2022年教案三上教科版科学第一单元 植物 第四课 观察水生植物.doc

(教案)三上教科版科学第一单元 植物 第四课 观察水生植物 第四课 观察水生植物【教学目的】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的缘故。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看明白维恩图的表达方式。在观察中提出征询题，探究水葫芦浮在水面的机密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的构造特点。【教学预备】分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。【教学过程】一、认识常见的水生植物1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这确实是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些?你曾经看到过哪些水生植物?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。)二、观察水葫芦和金鱼藻1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥)，观察它们在水中的模样，并用简图把它们画下来。2.考虑：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处?对，都能浮在水面上，会有什么机密呢?3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么觉察?这种海绵状气囊构造特别轻，因而能浮在水面上(适应水生植物的环境)。其它水生植物是不是也有类似的构造?请课外接着探究。三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些类似之处?(除了形态构造特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁衍后代，都会死亡等。)它们是水生植物，它们的生长需要什么条件?四、比较水葫芦和狗尾草水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么一样和不同之处?与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进展比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。(都有根茎叶、都会繁衍后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等)水葫芦狗尾草板书：教学后记：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权征询题，请联络我们及时删除。