部编人教版(统编教材)六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课件.ppt

6.骑鹅旅行记（节选）骑骑鹅鹅旅旅行行记记作家简介作家简介 塞塞尔尔玛玛拉拉格格洛洛芙芙（1858-19401858-1940）是是瑞瑞典典女女作作家家，19091909年年获获得得了了诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖。她她在在一一个个小小城城当当了了十十年年教教师师。在在任任教教期期间间，她她开开始始了了文文学学创创作作，写写出出了了许许多多优优秀秀的的短短篇篇小小说说。尼尼尔尔斯斯骑骑鹅鹅历历险险记记是是她她唯唯一一为为儿儿童童而而写写的的长长篇篇童童话话，在在瑞瑞典典，有有一一项项最最重重要要的的儿儿童童文文学学奖奖，就就是是用用尼尼尔尔斯斯这这名名字字命命名的。名的。认读生字，理解词语。无济于事：无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。不解决问题。没完没了：没完没了：一个接着一个，完全没有终止。一个接着一个，完全没有终止。乌合之众：乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。聚精会神：聚精会神：形容集中精神，专心一意形容集中精神，专心一意。课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。抱住大雄鹅飞上了天空。默读课文，了解课文的故事情节。用自己的话，简要说说课文的主要内容。学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介与同学探讨交流 说说小男孩尼尔斯变成了小说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？的变化？研读重点研读重点 “男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松。快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松。”“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着.你活该！你活该！”“我只想让你知道，咱们两现在究竟谁厉害。我只想让你知道，咱们两现在究竟谁厉害。”对比前后变化，你认为尼尔对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？斯是一个怎样的孩子？小组讨论：小组讨论：尼尼尔尔斯斯非非常常调调皮皮，要要么么经经常常用用木木鞋鞋打打名名叫叫星星星星的的牛牛，要要么么把把马马蜂蜂放放进进金金百百合合牛牛的的耳耳朵朵，要要么么就就捉捉弄弄自自己己的的母母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。非常调皮非常调皮 男男孩孩想想对对她她们们说说，过过去去他他对对她她们们不不好好，现现在在后后悔悔了了，只只要要告告诉诉他他小小狐狐仙仙再再哪哪里里，以以后后他他就就再再也也不不捣蛋了。捣蛋了。知错能改知错能改 当尼尔斯发现大当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动语言、行动语言、行动语言、行动）善良善良 勇敢勇敢 有爱心有爱心 小说中还有许多有趣的故事，小说中还有许多有趣的故事，如如“鹤之舞表演大会鹤之舞表演大会”“”“地狱谷的羊地狱谷的羊群群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？述怎样的神奇？拓展延伸：拓展延伸：故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的好孩子。今天学习后，你哪些收获？真诚往往创造美好的境界。课后作业：课后作业：（1 1）试着用自己的话复述这个故事。）试着用自己的话复述这个故事。（2 2）课下，可以找出原著读一）课下，可以找出原著读一读。（3 3）让学生们展开自己的想象，续写）让学生们展开自己的想象，续写课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些危险的历程，他又是怎样克服的？危险的历程，他又是怎样克服的？