于水，油状。(4)插入插入A中的导管要用长而垂直的玻璃导管，除导中的导管要用长而垂直的玻璃导管，除导出气体外还兼起冷凝回流苯和液溴的作用。出气体外还兼起冷凝回流苯和液溴的作用。(5)C中中CCl4要足量，其作用是除去要足量，其作用是除去HBr气体中的苯气体中的苯蒸气和溴蒸气。蒸气和溴蒸气。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养改进实验设计改进实验设计 苯和溴的取代反应的实验改进装置如图所示。苯和溴的取代反应的实验改进装置如图所示。其中其中A为带支管口的试管改制成的容器，在其下端开为带支管口的试管改制成的容器，在其下端开一小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑粉。然后向一小孔，塞好石棉绒，再加入少量铁屑粉。然后向A中逐中逐滴加入溴和苯的混合液，几秒内就发生反应。滴加入溴和苯的混合液，几秒内就发生反应。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养反应开始后，可观察到反应开始后，可观察到D试管中石蕊试液慢慢变红，并在导试管中石蕊试液慢慢变红，并在导管口有白雾产生。管口有白雾产生。E试管中出现浅黄色沉淀。反应试管中出现浅黄色沉淀。反应23 min后，后，在在B中溶液底部出现无色油状液体。中溶液底部出现无色油状液体。(1)加入药品的顺序：依次加入苯、液溴、铁粉，因为液溴加入药品的顺序：依次加入苯、液溴、铁粉，因为液溴有毒且易挥发，因此先将液溴溶解在苯中。有毒且易挥发，因此先将液溴溶解在苯中。(2)苯与液溴反应时，得到的是苯与液溴反应时，得到的是HBr和溴蒸气的混合气体，和溴蒸气的混合气体，设计实验方案用设计实验方案用AgNO3溶液验证溶液验证HBr的存在时，应先用苯或的存在时，应先用苯或CCl4吸收溴蒸气，同时要防止液体倒吸，防止环境污染。吸收溴蒸气，同时要防止液体倒吸，防止环境污染。(3)除去溴苯中溶解的溴，先用水洗，再用除去溴苯中溶解的溴，先用水洗，再用10%烧碱溶液洗，烧碱溶液洗，最后再干燥、蒸馏。最后再干燥、蒸馏。(4)溴苯是无色油状液体，制得的溴苯中因含有未反应的溴溴苯是无色油状液体，制得的溴苯中因含有未反应的溴而呈红褐色。而呈红褐色。人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养典题例析典题例析用用A、B、C三种装置都可制取溴苯，请仔细分析三三种装置都可制取溴苯，请仔细分析三套装置，然后回答下列问题：套装置，然后回答下列问题：(1)写出三个装置中都发生的反应的化学方程式写出三个装置中都发生的反应的化学方程式_、_；人教版化学人教版化学第一节 甲烷 乙烯 苯回扣主干知识突突破破核核心心要要点点演练知能检测提升学科素养写出写出B装置右侧的试管中发生反应的化学方程式装置右侧的试管中发生反应的化学方程式_。(2)装置装置A、C中长导管的作用是中长导管的作用是_ _。(3)B、C装置已连接好，并进行了气密性检验，也装