数学教学计划总结2017年高二数学教学工作总结.doc

数学教学计划总结2017年高二数学教学工作总结这半年的教学历程，是繁忙的，是充满艰苦的，但同时也收获了特别多喜悦。为了提高本人的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求本人，在教学上谦虚向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我按照教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的征询题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教学材料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以处理的征询题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。其次，深化理解学生，按照学生的知识水平和接受才能设计教案，每一课都做到“有备而去”。二、不断提高本身的教学教研才能，努力提高教学质量。我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控才能，语言表达才能。我追求课堂讲解的明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化；努力做到知识线索明晰，层次明晰，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的积极参与是教学获得较好的效果的关键。因此在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生本人动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受才能，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、谦虚向其他老师学习，在教学上做到有疑必征询。在每个章节的学习上都积极征求其他有经历老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服本人的缺乏。做到边听边学，给本人不断充电，弥补本人在教学上的缺乏，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的意见，改良教学工作。四、留意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生进入到高二的最后阶段后，会有些许的不习惯。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能习惯准高三的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些征询题困扰和制约着学生的学习。为理处理这些征询题，我从下面几方面下功夫。1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的决心 。在开学初，我就给他们指出本学期数学学习内容更多、更综合，知识面也更广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲明晰，大家事实上处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关怀和指导，并协助他们树立决心；对骄傲的学生批判教育，让他们不要放松学习。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开场，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推行，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能特别快接受，渐渐的建立起好的学习方法和认确实学习态度。五、认真修正作业、布置作业做到精读精练。为了做到这点，我常常通过互联网搜集材料，对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。利用晚自习时间，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度的一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别留意把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。