湘教版四年级语文虾趣第一课时.ppt

湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第六单元第六单元 2020课课 开始上课齐白石简介齐白石（18641957），湖南湘潭人，二十世纪中国画艺术大师，二十世纪十大书法家、画家之一，世界文化名人。齐白石1864年1月1日（清同治三年癸亥冬月廿二）出生于湘潭县白石铺杏子坞，1957年9月16日（丁酉年八月廿三）病逝于北京，终年九十三岁。作者：秦牧“虾趣”的含义“一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣”观虾之趣 赏虾画之趣惟透搏嬉钳退缩翘觅藻纹态注音组词生字新词生字新词惟透搏嬉钳退缩翘觅藻纹态注音组词qinwixtubsutuzoqiotimwn惟透搏嬉钳退缩翘觅藻纹态注音组词qinwixtubsutuzoqiotimwn透明后退嬉戏惟妙惟肖长钳觅食翘起来退缩水纹藻类姿态生字新词搏斗 需积累的词需积累的词脏腑 搏动 嬉戏 纠缠 斜翘 觅食大嚼 溪涧 惟妙惟肖活蹦乱跳 出神入化惟（）维（）搏（）膊（）嬉（）喜（）钳（）甘（）翘（）翅（）藻（）澡（）比较下列字并组词惟一思维搏斗 胳膊嬉戏喜欢钳子甘心 翅膀海藻洗澡翘起 肖肖xioxio(姓肖）（惟妙惟肖）脏脏zngzng(肮脏）（心脏）嚼嚼jioju（嚼食）(咀嚼）多音字根据意思找词语惟妙惟肖惟妙惟肖 出出神入化神入化形容描写或模仿得非常逼真。形容技艺达到了绝妙的境界。形容活泼、欢乐，生气勃勃的样子。活蹦乱跳活蹦乱跳只能自己感觉，没办法用语言来表达。无法言传无法言传文中哪些自然段体现了观虾的乐趣观虾的乐趣，哪些自然段又体现了欣赏大师的虾画的乐趣虾画的乐趣呢？第一部分（12段）：写“我”经过对虾的观察知道了齐白石画虾的妙处第二部分（35段）具体描写了“我”对虾的身体颜 色、嬉戏、吃食、等情况的观察与感悟。第三部分（第6段)“我”从赏虾画中感受到齐白石大师的高超的绘画艺术。第四部分（第7段）总写“我”在实践中感受到边养虾边赏画其乐无穷。1.把课后生字词抄好.每个一遍，写好音序，部首。2.把本课需要积累的词抄好。3.把课文中的多音字写好，并组词。活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。这一自然段讲了作者观察到虾的什么特点？虾趣观虾之趣：颜色赏虾画之趣：活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。虾的颜色变化特征虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳子钳着玩。虾在向前游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。这一自然段主要内容是什么？虾趣观虾：颜色嬉戏画虾：虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。找找描写虾吃食的动词，做好标记虾趣观虾之趣：颜色嬉戏进食赏虾画之趣：试探后退再试再退夹住大嚼斜翘描写虾吃食的动词描写虾吃食的动词养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色的脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化！作者观赏虾画有哪些体会？虾趣观虾之趣：颜色嬉戏进食赏虾画之趣：出神入化画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色的脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。从哪里可以从哪里可以看出齐白石看出齐白石的虾画的画的虾画的画的出神入化的出神入化?它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。排比增强气势，使句子更加生动形象，写增强气势，使句子更加生动形象，写出了虾的动作特征。出了虾的动作特征。你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟肖、出神入化的虾呢？我们要向他学习什么？我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾，只只惟妙惟肖，像活的一样。我也在家里养了些虾，经过对虾的观察了解，我更看出齐白石画虾的妙处了。虾趣观虾之趣：颜色嬉戏进食赏虾画之趣：出神入化惟妙惟肖无法言传我们能从作者和齐白石身我们能从作者和齐白石身上学到什么？上学到什么？善于观察，乐于观察善于观察，乐于观察