品德与社会四年级(20211013133822)-.pdf

品德与社会四年级下第二单元第 2 课课题腾 飞 的 翅 膀设 计 者目 标 要求知 道 行 业 的 形 成 与 当 地 的 资 源 条 件 有 密 切 的 关 系。知 道 家 乡 的 人 们 所 从 事 的 主 要 行 业，了 解 行 业 的 发 展 给 家 乡 带 来 的变 化。了 解 各 行 业 的 劳 动 情 况，初 步 形 成 热 爱 劳 动、尊 重 劳 动 人 民 的 良 好品 质。教 学 时间2 课 时第 1 课 时课 时 目标1 了 解 全 国 著 名 的 传 统 行 业 及 其 发 源 地，知 道 家 乡 的 主 导 行 业。能 分 析 传 统 行 业 与 家 乡 资 源、人 才 等 各 种 条 件 的 关 系；能 深 入 家 乡企 业 进 行 参 观、采 访，了 解 家 乡 的 产 业 与 各 行 业 劳 动 者。初 步 培 养 热 爱 劳 动，尊 重 各 行 各 业 劳 动 者 的 品 质。课 前 准备1 教 师 准 备 有 关 家 乡 行 业 的 视 频 和 图 片 资 料，准 备 好 北 仑 港 照 片。2 学 生 课 前 调 查、参 观，对 家 乡 的 行 业 有 所 了 解。带 一 个 家 乡 产 的 全国 畅 销 的 产 品 或 者 相 关 的 资 料、包 装 盒 等。教 学 过 程设 计 说 明一、导 入：1 出 示 图 片。（1）师：同 学 们，今 年 寒 假 里，老 师 有 机 会 去 内 蒙 古 旅游，遇 到 到 了 小 蒙 民，她 自 豪 地 向 我 们 介 绍 了 自 己 的 家 乡。你 们 想 听 一 听 吗？（教 师 点 击 播 放 图 片“小 导 游 的 介 绍”。）（2）学 生 说 说 从 录 像 中 了 解 到 了 内 蒙 古 的 什 么 情 况，再说 一 说 还 知 道 哪 些 地 方 的 什 么 行 业 特 别 发 达。2 出 示 课 题。小 结：每 个 人 的 家 乡 都 有 自 己 特 别 发 达 的 行 业，这 些 行业 的 形 成 与 发 展 给 家 乡 的 建 设 插 上 了 腾 飞 的 翅 膀。（教 师 出示 课 题。）用 异 域 行 业激 发 兴 趣，由 远 及近 地 引 入 新 课 的学 习，自 然 顺 畅，水 到 渠 成。二、学 习1 认 识“金 名 片”（1）师：每 个 人 的 家 乡 都 有 各 自 引 以 为 豪 的 行 业，这 些行 业 就 像 是 本 地 的“金 名 片”，可 以 帮 助 别 人 了 解 家 乡。你知 道 这 些 省 市 有 哪 些“金 名 片”吗？（点 击 出 示 文 字 和 图 片“猜 猜 金 名 片 ”。）（2）师：你 的 家 乡 又 有 哪 些 行 业“金 名 片”呢？（3）家 乡 产 品 秀。学 生 拿 出 课 前 搜 集 的 产 品 或 者 产 品 包装、广 告 等 资 料，汇 报 所 了 解 的 家 乡 行 业。（4）家 乡 传 统 行 业 图 片 大 竞 猜。（点 击 出 示 图 片“传 统行 业 图 片 大 竞 猜”。）（5）小 结：以 上 就 是 家 乡 的 传 统 行 业，这 些 行 业 提 高 了我 们 家 乡 在 全 国 的 知 名 度，改 善 了 人 民 的 生 活，使 家 乡 逐 步迈 向 了 小 康。2 进 入“活 动 角”。（1）师：去 年 暑 假，杭 州 日 报 组 织 大 学 生 开 展“走进 杭 州 湾”系 列 采 访，他 们 来 到 宁 波 被 北 仑 的 巨 大 变 化 打 动了。教 师 出 示 北 仑 港 的 照 片。（2）学 生 讨 论、汇 报：北 仑 区 的 建 设 为 什 么 这 么 快？北仑 港 为 什 么 能 够 有 今 天？北 仑 港 的 明 天 会 怎 样？（3）师：俗 话 说“靠 山 吃 山，靠 水 吃 水”，家 乡 行 业 的形 成 和 发 展 受 到 当 地 条 件 的 影 响。请 看 课 本 29 至 30 页，说说 为 什 么 当 地 这 些 行 业 特 别 发 达？学 生 看 书，思 考，汇 报。教 师 呈 现 媒 体，释 疑 解 难。（点击 播 放 图 片 加 录 音：“中 俄 边 界 贸 易”。）（4）师：那 么 我 们 家 乡 的 行 业 与 家 乡 的 资 源 又 有 什 么 关系 呢？学 生 汇 报，交 流。（点 击 出 示 图 片“我 来 说 说 为 什 么”。）（5）小 结：得 天 独 厚 的 地 理 优 势 促 成 了 宁 波 北 仑 港 的 开发 建 设；人 流 密 集 的 中 俄 边 界 形 成 了 繁 忙 的 边 界 贸 易 市 场；丰 富 的 石 油 资 源 造 就 了 大 庆 的 石 油 工 业；人 才 云 集 的 北 京 催生 了 中 国 硅 谷 中 关 村,正 是 家 乡 得 天 独 厚 的 自 然 资 源和 人 才、政 策 等 优 势 催 生 了 一 个 个 优 秀 的 行 业。3 开 展“小 调 查”。（1）师：在 浙 江 遂 昌，黑 陶 业 特 别 著 名，两 名 小 学 生 拍下 了 遂 昌 黑 陶 制 作 的 全 过 程。让 我 们 去 考 察 一 下 黑 陶 是 怎 样诞 生 的。“金 名 片”的竞 猜 为 原 本 比 较枯 燥 的 行 业 话 题增 添 了 情 趣。这 个 竞 猜 活动 变 单 纯 的 信 息传 递 为 双 向 的 师生 互 动，学 生 在 趣味 盎 然 中 了 解 了家 乡。从 范 例 入 手，引 导 学 生 尝 试 分析，以 此 增 进 学 生对 家 乡 的 了 解。利 用 有 关 黑陶 的 内 容 进 行 激趣，运 用 学 生 的 采访 案 例 进 行 导 行，学 生 乐 于 接 受，易于 借 鉴。学 生 看 书、观 察，交 流。（2）师：你 还 想 知 道 家 乡 哪 些 产 品 的 生 产 过 程 呢？学 生 汇 报 交 流。师：你 知 道 举 世 闻 名 的 龙 泉 宝 剑 是 怎 样 制 作 出 来 的 吗？我 们 来 看 看 吧！（点 击 播 放 录 像 龙 泉 宝 剑 生 产 过 程 。）（3）师：同 学 们 都 很 想 知 道 这 些 知 识，怎 样 才 能 获 得 这些 知 识 呢？学 生 讨 论 交 流。（4）师：原 来 有 关 行 业 生 产 流 程 的 知 识 可 以 通 过 参 观、调 查、访 问 来 获 得。那 么 我 们 采 访 的 时 候 要 注 意 些 什 么 呢？学 生 发 言 汇 报 后，教 师 小 结 提 升：A参 观 要 有 计 划，有 组 织，要 和 被 参 观 者 事 先 预 约，征得 同 意；B参 观 中 要 遵 守 单 位 的 规 章 制 度，注 意 文 明 礼 貌，不 能随 意 动 手 触 摸 和 翻 动 东 西，不 能 随 处 走 动 影 响 他 人 工 作；C参 观 中 及 时 提 出 需 要 请 教 的 问 题，可 以 用 笔 记、照 片、录 像、录 音 等 形 式 记 录 下 重 要 的 参 观 资 料；D参 观 后，别 忘 了 向 接 受 参 观 者 表 达 谢 意，结 束 后 要 及时 总 结 参 观 收 获。（5）师：你 想 调 查 什 么 行 业，怎 样 调 查 呢？让 我 们 学 习录 像 上 的 做 法 先 制 定 一 个 计 划。同 一 个 假 日 小 队 的 同 学 坐 到 一 块 儿，合 作 完 成 家 乡 行业 调 查 计 划 。（6）各 小 队 选 派 代 表，简 要 汇 报 本 小 队 的 计 划：准 备 调查 的 行 业、单 位，调 查 的 方 法，调 查 结 果 呈 现 的 方 式 等。（7）小 结：只 要 我 们 能 在 课 余 时 间 走 进 家 乡 的 工 厂，走进 家 乡 的 生 产 基 地，一 定 会 有 意 想 不 到 的 收 获：可 以 了 解 家乡 各 个 行 业 的 发 展 变 化，可 以 感 受 各 行 各 业 劳 动 者 为 家 乡 建设 做 出 的 贡 献，可 以 领 略 家 乡 经 济 腾 飞 的 动 人 风 景。为 家 乡自 豪，为 家 乡 骄 傲！比 较 细 致 的活 动 指 导，使 得 调查 更 具 针 对 性，帮助 提 高 调 查 的 质量，引 导 学 生 在 活动 中 培 养 自 己 良好 的 综 合 素 养。三、拓 展二 选 一 完 成 自 选 题：1 走 近 劳 动 者。课 后 采 访 一 位 从 事 家 乡 传 统 行 业 的 劳 动 者，了 解 他 或 她的 工 作 情 况。热 爱 家 乡 劳动 者 是 热 爱 家 乡的 一 个 具 体 表 现，这 一 实 践 作 业 既培 养 了 学 生 对 家2 制 作 资 料 卡。课 后 搜 集 行 业 谚 语、行 业 趣 联、生 意 经 等 内 容，做 好 资料 卡 片。乡 的 一 片 深 情，又为 下 节 课 的 内 容做 了 铺 垫。第 2 课 时教 学 目标了 解 家 乡 的 新 兴 产 业，并 了 解 新 兴 产 业 给 家 乡 带 来 的 变 化。2 了 解 家 乡 劳 动 者 的 工 作，培 养 热 爱 家 乡 劳 动 人 民 的 感 情。3 能 选 用 创 作“小 画 报”、设 计“金 名 片”、撰 写“导 游 词”等 方 式宣 传 和 赞 美 家 乡 的 变 化。课 前 准备1 学 生 调 查 好 行 业 的 生 产 情 况，采 访 家 乡 行 业 劳 动 者。2教 师 准 备 好 供 学 生 创 作 的“金 名 片 模 版”、铅 化 纸 和 剪 刀、彩 笔 等。教 学 过 程设 计 说 明一、导 入1 趣 猜“行 业 联”（1）师：同 学 们，上 一 节 课 我 们 了 解 了 家 乡 的 传 统 行 业，课 后 同 学 们 还 组 织 假 日 小 队 走 进 了 工 厂，走 近 了 劳 动 者。下面 老 师 考 考 你。（教 师 点 击 播 放 文 字“趣 猜 行 业 联 ”。）（2）出 示“但 愿 世 间 人 无 病，何 妨 架 上 药 生 尘。”学 生尝 试 理 解。（3）出 示 杭 州“胡 庆 余 堂”图 片。小 结：这 是 家 乡 的 行 业 劳 动 者 朴 实 的 话 语，他 们 时 刻 在为 家 乡 人 民 服 务，为 家 乡 人 民 祝 福。2 交 流“生 意 经”师：课 前，同 学 们 还 通 过 采 访、查 资 料 等 方 法 搜 集 了 不少“生 意 经”，请 四 人 小 组 交 流“资 料 卡 片”，说 说 你 最 喜欢 哪 一 条。“行 业 联”是指 运 用 于 某 种 行业 的 对 联。猜 行 业联 的 难 度 不 大，学生 很 感 兴 趣，运 用对 联 中 蕴 含 的 商业 道 德 与 人 文 内涵 对 学 生 施 加 影响。二、学 习1.汇 报“小 调 查”（1）师：上 节 课，欣 赏 了 假 日 小 队 的“万 事 利 集 团 参 观记”。你 们 参 观 了 什 么 企 业 呢？学 生 汇 报 所 参 观 的 行 业。（2）师：我 们 可 以 采 用 什 么 方 式 把 参 观、调 查 的 收 获 与大 家 分 享 呢？提 示 学 生 可 以 用 以 下 汇 报 方 式：A 写 实 式。用 照 片 或 录 像 说 明 商 品 的 生 产 过 程，配 以 简短 的 讲 解。B 故 事 式。主 要 用 比 较 生 动 形 象 的 语 言 把 采 访 的 经 历 与此 处 进 行 汇报 形 式 的 指 导。创意 的 形 式 与 充 实的 内 容 完 美 结 合，才 能 缔 造 出 有 品质 的 课 堂 教 学。感 受 讲 出 来。C 拟 人 式。以 商 品 的 口 吻 作 自 我 介 绍，讲 清“我 的 诞 生记”。D 图 示 式。用 简 单 的 示 意 图 表 示 某 种 产 品 的 生 产 过 程 和方 法。E 采 访 式。以 文 字 或 录 像 的 方 式 展 示 出 被 采 访 者 的 回 答。（3）四 人 小 组 交 流 调 查 内 容。教 师 巡 视 指 导，发 现 典 型 事 例、典 型 材 料。（4）学 生 代 表 与 全 班 共 享 调 查 某 行 业 的 成 果。（5）表 扬 认 真 调 查、积 极 交 流 的 小 组 与 个 人。2、开 拓“新 视 野”（1）学 习 新 知 识。师：形 成 的 历 史 比 较 悠 久，与 人 们 的 衣 食 住 行 直 接 相 关的 的 行 业，叫 做 传 统 行 业。改 革 开 放 以 后 才 出 现，甚 至 是 近几 年 才 出 现，而 且 发 展 迅 速 的 行 业 叫 做 新 兴 行 业。（2）玩 玩 小 游 戏。提 问：你 的 家 人 从 事 什 么 行 业？指 名 学 生 说 出 自 己 家 人 所 从 事 的 行 业。其 他 学 生 判 断：他 所 从 的 是 传 统 行 业 还 是 新 兴 行 业？（3）汇 报：我 还 知 道 家 乡 有 哪 些 新 兴 行 业？（4）倾 听 行 业 故 事，拓 展 学 生 视 野。（5）小 结：师 生 集 体 诵 读“新 兴 行 业 歌”。（点 击 播 放文 字 录 音“新 兴 行 业 歌”。）3 欣 赏“风 景 线”（1）师：同 学 们，了 解 了 家 乡 的 传 统 行 业 与 新 兴 行 业，我 们 一 起 去 考 察：这 些 行 业 给 家 乡 带 来 了 什 么 变 化。请 你 找一 找，我 们 的 身 边，你 的 身 上 有 哪 些 家 乡 行 业 的 产 品？（2）学 生 发 现，讨 论，汇 报。（3）师：家 乡 的 传 统 行 业 给 我 们 的 生 活 带 来 便 利，使 我们 的 生 活 越 来 越 美 好。学 生 观 看 图 片，说 说 感 受。（教 师 点 击 播 放 图 片“丝 绸扮 靓 生 活”。）（4）师：家 乡 的 新 兴 行 业 更 是 为 家 乡 创 造 了 财 富，带 来了 翻 天 覆 地 的 变 化。请 看 录 像 （点 击 播 放 录 像 义 乌 的变 迁 。）（5）学 生 讨 论、汇 报 观 看 收 获。回 答 新 兴 行 业 给 自 己 家乡 带 来 了 什 么 变 化。（6）小 结：商 品 贸 易 使 小 城 义 乌 成 为 国 际 知 名 城 市；旅传 统 行 业、新兴 行 业 的 说 法 比较 抽 象。此 处 借 助学 生 生 活 资 源，采用 小 游 戏 的 方 式进 行 生 生 互 动，活跃 了 课 堂 气 氛。学 生 年 龄 小，阅 历 浅，深 入 社会、工 厂 的 机 会少，丰 富 的 媒 体 以形 象 化 的 方 式 弥补 了 这 一 不 足，帮助 学 生 尽 可 能 多地 获 取 有 用 信 息，获 得 思 想 启 迪。热 爱 家 乡 情游 休 闲 业 使 古 老 的 杭 州 成 为“国 际 花 园 城 市，东 方 休 闲 之 都”；IT业 使 北 京 城 郊 的 小 村 庄 一 跃 成 为 中 国 硅 谷,日 新 月 异的 新 兴 行 业，使 家 乡 的 经 济 展 翅 高 飞！4 走 近“劳 动 者”（1）师：家 乡 行 业 的 发 展 离 不 开 无 数 辛 勤 的 劳 动 者，你知 道 他 们 是 怎 么 工 作 的 吗？学 生 汇 报 交 流。（2）师：有 个 假 日 小 队 已 经 采 访 了 一 位 我 们 比 较 熟 悉 的劳 动 者，让 我 们 一 起 来 看 看 他 们 的 采 访 录 像。(教 师 点 击 播 放录 音“劳 动 者 采 访 记”。)学 生 汇 报 交 流 听 后 的 感 受。（3）师：你 还 知 道 哪 些 劳 动 者 背 后 那 些 鲜 为 人 知 的 故 事？学 生 交 合 汇 报 展 示 自 己 拍 摄 劳 动 者 的 画 像，自 己 整 理 的调 查 访 问 材 料。（4）师：来，让 我 们 向 这 些 建 设 家 乡，辛 勤 奉 献 的 劳 动者 行 一 个 庄 严 的 队 礼！（教 师 再 次 点 击 播 放 配 乐 图 片“劳 动者 之 歌”。）（5）在 音 乐 声 中，学 生 起 立，敬 礼。教 师 动 情 解 说：敬 礼，家 乡 的 劳 动 者，你 们 的 金 色 的 汗水 换 来 了 家 乡 的 蓬 勃 发 展。敬 礼，家 乡 的 劳 动 者，你 们 的 劳动 成 果 我 们 必 将 用 心 珍 惜！敬 礼，家 乡 的 劳 动 者，我 们 爱 家乡，我 们 更 爱 家 乡 可 敬 的 劳 动 者！5 设 计“金 名 片”（1）师：欣 赏 过 一 个 个 新 行 业 的 腾 飞，盘 点 过 一 组 组 新变 化 的 风 景，瞻 仰 过 一 位 位 新“劳 模”的 业 绩，我 们 再 次 为家 乡 的 发 展 变 化 感 到 深 深 的 自 豪 和 激 动。来，让 我 们 开 动 脑筋，拿 起 画 笔，把 这 种 感 情 凝 聚 在 一 张 张“金 名 片”中 吧！作 业 要 求：A.介 绍 家 乡 一 至 三 个 优 秀 行 业。B.想 一 两 句 赞 美 和 宣 传 家 乡 的 广 告 语。（2）学 生 自 由 创 作，教 师 巡 视 指 导。（3）视 频 展 示 优 秀 学 生 作 品。让 创 作 者 大 声 说 出 自 己 设计 的 广告 语，听 众 鼓 掌 鼓 励。感 原 是 比 较 抽 象的，化 为 热 爱 家 乡行 业，热 爱 家 乡 产品，热 爱 家 乡 劳 动者，学 生 的 情 感 就具 体 化 了。设 计“金 名片”这 一 设 计 与 第一 课 时 的 开 头 部分 遥 相 呼 应。有 了充 分 的 情 感 与 知识 积 累，学 生 完 成此 项 作 业 就 变 得得 心 应 手，驾 熟 就轻。三、拓 展二 选 一 自 选 作 业：1 撰 写“导 游 词”。2 创 作“小 画 报”。开 展“童 眼 看 家 乡”主 题“小 画 报”创 编 比 赛。要 求 画导 游 词 的 撰写 调 动 了 学 生 所积 累 的 家 乡 知 识，表 现 了 学 生 对 家乡 的 自 豪 感。出 家 乡 特 色 行 业 的 生 产、工 艺、产 品 数 量、质 量 等 相 关 情 况。