10.《惊弓之鸟》课堂汇总.ppt

1010惊惊弓弓之之鸟鸟 课文中课文中“惊弓之鸟惊弓之鸟”的的“鸟鸟”，指，指的是什么？的是什么？大雁大雁 大雁又称野鹅,大型候鸟，属国家二级保护动物。每到春分后飞回北方繁殖，秋分后就飞到南方越冬，迁徙时大多在黄昏或夜晚进行，要经过大约12个月时间。一般都成群结队飞行。大雁迁徙的时候会排成“一”字或“人”字。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴“人人”字形字形“一一”字形字形阅读思考阅读思考这篇课文讲了一件什么事呢？这篇课文讲了一件什么事呢？这篇课文讲述的是古时候有这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。射下来了。你觉得更羸是个什么样的人？你从你觉得更羸是个什么样的人？你从哪些语句中感受到的呢？哪些语句中感受到的呢？1.他是个射箭能手。你觉得更羸是个什么样的人？你从你觉得更羸是个什么样的人？你从哪些语句中感受到的呢？哪些语句中感受到的呢？魏国有名的射箭能手是魏国有名的射箭能手是（）。）。更羸更羸羸赢 羸gnggng l l i i 是说射箭的技艺不同一般且仅此而已，加上“有名”两字可看出更羸善射已是家喻户晓。能手能手：射箭能手：射箭能手：我知道是说有着某种专长而社会地位一般的人。是说有着某种专长而社会地位一般的人。更羸是古时候魏国更羸是古时候魏国有名的有名的射箭射箭能手能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的能手能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的射箭能手射箭能手。更羸是古时候魏国更羸是古时候魏国有名的射箭能手有名的射箭能手。哪里可以看出更羸是个射箭能手？更羸射下一只大雁的方法有什么更羸射下一只大雁的方法有什么特别？用特别？用划出更羸怎么说、划出更羸怎么说、怎么做的句子。怎么做的句子。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，大王，我不用箭，只要只要拉一下弓，这拉一下弓，这只大雁只大雁就就能掉下来。能掉下来。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直直往往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下来。掉下来。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，大王，我不用箭，只要只要拉一下弓，这拉一下弓，这只大雁只大雁就就能掉下来。能掉下来。”只要只要就就表达出更羸的胸有成表达出更羸的胸有成竹，所以读时语气要肯定。竹，所以读时语气要肯定。更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，右手不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只的一声响，那只大雁大雁直直往上飞，拍了两下翅膀，忽然往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里从半空里直直掉下来。掉下来。更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，右手不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只的一声响，那只大雁大雁直直往上飞，拍了两下翅膀，忽然往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里从半空里直直掉下来。掉下来。通过一个通过一个“并并”字，起到了转折和强调了字，起到了转折和强调了“不取箭不取箭”的作用。的作用。更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，右手不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只的一声响，那只大雁大雁直直往上飞，拍了两下翅膀，忽然往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里从半空里直直掉下来。掉下来。飞得急飞得急通过一个通过一个“并并”字，起到了转折和强调了字，起到了转折和强调了“不取箭不取箭”的作用。的作用。摔得快摔得快 如果只给你一张如果只给你一张“弓弓”，就让你射下，就让你射下天空中正在飞翔的天空中正在飞翔的“大雁大雁”，你能办得到，你能办得到吗？吗？正确、流利地朗读课文，想一想正确、流利地朗读课文，想一想：听到更羸说他不用箭就可以把听到更羸说他不用箭就可以把这只大雁射下来？大王相信他吗？这只大雁射下来？大王相信他吗？“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，魏王信不过自己的耳朵，问道，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”（怀疑）（怀疑）魏王说这些话时是怎样的心情？魏王说这些话时是怎样的心情？有感情地朗读下列句子：有感情地朗读下列句子：“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，魏王信不过自己的耳朵，问道，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”为什么魏王信不过自己的耳朵呢？为什么魏王信不过自己的耳朵呢？（因为更羸的话是从来没有听说过的因为更羸的话是从来没有听说过的，所以他，所以他表示怀疑。）表示怀疑。）更羸说：更羸说：“请让我试一下请让我试一下。”（可看出更羸虽有把握，但态度谦和，所（可看出更羸虽有把握，但态度谦和，所以这句话应该用谦虚的语气来读。）以这句话应该用谦虚的语气来读。）“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！真有这样的本事！”（惊讶）（惊讶）“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！真有这样的本事！”（惊讶）（惊讶）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。知道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑笑笑”因为事情的发生完全在他的意料之因为事情的发生完全在他的意料之中。中。“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：魏王更加奇怪了，问：“你怎么你怎么知道的？知道的？”（惊讶）（惊讶）（惊奇）（惊奇）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑笑笑”因为事情的发生完全在他的意料之中。因为事情的发生完全在他的意料之中。思考：思考：1、哪些是更羸看到的？用“”画出来。2、哪些是更羸听到的？用“”画出来。3、哪些是更羸分析的？用“=”画出来。更羸说：更羸说：“它飞得慢它飞得慢，叫的，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。了，就掉了下来。”返回返回 更羸说：更羸说：“它飞得慢，它飞得慢，叫叫的声音很悲惨。的声音很悲惨。飞得慢，因为它飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，一听到弦响，心里很害怕心里很害怕，就拼，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。裂开了，就掉了下来。”返回返回 更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫它飞得慢，叫的声音很悲惨。的声音很悲惨。飞得慢，因为它飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。裂开了，就掉了下来。”更羸看到更羸看到：它飞得慢。它飞得慢。更羸听到：更羸听到：叫的声音很悲惨。叫的声音很悲惨。更羸分析更羸分析：1、飞得慢，飞得慢，因为它受过箭因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在伤，伤口没有愈合，还在作痛。作痛。2、叫得悲惨，叫得悲惨，因为它离开因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。又裂开了，就掉下来了。讨论：讨论：更羸是怎样根据大雁飞得慢、更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来不用箭就能使那只大雁掉下来的？的？说一说：说一说：大雁因为大雁因为 ，所以飞得慢。所以飞得慢。受过箭伤，伤口没有愈合受过箭伤，伤口没有愈合它因为它因为 ，所以叫得悲惨。所以叫得悲惨。离开同伴，孤单失群离开同伴，孤单失群它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。所以拼命往高处飞。心里很害怕心里很害怕因为因为 ，所以伤口又裂，所以伤口又裂开了。开了。因为它伤口又裂开了，所以就因为它伤口又裂开了，所以就 。它一使劲它一使劲掉了下来掉了下来连起来说一说：连起来说一说：大雁因为大雁因为 ，所以，所以飞得慢。它因为飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为因为 ，所以拼命往高处，所以拼命往高处飞。因为飞。因为 ，所以伤口，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所又裂开了。因为伤口裂开了，所以就以就 。连起来说一说：连起来说一说：大雁因为大雁因为受过箭伤受过箭伤 ，所，所以飞得慢。它因为以飞得慢。它因为孤单失群孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为响，因为心里害怕心里害怕，所以拼命，所以拼命往高处飞。因为往高处飞。因为一使劲一使劲，所以，所以伤口又裂开了。因为伤口裂伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就开了，所以就掉了下来掉了下来。更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？从课文的前后联系中可以发现，更羸的每从课文的前后联系中可以发现，更羸的每一句话都是有根据的，正确的。一句话都是有根据的，正确的。更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的 大大雁。更羸比一般人高出一筹的是善于观察、雁。更羸比一般人高出一筹的是善于观察、勤于思考、善于分析，并且果断地作出判勤于思考、善于分析，并且果断地作出判断。断。认真观察认真观察：看到，飞得慢看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨分析分析：受过伤、孤单失群、受过伤、孤单失群、害怕害怕推断推断：不用箭就能射下大雁不用箭就能射下大雁 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得只听得“嘣嘣”的一声响，那只大雁的一声响，那只大雁直往上飞直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来直掉下来。更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，就心里害怕，就拼命往高处飞拼命往高处飞。它一使劲，。它一使劲，伤口又裂开了，就伤口又裂开了，就掉下来掉下来了。了。”（结果）（结果）（原因）（原因）学了这篇课文，请你说说学了这篇课文，请你说说“惊弓惊弓之鸟之鸟”这个成语的意思。这个成语的意思。比喻受过惊吓的人，遇到一点比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。动静就异常恐惧。被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。正确、流利地朗读课文，想一想正确、流利地朗读课文，想一想：更羸为什么说他不用箭就可以更羸为什么说他不用箭就可以把这只大雁射下来？大王相信他吗？把这只大雁射下来？大王相信他吗？为什么在一为什么在一起打猎的其他人没有起打猎的其他人没有想到这个办法？想到这个办法？掩耳盗铃掩耳盗铃 邯郸学步邯郸学步 守株待兔守株待兔望梅止渴望梅止渴 井底之蛙井底之蛙 高山流水高山流水胸有成竹胸有成竹 唇亡齿寒唇亡齿寒 闻鸡起舞闻鸡起舞指鹿为马指鹿为马 不学无术脱颖而出不学无术脱颖而出 入木三分入木三分 八仙过海八仙过海 天衣无缝天衣无缝不名一钱不名一钱 对牛弹琴对牛弹琴 画龙点晴画龙点晴盲人摸象盲人摸象 开卷有益开卷有益 你知道吗？魏国我国战国时候的一个国家，在河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。“惊弓之鸟”源于刘向编写的战国策楚策四，词意近似于俗话说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。中心思想：中心思想：惊弓之鸟惊弓之鸟是个成语故事，是个成语故事，出自出自战国策战国策楚策论楚策论。讲述的是古时。讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察天上飞的候有个射箭能手叫更羸，他观察天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来。掉下来。“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语因此得名，这个成语因此得名，比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。告诉我们得不得了。告诉我们只有善于观察、善只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。于分析，才能对事物有正确的认识。“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：魏王更加奇怪了，问：“你怎么你怎么知道的？知道的？”（惊讶）（惊讶）（惊奇）（惊奇）