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2022精选活动计划范文汇编九篇活动安排 篇1活动目标：1、通过反复的观赏，初步感知彼得与狼所表达的音乐内容。2、在感受音乐的过程中，激发幼儿对音乐的想象和表现实力。活动重点：通过反复的观赏，初步感知彼得与狼所表达的音乐内容活动难点：激发幼儿对音乐的想象和表现实力材料及环境创设：物质打算多媒体课件彼得与狼、音乐路牌、音乐磁带、动物园里真好玩音乐阅历打算学过动物园里真好玩歌曲活动流程：引发爱好观赏感知音乐小路活动过程：一、引发爱好1、练声：我爱我的小动物要求：用自然声演唱。2、复习动物园里真好玩师：今日老师就带小挚友去动物园，你们情愿吗？要求：用自然声演唱，嘴巴张得圆圆的，富有表情的。二、观赏感知1、幼儿第一遍分段观赏。幼儿倾听第一段（彼得）音乐。师：动物园里真喧闹，你听谁来了？哦，原来是一个小挚友。你觉得它是一个什么样的小挚友？要求：宁静的倾听。听完，看 t：原来是活泼可爱的小挚友。幼儿倾听其次段（小鸟）音乐。师：这一段音乐听上去怎么样？你觉得似乎是哪个小动物来了？听完，看 t：原来是小鸟在飞来飞去。幼儿倾听第三段（小猫）音乐。师：这段音乐又似乎是谁来了？你能用动作告知老师吗？听完，看 t：小猫咪来啦！我们和小猫咪一起来走一走。幼儿倾听第四段（狼）音乐。师：这段音乐听上去似乎是谁来了？感觉怎么样？听完，看 t：原来是凶恶的大灰狼。幼儿倾听第五段（猎人）音乐。师：有一个人把大灰狼赶走了，是谁来了呢？听完，看 t：原来是猎人来啦！2、再次分段感知音乐片段，师与幼儿用动作表现。3、看多媒体，完整观赏a、提示：原来这段音乐讲了一个发生在动物园里的故事，你可以闭上小眼睛，细致听听究竟发生了什么事情。(看动画完整观赏)b、阅历提升：师：故事讲了一件什么事情？彼得想的是什么方法？狼有没有吃掉小猫？最终谁抓住了了大灰狼？c、小结：原来，我们刚才观赏到的这首音乐讲解并描述了彼得与狼的故事，有聪慧可爱的彼得，还有飞来飞去的小鸟，可爱的小猫，凶恶的大灰狼，还有猎人。彼得和小动物成功了，他们机灵的战胜了大灰狼，彼得真是一个聪慧英勇的小挚友。最终结局怎样的？他们把大灰狼又送回到动物园里了。四、音乐小路：听音乐，音乐小路师：彼得和小动物们要回家吃饭了，我们也该回家了，回家的路上要看好，又小路标在给我们指路，脚踩的稳稳的，耳朵听听好，千万别走错路咯！出示路标一、二：这些路牌上有什么？师：这些路标怎么走？这些手和脚什么意思？怎么走？活动安排 篇2一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族将来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长学问，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培育儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校内。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而酷爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品尝、积累，养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增加语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.老师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完备的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校内，打造教化品牌。6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1. 观念确定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。2. 打造校内浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳闻目睹中华优秀传统文化，走进经典。（二）重视读书活动的过程管理。(1)时间落实。每天保证20-30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业，留下肯定的时间让学生静心读书。(2)内容落实。诵读内容以经典为主，包括小学生必背古诗词、弟子规、日有所诵等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括爱的教化、童年、伊索寓言、西游记、水浒传、三国演义等。(2)读物落实。班级建立图书角，依据经典阅读举荐书目在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。(3)辅导落实。每周支配一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。”(4)活动落实。每天支配“精彩非常钟”，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月实行一次诵读擂台赛，评比班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热忱。每学期举办一次“读书节”，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长学问，积累语言，从经典诗文、传统文化中吸取养分。(5)评价落实。建立诵读“积分卡”，依据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满5分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星”，每学期进行评比嘉奖。(6)师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还打算再读一本红岩，并通过师生间的探讨沟通共同共享彼此的点滴收获。（三）、同心协力，家校携手1. 利用每次家长会，宣扬经典阅读对于学生成长的重要性，提倡家校携手，以此变更家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。2. 引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。活动安排 篇3一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。二、活动理念教化须要创新，须要触及学生的心灵。新课标下的教化强调：教化资料要依据现实，依托现实，注意让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成专心的、向上的人生看法和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教化优势，互通有无，取长补短。三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，相互促动，共同进步。2、透过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友情，构成专心的、丰富的人生看法与情感体验。3、透过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教化注入簇新血液。四、活动资料1、两校老师手拉手。专心开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。透过老师间的结对，构成“传帮带”的联系纽带，共同提高老师业务素养，进一步强化老师的“竞争意识、职责意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校老师教化教学水平的提高。2、两校学生手拉手。(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好挚友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮忙订阅一份报纸或是制作一张卡片)，透过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，理解熬炼，变更观念，更新思想。(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创建见面机会，深化了解对方的学习和生活环境，增进友情。(3)以“我与小伙伴一齐学”为主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或竞赛。(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、近期详细活动支配：1、手拉手找挚友：了解双方老师与学生状况.2、手拉手交挚友：(其次试验小学师生到我校开展手拉手活动)(1)时间：20xx年3月(2)地点：XX小学(3)对老师的要求：送两节优质课，专心开展结对学校之间的互动式教研活动。(4)对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好挚友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新学问(或新本事)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。活动安排 篇4初中美术爱好小组活动安排温利敏一指导思想：以本学期学校教化教学工作思路为指导思想，促进我校艺术教化在教化全局中协调发展；培育学生的美术学习爱好，挖掘学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校内文化建设。二活动目标：1通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步驾驭石膏、静物素描的一般方法。2. 通过激发学生的美术爱好，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步驾驭水印版画等的美术基础技法和基本技能。三学习内容：详细安排小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以老师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容为基础课程（素描、色调等）,重视基础方面的学习，从素描、色调、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容主动向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。四参加人数：约7人；五学具打算：学生按老师的要求统一规格自备。六活动场地：美术室七活动时间：每周星期三下午八活动进度支配：周 次 活 动 内 容 了解学生爱好爱好、学生报名、分组2-5 辅导学生临摹，写生 参与年级组绘画展览6 美术学问讲座 7石膏写生 8 水粉技法讲座9 石膏几何体写生、速写技法练习 10 静物写生技法讲座 11 静物写生练习（一） 12 静物写生练习（二） 13 静物写生练习（三） 14 水粉技法讲座 15 水粉技法练习（一） 16 水粉技法练习（二） 17 水粉技法练习（三） 18 水粉技法练习（四） 19 期末评价、展示（注：以上教学进度依据实施状况作相应调整。） 九，定期举办学生作品展览举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。十、实行美术绘画竞赛美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。到肯定的时期，可以让学生实行速写、简笔画、素描等竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。开展美术爱好小组活动，真正使学生学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。十一活动措施与要求：1、组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假；务必按辅导老师的要求如期打算好学具，以保证活动的顺当开展。2、组员应主动参加本校组织的美术展览活动，以及教化部门举办的美术作品展览活动。3、技能训练采纳“一对一互学互助”的形式开展活动。组员之间应取长补短，相互学习，营造一种“团结向上，勤勉创新”的美术学习氛围。活动安排 篇5三年级的孩子，重在阅读爱好的培育、阅读方法的指导。在新学期里，为了班级的读书活动开展得更有成效，特制定安排如下：一、 诵读1. 日有所诵诵读经典名篇，由老师举荐给孩子。老师选好篇目，做好导读工作，并指导学生阅读。课前开展一分钟美文诵读。要求做到：（1）姿态正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。（2）发音清楚精确。（3）朗读中能留意语速、语调。（4）能表现自己的情感。2.日有所记指导学生每天将自己的读书收获写在采蜜集本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，定期评比出最佳读书笔记，全班展览。二、营造班级读书氛围1.充分发挥老师的榜样力气，师生共读。2.有效利用“班级图书角”。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一周，允许拿回家，但要爱护好书籍。3.好书漂流活动。学生可以拿自己喜爱的书和同学交换。三、 养成每天读书30分钟的习惯1.学期初，指导学生和家长一起制定自己个人的读书安排，举荐书目及类别，按读书安排进行阅读。2.家长依据学生的读书状况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思索，是否做到不动笔墨不读书等）作出评价（五星），保证每天三非常钟的读书时间。3.每周至少完成读书笔记一页。利用每周的阅读课小组同学相互沟通自己一周读书状况。四、亲子共读1.利用家长会，介绍好方法。2.每天读书半小时，可读书给父母听，也可以与父母共读，还可以听父母读。3组建家长读书会，把家长请进课堂为孩子们读书，共享他们读书的欢乐与收获。活动安排 篇6科学活动：谁喷得远活动目标：1、初步探究在同一容器内水的高度与水量之间的'关系。2、能与家长合作、商议，共同完成任务。3、培育幼儿对科学试验的爱好。活动打算：记录表、盆、盘、有洞（一个洞和两个洞）的矿泉水瓶若干。活动过程;1、老师介绍嬉戏，幼儿玩水。（1）“小挚友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。”（2）老师引导幼儿视察瓶子里的水怎样了？（会漏水，因为瓶子上有一个洞）象什么?（喷泉，撒尿、鲸鱼喷水）（3）老师提示幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。2、老师引导幼儿探讨：刚才你发觉了什么？3、老师再次试验，引导幼儿说出自己的发觉。“我也来试试看！”“瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的”（越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近）4、老师引导幼儿做其次个试验（1）老师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长探讨，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？（2）出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“？”栏内。（3）幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。（记在画有小手的一栏内）（4）探讨：为什么下面的洞水喷得远？（5）老师做试验验证幼儿得的结果。（6）师幼家长一起小结。（因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。）（7）老师启发幼儿和家长回家后探讨为什么瓶子在灌水时有泡泡。5、值日生帮助老师整理教学具。活动安排 篇7宝宝在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，在此活动中可以培育宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立起友好的关系，学会如何谦让、如何共享。而且，不同的区域还可发展宝宝不同的智能。语言区：可培育宝宝们的语言表达实力、引导幼儿在仔细看书的过程中发展视察力，在与同伴的表述中发展语言表达实力和思维实力。美工区：通过动手操作培育幼儿的动手实力，在画画、剪剪、做做的过程中培育孩子们的审美实力。益智区：通过探究、试验，培育宝宝爱问、喜爱思索的习惯。生活区：通过动手操作可培育宝宝的动手实力及自理实力。娃娃家：（猪猪家、狗狗家）在嬉戏中可发展宝宝的交往实力及解决问题的实力。结构区：在搭建、拼插的过程中发展幼儿的空间思维。表演区：通过理解文学作品，利用动作、表情、语言进行表现，培育宝宝对艺术作品的创建力及表现实力。在表演前的协商过程中培育宝宝解决问题的实力及乐于谦让的品质。为使每一个宝宝都能在这些区角中得到均衡发展，请您每天在送宝宝进入教室前引导宝宝学会建立每天的区角活动安排。信任在您常期以往的地引导下，我们的宝宝会变得做事前勤于思索、有安排性。另外，在离园的过程中，您可与宝宝们沟通在区角活动中的趣事，真可谓一举多得！活动安排 篇8为仔细做好杜桥客运中心巾帼文明岗创建活动，推动女职工队伍建设，深化开展优质服务，促进企业的更快发展，特制定创建巾帼文明岗活动工作安排：第一季度：自加压力，努力进取。在杜桥客运中心内形成创建巾帼文明岗的良好氛围，使全体女职工人人参加创建活动，达到创建巾帼文明岗的要求和标准。其次季度：措施落实，职责明确。规范职业道德行为，狠抓服务质量，礼貌待客，严格执行各项规章制度，按职责标准和操作规程作业，强化培训，提高员工整体素养。实行科学管理，改善工作看法，不断提高工作水平，把创建巾帼文明岗活动推向新的高潮。第三季度：自查自纠，不断提高。比照创建巾帼文明岗的评比条件，找出存在的问题和差距，不断地加以完善，各部门、科室负责人应常常深化第一线，刚好了解和处理各种问题，并常常了解女员工的思想动态和工作状况，调动员工的工作热忱，提高企业的凝合力。第四季度：自评自议，总结评比。依据旅客看法簿、社会舆论和新闻媒体报道等反馈的信息，进行自我评议。在做好评议总结的基础上，不断进取，努力完成上级交给的各项任务。活动安排 篇9作为幼儿园的孩子，体育熬炼，有利于孩子智力的开发，爱好爱好的发展，身体的强壮成长，身体各个组织器官发面平衡协调的发展。因此，体育课程应做为基础课程，务必严格仔细执行以下各年龄段的课程安排方案。一、小班体育课程安排方案。1、课程目标依据小班挚友年龄小，不懂事，刚离开父母的特点，身体熬炼应以接触体育活动为动身点，让其明白什么是体育活动，使其产生对体育活动大致的印象与深厚的爱好爱好。依此制定出各种教化目标如下：课程目标 对体育活动初步相识与培育适合自身的体育活动身体目标 能够简洁驾驭动作要领完成基本动作要求心理目标 能做到集中留意力即可社会参加目标 培育与老师之间的互动关系2、课程安排热身运动头部运动 活动颈关节，四个八拍，前两个八拍头依次向上下左右摇摆，后两个八拍，头由顺时针到逆时针摇摆肩部运动 活动肩关节，手成钩型肘关节，指向肩膀，四个八拍，前两个八拍由后向前，后两个八拍由前向后腰部运动 活动髋关节，双手叉腰，双腿与肩同宽，四个八拍，前两个八拍顺时针方向转动髋关节，后两个八拍逆时针转动。膝关节运动 活动膝关节，四个八拍，双手撑膝，膝关节微屈，方向同上。手腕踝关节 活动手腕踝关节，四个八拍，双手手掌交叉合十，双脚与肩同宽，前两个八拍活动左踝关节与腕关节，后两个八拍活动右踝关节与腕关节。3、放松练习所谓放松，就是让孩子惊慌的肌肉与神经松弛下来。在体育活动过后，放松很重要，往往能起到事办功倍的效果。放松活动可以采纳嬉戏放松与干脆放松两种。嬉戏放松可以采纳能适应这个年龄段的孩子的各种简洁嬉戏，如，丢手巾，过家家等。干脆放松可以采纳老师帮孩子按摩。二、中班体育课程安排方案1、课程目标中班的孩子在幼儿园的环境已经生活一年，基本上能适应这个集体，在身体心理上改变都较大，因此可以适当增加动作难度与动作质量的要求。依此制定课程目标如下：课程目标 在对体育产生初步相识与爱好的基础上，进一步学习体育运动，形成爱运动的好习惯身体目标 能初步驾驭较困难的体育活动技术动作心理目标 能够仔细的学习技术动作，尽快的学会技术动作社会参加目标 培育孩子之间的相互学习与协作精神，互帮互助共同完成体育活动。2、课程安排（热身运动同上）3、主要课程（以球类运动为例）运动名称 技术要点，要求与执行方案拍球 五指分开，手腕下压放松，自然拍球，不求速度，只求质量熟识球性练习 双手拿球，在身体任何一个部位转动，从头到脚，或让其孩子自己玩球，发展其对球的感觉，熟称球性抛接球球练习 老师抛球，孩子依次接球，抛球高度在一米之内。接地滚球练习 孩子相互间滚球，并接球，接球时顺球滚动方向向后接球（缓冲）。4、放松练习嬉戏放松可以采纳较为困难的老鹰抓下鸡，趣味报数，跑圈抱团等。干脆放松可以采纳孩子间背靠背放松法和仰卧踢腿放松法等。三、大班体育课程安排方案。1、课程目标大班的孩子思维比较活跃，智力开发处于巅峰时期，因此应依据此特点开展体育教学活动。课程目标如下：课程目标 发掘有运动特长的孩子，发掘每个孩子的运动特长身体目标 能较好的驾驭较困难的动作，并能发挥自己创新想像的空间心理目标 有肯定的自学实力，适当培育孩子的抗干扰实力社会参加目标 培育孩子与老师孩子与孩子之间良好的互动关系，互帮互助，为建立良好和谐的社会人际关系打下基础2、课程安排（热身活动同上）3、主要课程（以武术练习为例）动作名称 简要动作要点与基本要求 图示马步练习 双腿与肩同宽或略宽与肩，膝关节弯曲成75度双手握拳向前伸直。时间第一次为15秒，再渐渐增加。正踢腿练习 双手叉腰，绷直脚尖，向前踢腿，膝关节尽量不弯，两步一踢，没只脚各一次。马步出拳练习 在马步的基础上，练习出拳，手握紧拳，依次向前用力出拳。出拳要平，收拳要快。弓步练习 两脚分开，一腿弯曲一腿伸直，身体中心尽量下压，直至不能下压为止。时间第一次为15秒，再渐渐增加。4、放松练习嬉戏放松，可采纳较困难的黄河长江，贴膏药等。干脆放松，可采纳慢跑，多少抱团打滚放松（在海面垫上）。5、留意事项四、 以上各个年龄段的活动都应当留意一下问题：a).留意平安，老师应当时刻提高警惕，留意所带孩子的平安，平安问题，任重道远。b).留意依据不同孩子的特点，制定各自不同的任务目标，做到因材施教。c).留意孩子状况的把握，假如孩子感觉累了，或者没爱好做了，可以更换课程内容，提高孩子学习的主动性。d).留意时间的把握。