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    中小学生垃圾分类倡议书范文3篇(小学生垃圾分类的倡议书).docx

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    中小学生垃圾分类倡议书范文3篇(小学生垃圾分类的倡议书).docx

    中小学生垃圾分类倡议书范文3篇(小学生垃圾分类的倡议书)下面是我共享的中小学生垃圾分类倡议书范文3篇(小学生垃圾分类的倡议书),供大家赏析。中小学生垃圾分类倡议书范文1敬重的领导、老师,敬爱的同学们:地球是我们共同的家园,与我们休戚相关,我们每一个人都不离开它。我们的课本上有这么一句话“我们的地球是一个漂亮、可爱的蓝色星球!”,可如今环境污染越来越严峻,而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾埋不胜埋,烧不胜烧,造成了一系列严峻危害。虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。但垃圾无害化处理的费用是昂扬的,处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。而且更多地方的垃圾则经常被简易堆放或填埋,导致臭气扩散,并且污染土壤和地下水体。要解决垃圾处理和污染问题,可以通过削减垃圾的排放,改善生产、生活方式。此外,我们还可以通过垃圾分类的方法,解决垃圾处理和污染问题。为了爱护我们的家园环境,我校倡议:一、全校师生要树立“环境爱护从我做起、从身边做起”的理念,强化节能减排意识,养成良好的卫生行为习惯。二、班级、校内内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱,实行垃圾分类投放。三、老师自备垃圾桶,学生自备垃圾袋,各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好,下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校内里分类投放好,养成不顺手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。四、少运用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,特殊是不易分解和有毒有害的垃圾,能循环再用的用品必需做到循环再用。五、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。学校少先队大队部成立一个“志愿站”,由五、六年级各班派出一名志愿者组成,特地负责此项工作。把义卖得来的钱用于公益活动、用于嘉奖垃圾分类做得好的班级以及个人。六、让垃圾分类走进社区,走进家庭,开展“小手拉大手”的活动。中小学生垃圾分类倡议书范文2地球,是我们漂亮的家园。美丽和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣;良好优质的校内环境为我们的.成长、学习营造满意的氛围。校内须要我们爱惜,环境须要我们爱护,地球须要我们呵护。长期以来,我们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点,这种方法便于垃圾的集聚清理,但具有可利用价值的物品却难以回收。为削减资源的奢侈和垃圾的减量,实现可持续发展,生活垃圾分类投放的宣扬工作已经燃眉之急。垃圾可分为四大类:可回收垃圾(塑料、废金属、玻璃、书刊报纸等)、餐厨垃圾(食物残渣、瓜皮果壳、鱼骨剩菜、过期食品等)、有害垃圾(荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等)、其他垃圾(废纸巾、烟头、砖头瓦片及除分类以外的垃圾)。或许大家觉得垃圾分类有些麻烦,但是,可回收垃圾积少成多,在这个简洁的过程中,我们的举手之劳,悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献。地球只有一个,她的生命看似强大,实质却很脆弱。当绿色在地球上一点点消逝,当垃圾渐渐侵占我们的家园,别在声声叹息中让华蜜走远,快快行动起来。你可知道,城市的命运并不取决于多少公里外的垃圾填埋场或焚烧厂,而取决于我们把垃圾丢出去的那一刻。垃圾分类,刻不待时,在此我们向小市小学全体同学发出倡议:行动起来,为了我们共同的家园,让我们做好垃圾分类;为了一份干净,让我们合理投放垃圾。无论你是在校内,还是在家里,或在公共场所,让你们的举手之劳成为一种习惯,一种素养,一种航标。同学们,行动起来,让我们小手拉大手,用我们的行动感召我们的家人、友人、四周的人参加垃圾分类收集!为了祖国的明天,让我们从现在做起,共同缔造一个美妙的明天! _小学二_年十月十六日中小学生垃圾分类倡议书范文3敬重的老师、敬爱的同学们:有人的地方就有垃圾,我们每个人每天都会扔出很多垃圾,它们通常先被送到堆放场,然后再送去填埋。而垃圾填埋的费用相当昂扬,处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。或许我们无法阻挡垃圾的产生,但我们却可以削减垃圾给我们的环境和生活带来的危害,而实行垃圾分类回收和处理就可化害为利、变废为宝,如:每回收1吨废纸,可制造好纸 850公斤,节约木材3立方米,比等量生产削减污染74%如此既可节约资源,又能维护环境整齐。特此,向各个学校提出以下倡议:一、每个学校的每个班级设置两个垃圾桶,实行垃圾分类投放,一个用来装不行回收垃圾,另一个用于装可回收垃圾,以便回收利用。二、人人养成不顺手乱扔垃圾的习惯,将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收,班级作好记录,结果作为学校文明班级评比的依据之一。三、尽量少用一次性用品,少用塑料袋,少产生垃圾尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。为了更好地爱护我们赖以生存的地球环境,请让我们马上行动起来吧!从正确分类、投放垃圾起先,让我们的学校更加清洁漂亮,让我们的校内生活过得更加环保美妙!

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