语文教学计划总结八年级下册语文期中考试卷分析.doc

语文教学计划总结八年级下册语文期中考试卷分析本次语文期中考试，主要面向初二学生，平均成绩最高分67.90分，最低分64.11分。 学生最高分：90分 ，最低分：35分。为兼顾学生根底较差的详细情况，本次命题有意向根底的调查倾斜；为保证阅卷的公平公正，最大限度做到答案固定，尽可能缩小历来语文考试主观试题阅卷上的误差。本次考试时间120分钟，总分值100分。其中积累运用占30分，阅读30分，作文40分。积累运用部分字音字形的调查备选项的每一个字词均出自课本，词语解释都是课后的训练题，背写填空的8分内容都是课本和中考要求背诵的内容，没有一道偏题怪题。阅读部分共设三道大题，内容涉及文言文、谈论文及一篇学生作文（记叙文）。为给学生足够的阅读思索时间，选文都偏短。文言文阅读16分，内容均出自课本，有些翻译题确实是课后的练习题，字词解释也都是课下注解里涉及到的。如此积累运用与文言文试题所涉及的课本内容就占据了整个考题内容的一半和一半以上的分值。假设学生能掌握好这些内容，即便其他试题不如何作答，也可有50多分的成绩了。可阅卷中我们觉察：（1）根底部分丢分严峻。字音字形经历不准，胡乱作答；词义解释或放弃不做，或胡乱解释；名句名篇不理解，记不牢；翻译部分或望文生义，或忽略了重要词语的解释。（2）不注重审题。如结合各科知识，解释诗词，学生只对诗句翻译，根本对知识不做任何涉及。文言文字词解释失分太多， 特别多学生留空白。（3）缺少答题技巧的练习。比方句子的仿写，只管本人写，不对例句的内容及方式做任何考虑，答题具有特别大的盲目性和随意性，答案不紧密，导致失分。再如12题，补充过渡句，不留意联络上下文。在答题中不明白按照分值，揣摩答题要点，对分值较大的题，俭朴作答，丢分现象严峻（4）存在不良答题适应。为了对学生的写作有所调查，又可防止作文考试所造成的阅卷打分悬殊，最后一个阅读题是按要求修正学生作文，其中涉及错字、措词的修正，不当论据的指出，论据的补充，语句的衔接，有些学生只做简单的修正题，补充论据和补写过渡句类的需要动脑筋需要表达的题做都不做，如此根本无法谈及对与错的征询题了。这是一种不良的学习适应。这也说明学生平时阅读匮乏，缺少知识积累，胸无点墨，无从着笔。按照平均成绩，我们把名次靠前和名次靠后的学生的答题情况又着重进展了比照，觉察差一些的学生根底掌握得不牢，比方积累运用部分，1-2题的字词选项均出自课本，而学生能做对的几乎为零，这两题分值共6分； 学生几乎不得分；而这些内容，名次靠前学生一般可得一半以上的分数。名句填空8分，名次靠前学生几乎不丢分，而较差的学生人均失分6分；文言文阅读，靠前学生的人均得分9-10分，而较差学生均只有45分。如此仅课本内容导致的得分差距有15分之多。再加上阅读部分的失分，导致平均分与第一名之差近30分。按照以上分析，我们能够看出本次考试反映出的最大征询题是根底知识的缺失。反映在我们的教学上确实是对根底的注重还特别不够，教学中存在忽略文本和课后练习的现象。课后落实不到位。另外，平时练习中，审题和答题技巧方面还缺乏应有的训练。而这些方面，只要我们在授课和练习时留意强调，留意强化，成绩的提高不是没有可能的。按照这次考试情况的分析，我做如下建议：（1）夯实根底，杜绝根底教学中的“豆腐渣工程”。由于农村学生根底较差是事实，但是正由于根底较差我们才必须从根底抓起。我们一定要杜绝在各个教学环节中“偷工减料”的现象，我们老师在教学中要扎扎实实抓好课本的教学，从根底的字词句段篇抓起，从听说读写书的根本技能抓起，留意知识的识记、积累与运用，留意根本才能的培养。（2）培养适应，让语文学习成为学生终身受益的好适应。语文教学，事实上确实是对一种学习适应的培养。我们要努力培养学生“记、读、思、写”适应。“记”指经历、背诵的适应，有了经历背诵的适应，学生就有了丰富的知识积累；有了阅读的好适应，学生就有了宽阔的视野；擅长考虑，才有观点、才有思想，才有创新；在考试中“听”“说”的才能也是借助“写”来调查的，“写”的才能上去了，表达才能自然会构成，作文水平也会提高。养成了这些适应，语文素养的培养就不会是一句空话，成绩的提高可指日而待。（3）加强训练的针对性，留意答题方法的指导。要教给学生一些审题的常识、答题的方法与技巧，强化学生答题时的得分认识。不要盲目做题，搞题海战术。（4）通读课标，吃透考试说明和中考精神。语文学习是一个潜移默化的过程。我们一方面要立足文本，抓好根底；另一方面还要放眼课外，提升才能。语文老师既要能给学生一粒人文的种子，又要能给学生一张进入高级中学的门票。要应试才能与素养提高齐头并进，不要把应试教育与素养教育对立起来。二者事实上是辨证统一的。期中考试只是一次阶段学习的质量检测，找出缺乏努力进步是我们的目的。离期末考试还有不到两个多月的时间，亡羊补牢，为时非晚。我们要充分利用这点时间，查漏补缺，搞好期末复习，尽最大可能弥补平时教学工作中的缺乏。初二已过了一半，再有半年就进入初三了。我们正爬在中考的半坡上，加把劲，我们就能够到达坡顶，松口劲就可能退入低谷。让我们一鼓作气，争取最好成绩。