五年级上册Unit2Teachers导学案Unit2Teachers第2课时.docx

导学案设计课题Unit 2 Teachers课时安排 共6课时,第2课时学习 目标1 .会运用本课句型进行交际。2 .会用Let' s try做听力练习。评价 方法针对目标1,可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的 小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目 的。针对目标2,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、 正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用 能力的目的。教与学 重点掌握句型： Who's your math teacher? Mr Zhao. What's he like? He's thin and short. He飞very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用 这些句子进行交际。教与学 难点掌握基本的听力技能。教法与 学法跟读法、对话法、练习法学 习 过 程1. Warm up (热身)(1)教师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲 中语言。(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换， 引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准 备。2. Let's try and talk (操练)Lefs try补充资料补充资料反复播放Lefs try部分录音，指导学生根据声音选出图中相 应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生 看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型： “Who'he/ she? What5s he / she like?”提问学生。此后再转入 Let's talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并 重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。Lefs try部分录音内容如下： Boy： Who's your English teacher?Girl： Who's your math teacher?Girl： Mr Black.Boy： Mr Li.Boy： Whafs he like?Girl： Whafs he like?Girl： He5s tall and strong. Boy： He's old. He5s very thin.Who are the two men they are talking about?Lefs talk(1)教师播放Lets learn A中的四句话(声音见媒体素材的 A learn )。教师说：“这位胡老师又瘦又矮，我们找一找图中的 哪位老师又瘦又矮呢？ ”出示Let's talk部分的人物图片，让学生 快速找出Mr Zhao o然后教师分别说出教师姓氏：Mr Ma/ Miss Liu.这时先不要求学生描述这些教师，可把该项任务放 到对话教学之后。(2)听录音，跟读Let's talk部分的对话。引导学生指现图 中的人物Mr Zhao是English teacher,而录音中的人物说的是 math teacher o(3)教师再次出示人物图片，让学生分别并对人物进行描 述，可利用句型："Who's this man / woman? Whafs he/she like? ”进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。Good to know此部分为选学内容，要求学生了解中西方国家在人名称呼习 惯上的不同。汉语中习惯把姓放首位，名字放在后面。英语国家 的人却习惯把名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在两 者之间还有中间名(middle name)。这些不同需要让学生了解。3. Consolidation and extension (巩固与扩展)(1)让学生做A部分Lefs talk的活动手册配套练习。(2)让学生默记Les talk部分的录音，将内容说给家长或 朋友听。(3)让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交 流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名 字。目标检测题目标达成情况课堂 小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。板书设计Unit 2 Teachers 第二课时Who's your math teacher?Mr Zhao.What's he like?He's thin and short. He's very kind.总结 与 反思